Презентация аттестующемуся учителю. Формирование логических познавательных действий через игровые технологии на уроках технологии в 5 - х классах

• 1 слайд

  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  «Средняя школа № 4»
  Чистякова Вероника Анатольевна, учитель технологии, первой квалификационной категории
  Декабрь 2015
  Мое кредо:
  « Учитель живет до тех пор пока учится; как только он перестает учиться, в нем умирает учитель».
  К.Д.Ушинский
  
  

• 2 слайд

  Тема презентации:
  Формирование логических познавательных действий
  через игровые технологии на уроках технологии в
  5-х классах
  «Игра не должна исчезнуть из жизни ребёнка, имея своё продолжение в школьном обучении и труде».
  (Л.С. Выготский»)
  
  

• 3 слайд

  Условия формирования личного вклада педагога в развитие образования
  
  Формы
  Работы:
  М. И. Махмутов,
  М.Г. Ермолаева,
  
  
  
  *организация урочной деятельности, *выступление на педсоветах;
  * работа в профессиональных педагогических интернет – сообществах(nsportal.ru, proshkolu.ru, Завуч ИНФО, мультиурок)
  
  Ф. Шиллер,
  К. Гросс
  
  Л.С. Выготский,
  Д.Б. Эльконин
  А.Г. Асмолов
  
  
  Научно-
  исследовательские условия
  Методические
  условия
  Организационно-
  педагогические
  условия
  

• 4 слайд

  Актуальность личного вклада педагога в развитие образования
  Требования ФГОС
  по формированию УУД обучающихся
  Реализация
  системно-деятельностного подхода
  Разноуровневая интеллектуальная и общеучебная подготовка детей
  в 5-х классах
  Игровые технологии
  

• 5 слайд

  Теоретическое обоснование личного вклада педагога в развитие образования
  На основе классификации
  А.Г. АСМОЛОВА
  Логические  универсальные 
  действия:
  анализ объектов
  синтез — составление целого из частей, самостоятельное достраивание недостающих компонентов;
  выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
  подведение под понятие, выведение следствий;
  установление причинно-следственных связей;
  построение логической цепи рассуждений, доказательство;
  
  
  
  «Играй – обучаясь!»
  КЛАССИФИКАЦИЯ ИГР
  ЕРМОЛАЕВА М.Г.
  
  
  
  Физические:
  Игры тела
  Социальные:
  Игры души
  Интеллектуальные:
  Игры ума
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
   
  Цель и задачи педагогической деятельности
  
  
  
  
  Создание условий для формирования логических познавательных действий
  на уроках технологии у учащихся 5 классов
  Проанализировать содержание разделов и тем в 5-м классе в рамках которых возможно формировать логические познавательные действия на уроках технологии, а также и определить наиболее подходящие для этого типы уроков;
  
  Подобрать и внедрить в образовательный процесс наиболее эффективные игровые методики;
  
  Подобрать и внедрить диагностический инструментарий по определению уровня сформированности логических познавательных действий у пятиклассников
  

• 7 слайд

  Ведущая педагогическая идея
  Использование игровых технологий на уроках приведет к наиболее успешному формированию логических познавательных действий у учеников 5-х классов в рамках требований ФГОС по формированию УУД обучающегося
   
  

• 8 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Типы уроков, где включаю игровые технологии (М.И. Махмутов)
  

• 9 слайд

  Наиболее эффективные игры на:
  

• 10 слайд

  Деятельностный аспект личного вклада педагога в развитие образования
  Раздел «Создание изделий из текстильных материалов»
  

• 11 слайд

  Диагностика в2014-2015 году
  «Развитие мышления» 5 А и 5 Б классов (Э.Ф.Замбацявичене)
  

• 12 слайд

  Диагностика родителей и классных руководителей 5А,5Б
  « Одаренный ребенок в школе и дома» 5 А и 5 Б классов Савенков А.И.
  К концу 5 класса дети должны уметь использовать механизмы логических действий сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей для обоснования технико-технологического и организационного решения и отражать в устной или письменной форме результаты своей деятельности, речь идет прежде всего о проектировании.
  

• 13 слайд

  Диапазон личного вклада педагога в развитие образования и степень его новизны
  Диапазон: опыт применения игровых технологий, способствующий формированию логических познавательных действий у учащихся 5-х классов может быть использован для обучения школьников на других предметах.
  
  Новизна: заключается в том, что использование игровых технологий на уроке обеспечивает создание благоприятной образовательной среды для развития, логических универсальных учебных действий учащихся что соответствует требованиям ФГОС по формированию УУД учащегося.
  
  
  
  

• 14 слайд

  Транслируемость практических достижений профессиональной деятельности по теме «Формирование логических познавательных действий
  через игровые технологии на уроках технологии в
  5-х классах»
  
  
  
  
  
  
  
  - Наличие Интернет – ресурса по направлению профессиональной деятельности
  
  http://multiurok.ru/trud403/files/
  http://www.proshkolu.ru/user/veronika41/folder/
  
  - Выступление на педсоветах:
  « Значение игры в обучении школьника» 2014г.
  « Использование игровых технологий на уроках» 2015 г.
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Литература
  
  
   
  
  
  -Федеральный государственный образовательный стандартов основного общего образования. Министерство образования и науки РФ приказ от 17 декабря 2010 г.
  -ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012  273-ФЗ
  -Махмутов, М.И. Современный урок и пути его реализации - М.: Дрофа, 1978. - 243 с.
  -Пособие для учителя / А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская, И.В. Володарская, О.А. Карабанова, Н.Г. Салмина, С.В. Молчанов. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2011. — 159 с. — (Стандарты второго поколения).
  -Ермолаева М.Г. Игра в образовательном процессе: Методическое пособие, 2005
  -Выготский Л. С. Игра и её роль в психологии развития ребёнка // Вопросы психологии, 1989. – С. 105.
  -Эльконин Д.Б. «Психология игры» 1999 с. 82
  -Гуревич Р.С. Кроссворды по трудовому обучению. Журнал «Школа и производство» №9, 1989 – с 79-81
  -Методика «Развитие мышления» Э.Ф.Замбацявичене
  fuzarehu.xpg.uol.com.br/metodika-e-f-zambatsyavichene.html
  -Савенков А.И. «Одаренный ребенок в школе и дома» Екатеринбург, 2004