1661270
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокБиологияПрезентацииПрезентация "Ас қорыту мүшелері"

Презентация "Ас қорыту мүшелері"

библиотека
материалов
Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға ас қорту мүшелерінің құрылысын, мүше...
Сабақтың түрі: Сабақтыңкөрнекілігі: Сабақтың әдісі:
І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау ІII. Жаңа тақырыпты түсіндіру...
 Үй тапсырмасын тексеру.
Ферменттер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Нәруыз текті заттар.
 2. Көмірсудың тәуліктік мөлшері неше гр? 		 Жауабы:400-500 гр.
3. Қандай өнімдердің құрамында май кездеседі? Жауабы: Сүт өнімдері, ет, жұмы...
4. Витаминдер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Зат алмасу процестеріне белсе...
5. Нәруыздың тәуліктік қажеттілігі неше гр? 	Жауабы:100 гр
 6. Адам оганизіміндегі судың мөлшері неше %? Жауабы: 60-65%
7. Авитаминоз дегеніміз не? Жауабы: Витаминнің жеткіліксіз мөлшерінен органи...
8. Қоректік заттар дегеніміз не? Жауабы: Нәруыздар,көмірсулар, майлар,минера...
9. Майдың тәуліктік қажеттілігі неше гр? 		 Жауабы: 80-90 гр.
10. Судың адам организімі үшін тәуліктік мөлшері неше литр? 	 Жауабы:1,5-2,5...
11. Қандай өнімдердің құрамында нәруыз кездеседі? Жауабы: Ет,балық, жұмыртқа...
12. Май құрамында қандай витаминдер кездеседі? Жауабы: А, Д, Е,К.
13. Қандай өнімдердің құрамында көмірсу кездеседі? Жауабы:Картоп, ұн, жарма,...
Асқазан(қарын) Сыйымдылығы 2-3 л Аш ішек (5-7 м) Ас қорыту мүшелері Тік ішек...
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
(сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан Бауыр Ұлтабар Ұйқыбез Аш ішек Тоқ ішек Бүрл...
(сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан -а Бауыр - д Ұлтабар - г Ұйқыбез - ә Аш іше...
Жауаптары: 1-3,5кг 6-өт 2-құрсақ қуысында 7-ауыз қуысында 3-бауырда 8-аш ішек...
1. §45 оқу 2. Кесте орындау 3.Ас қорту мүшелерінің суретін салу
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд
Описание слайда:

2 слайд Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға ас қорту мүшелерінің құрылысын, мүше
Описание слайда:

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушыларға ас қорту мүшелерінің құрылысын, мүшелерде астың қортылуын түсіндіру Дамытуышылық: Оқушылырдың сабаққа белсенділігін арттыру, қосымша материялды пайдалануға дағдыландыру,ойлау қабілетін дамыту. Тәрбиелік: Оқушылардың жеке бас гигиенасын сақтауға тәрбиелеу.

3 слайд Сабақтың түрі: Сабақтыңкөрнекілігі: Сабақтың әдісі:
Описание слайда:

Сабақтың түрі: Сабақтыңкөрнекілігі: Сабақтың әдісі:

4 слайд І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау ІII. Жаңа тақырыпты түсіндіру
Описание слайда:

І. Ұйымдастыру кезеңі. ІІ.Үй тапсырмасын сұрау ІII. Жаңа тақырыпты түсіндіру кезеңі. IV.Жаңа тақырыпты бекіту V. Жалпы қорытындылау VI.Оқушыларды бағалау VII. Үй тапсырмасын беру

5 слайд  Үй тапсырмасын тексеру.
Описание слайда:

Үй тапсырмасын тексеру.

6 слайд Ферменттер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Нәруыз текті заттар.
Описание слайда:

Ферменттер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Нәруыз текті заттар.

7 слайд  2. Көмірсудың тәуліктік мөлшері неше гр? 		 Жауабы:400-500 гр.
Описание слайда:

2. Көмірсудың тәуліктік мөлшері неше гр? Жауабы:400-500 гр.

8 слайд 3. Қандай өнімдердің құрамында май кездеседі? Жауабы: Сүт өнімдері, ет, жұмы
Описание слайда:

3. Қандай өнімдердің құрамында май кездеседі? Жауабы: Сүт өнімдері, ет, жұмыртқа.

9 слайд 4. Витаминдер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Зат алмасу процестеріне белсе
Описание слайда:

4. Витаминдер дегеніміз қандай заттар? Жауабы: Зат алмасу процестеріне белсенді қатысатын, балалар мен жас өспірімдердің дамуына қажет зат

10 слайд 5. Нәруыздың тәуліктік қажеттілігі неше гр? 	Жауабы:100 гр
Описание слайда:

5. Нәруыздың тәуліктік қажеттілігі неше гр? Жауабы:100 гр

11 слайд  6. Адам оганизіміндегі судың мөлшері неше %? Жауабы: 60-65%
Описание слайда:

6. Адам оганизіміндегі судың мөлшері неше %? Жауабы: 60-65%

12 слайд 7. Авитаминоз дегеніміз не? Жауабы: Витаминнің жеткіліксіз мөлшерінен органи
Описание слайда:

7. Авитаминоз дегеніміз не? Жауабы: Витаминнің жеткіліксіз мөлшерінен организмнің әлсіреуі.

