Презентация "Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі"

• 1 слайд

  «Ақпараттық сауаттылық сабағын өткізу әдістемесі»
  
  Өткізген кітапханашы: Шаяхметова С.Б. №12 ЖОББМ
  

• 2 слайд

  Ақпараттық сауаттылық –дегеніміз не?
  Ол қандайда бір болмасын ақпаратты барынша түсінікті, ыңғайлы, қолайлы түрде жеткізіп оның мағынасын түсіндіре алу.
  

• 3 слайд

  Мақсаты:
  Оқушыларға өз бетімен ақпаратты тауып, қолдана білуге үйрету, қоғамдық
  және ғылыми қоғамдық, тәжірибелік білімділігін
  арттыру
  

• 4 слайд

  
  Ақпараттық сауаттылық бұл жалғаса беретін оқу процессі. Ол барлық оқу бағдарламасымен тығыз байланысты. Оқушыларға жан-жақты, мағыналы білім алуына, өзінің өсуін дәлелдеуге және іс-әрекетіне баға бере алуы.
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Оқушыға ақпаратты сауаттылық техналогиясы туралы түсінік беру :
  Оқу барысында сұранысын қанағаттандыру
  Оқуға деген ынтасын арттыру
  Оқу барысын жүйелендіру
  Кітап құрлымымен таныстыру
  Оқушыны өз бетімен іздеген ақпаратын еркін тауып, қолдануын үйрету
  
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Кітап құрлымы ақпараттық жұмыстың құралы . Мұқаба /түптеу/, титул беті , түп, алғы сөз және соңғы сөз, мазмұны, аңдатпа, қысқа мазмұн/.
  Кітапты көркемдік безендіруі. Көркем сурет. Көркем сурет түрлері: фотосурет, карталар, суреттер, кескіндер және басқалары. Көркем суреттің шығармада ұйқастық маңызы.
  Қорытынды : кітапхананы пайдалану, кітаппен өз бетімен жұмыс істеу: кітаптың құрлымы арқылы оның мағынасымен мазмұнына баға беру.
  
  
  
  

• 7 слайд

  Ақпарат, оның сақталуы және жүйелі берілу тәсілдері
  Ақпарат туралы түсінік. Ақпарат-” қоршаған ортаның күй-жайын,тіршілік әрекеттің жұмысын білдіреді”. Адам өмірінде , қоғамда ақпараттың орны зор.
  Ақпараттық қор сантүрлі және ерекше: жаңа технология бойынша, жинақтар, қайта басылып шыққан шығармалар т.б.
  Ақпараттық ұйымдастыру тәсілдері.
  Қорды сақтау және жүйелендіру.
  
  
  

• 8 слайд

  Сауаттылықты қадағалау түрлері
  
  Бақылау мен диагностика түрлері: қарсы сұрақтар, тестер, творчестволық жұмыстар, жеке және топтастырылған творчестволық проектер, өзіне-өзі баға беру.
  Творчестволық жұмыстар түрлері:
  -реферат.
  -мазмұндама.
  -кітапқа шолу,
  -рецензия,
  -тұсау кесер,
  -веб сайт,
  -проект: кітап, “анықтамалық құрал”, үлкен сөздіктер, журнал, газеттер.
  
  
  
  

• 9 слайд

  
  Бастауыш мектепті бітірген оқушылар нені біледі:
  -кітапхананы қолдану ережелерін,
  -ақпараттық қордың және дәстүрлі таратушымен /фоно, аудио, видео/жұмыс істей алады,
  -кітаптың құрлымын/титул беті, алғы сөз, мазмұны, соңғы сөз/біледі,
  -шығарманың атын дұрыс айта біледі,
  -кітаптың қысқаша мазмұнын айта алады,
  -оның қандай жанырда екенін айта алады,
  -анықтамалықпен, мерзімді бсаылымдармен,
  ғылыми-әйгілі әдебиеттермен жұмыс істей алады.
  
  
  
  Қорытынды
  

• 10 слайд

  Негізгі мектепті бітірген соң
  
  -Бүлінбей сақтаудың тәсілдерін және өңдеудің түрін білу,
  -ақпараттық қордың жүйелігін білу
  -ақпаратпен өздік жұмыс
  -анықтамалық-библиографиялық аппаратты қолдану,
  -кітаптың анықтамалық аппаратын қолдану,
  -анықтамалық, ғылыми –әйгілі әдебиеттер мен мерзімді басылымдардың айырмашылығын білу,
  -тарихи қызметті әдебиеттерді қолдану,
  - ақпараттық қордың және дәстүрлі емес таратушыны қолдану,
  -өзін-өзі тексеріп, қорытынды шығара алады
  
  
  
  
  

• 11 слайд

  Орта мектепті бітірген соң
  
  
  -әлемдік деңгейдегі ақпараттық қорлардан білімі бар,
  -ақпараттық технологияның жетілген және кем жерлерін айырады,
  -өзінің ақпараттық білімін мойындай алады,
  -жұмыс тәжрибесінде ақпаратты қолдана алады,
  -ақпаратты іздеп табудың жаңа тәсілдерін біледі,
  -кітапхананың анықтамалық -ізденіс жүйесін еркін қолдана алады,
  -табылған ақпаратты сынап , бағалай біледі,
  -өз істеген жұмысының қорытындысын шығарып, безендіре алады.