13 слайд 8. Қоректік заттар дегеніміз не? Жауабы: Нәруыздар,көмірсулар, майлар,минера
Описание слайда:

8. Қоректік заттар дегеніміз не? Жауабы: Нәруыздар,көмірсулар, майлар,минералды тұздар,су мен витаминдер

14 слайд 9. Майдың тәуліктік қажеттілігі неше гр? 		 Жауабы: 80-90 гр.
Описание слайда:

9. Майдың тәуліктік қажеттілігі неше гр? Жауабы: 80-90 гр.

15 слайд 10. Судың адам организімі үшін тәуліктік мөлшері неше литр? 	 Жауабы:1,5-2,5
Описание слайда:

10. Судың адам организімі үшін тәуліктік мөлшері неше литр? Жауабы:1,5-2,5 литр.

16 слайд 11. Қандай өнімдердің құрамында нәруыз кездеседі? Жауабы: Ет,балық, жұмыртқа
Описание слайда:

11. Қандай өнімдердің құрамында нәруыз кездеседі? Жауабы: Ет,балық, жұмыртқа, сүзбе, бұршақ.

17 слайд 12. Май құрамында қандай витаминдер кездеседі? Жауабы: А, Д, Е,К.
Описание слайда:

12. Май құрамында қандай витаминдер кездеседі? Жауабы: А, Д, Е,К.

18 слайд 13. Қандай өнімдердің құрамында көмірсу кездеседі? Жауабы:Картоп, ұн, жарма,
Описание слайда:

13. Қандай өнімдердің құрамында көмірсу кездеседі? Жауабы:Картоп, ұн, жарма, қызылша, көкөністер мен жемістерде.

19 слайд Асқазан(қарын) Сыйымдылығы 2-3 л Аш ішек (5-7 м) Ас қорыту мүшелері Тік ішек
Описание слайда:

Асқазан(қарын) Сыйымдылығы 2-3 л Аш ішек (5-7 м) Ас қорыту мүшелері Тік ішек Тоқ ішек (1,5-2 м) Жұтқыншақ (11-13 см) Өңеш Ауыз қуысы (тіс, тіл)

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
Описание слайда:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

25 слайд (сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан Бауыр Ұлтабар Ұйқыбез Аш ішек Тоқ ішек Бүрл
Описание слайда:

(сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан Бауыр Ұлтабар Ұйқыбез Аш ішек Тоқ ішек Бүрлер а) пішіні алмұрт тәрізді, сыйымдылығы 2-3л. Ә) асқазанның астыңғы жағында орналасқан, өзегі ұлтабарға ашылады, б) аш ішектің түтік тәрізді өсіндісі, жалпы саны 4 млн., в) ұзындығы 1,5-2 м., бүрлері болмайды, г) аш ішектің жоғарғы бөлігі, ғ) ас қорыту жолының ұзын 5-7 м. Бөлігі, д) ірі без, массасы 1,5 кг.,

26 слайд (сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан -а Бауыр - д Ұлтабар - г Ұйқыбез - ә Аш іше
Описание слайда:

(сәйкестігін көрсетіңдер) Асқазан -а Бауыр - д Ұлтабар - г Ұйқыбез - ә Аш ішек - ғ Тоқ ішек - в Бүрлер - б а) пішіні алмұрт тәрізді, сыйымдылығы 2-3л. Ә) асқазанның астыңғы жағында орналасқан, өзегі ұлтабарға ашылады, б) аш ішектің түтік тәрізді өсіндісі, жалпы саны 4 млн., в) ұзындығы 1,5-2 м., бүрлері болмайды, г) аш ішектің жоғарғы бөлігі, ғ) ас қорыту жолының ұзын 5-7 м. Бөлігі, д) ірі без, массасы 1,5 кг.,

27 слайд Жауаптары: 1-3,5кг 6-өт 2-құрсақ қуысында 7-ауыз қуысында 3-бауырда 8-аш ішек
Описание слайда:

Жауаптары: 1-3,5кг 6-өт 2-құрсақ қуысында 7-ауыз қуысында 3-бауырда 8-аш ішек 4-асқазанда 9- ұйқы безінің сөлі және өт 5-2 литр 10-4 № Сұрақтар Жауабы 1 Ас қорыту мүшесі қай қуыста орналасқан? 2 Сілкей безі қай жерде орналасқан? 3 Өт қабының орналасқан жері. 4 Бауыр не бөледі? 5 Қорытылған ас қай жерде сіңіріледі? 6 Нәруыз қай жерде ыдырай бастайды? 7 Май ненің әсерінен ыдырайды? 8 Ұйқы безі тәулігіне қанша литр сөл бөледі? 9 Қарынның сыйымдылығы қанша? 10 Тістер пішініне қарай неше топқа бөлінеді?

28 слайд 1. §45 оқу 2. Кесте орындау 3.Ас қорту мүшелерінің суретін салу
Описание слайда:

1. §45 оқу 2. Кесте орындау 3.Ас қорту мүшелерінің суретін салу

29 слайд
Описание слайда:

30 слайд
Описание слайда:

Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс «Общее садоводство: Стилистика садов. Создание различных стилей с использованием местных и интродуцированных растений»
Курс профессиональной переподготовки «Анатомия и физиология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Общее садоводство: Древесные растения для садов средней полосы»
Курс «Общее садоводство: Травянистые растения для садов средней полосы»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Labirint.ru - ваш проводник по лабиринту книг
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.