Презентация "Автоматизация звука Р"

• 1 слайд

  Автоматизация звука Р
  Учитель-логопед:
  Миронова Елена Николаевна
  МБОУ «СОШ№11», г. Чебоксары
  

• 2 слайд

  Артикуляционные упражнения
  Подражаем мы лягушкам,
  Губы тянем прямо к ушкам.
  

• 3 слайд

  «Чистим зубки»
  Чистим зубки, чистим зубки
  И снаружи и внутри,
  Не болели чтоб они.
  

• 4 слайд

  Мы покрасим потолок,
  Маляром стал язычок!
  Будет чистым – вот дела!
  Все, до самого угла!
  «МАЛЯР»
  

• 5 слайд

  «ЛОШАДКА»
  Язычком пощелкай громко-
  Стук копыт услышишь громкий!
  

• 6 слайд

  «ГРИБОК»
  Под березой у дорожки,
  Гриб растет на толстой ножке.
  Мимо мы пройти не сможем,
  Гриб в лукошко мы положим.
  

• 7 слайд

  Дятел на стволе сидит, клювом по нему стучит.
  Стук да стук, стук да стук – раздается громкий звук.
  «ДЯТЕЛ»
  

• 8 слайд

  Раз, два, три – чистоговорки повтори!
  Ра-ра-ра – высокая
  Ро-ро-ро – новое
  Ру-ру-ру – прискакали
  Ры-ры-ры разноцветные
  

• 9 слайд

  Назови картинки. Найди в каждом ряду лишний предмет. Объясни свой выбор.
  Игра «Четвертый лишний»
  

• 10 слайд

  Игра «Четвертый лишний»
  

• 11 слайд

  Игра «Четвертый лишний»
  

• 12 слайд

  Игра «Назови ласково»
  РОТ - …
  РЫБА - …
  

• 13 слайд

  Игра «Назови ласково»
  АРБУЗ - …
  ТРАВА- …
  

• 14 слайд

  Игра «Назови ласково»
  ШАР - …
  КОМАР- …
  

• 15 слайд

  Игра «Найди картинки»
  

• 16 слайд

  Выучи наизусть стихотворение
  Труба трубит, труба поёт.
  Идет по улице народ.
  Трубач трубит в трубу не зря:
  Сегодня первое сентября!
  

• 17 слайд

  Молодец!
  

Краткое описание документа:

После того как у ребёнка поставлен звук учителю-логопеду предстоит работа по автоматизации этого звука. Её можно проводить как на индивидуальных занятиях, так и на подгрупповых. При автоматизации звука «Р» учителю-логопеду очень важно подобрать интересные задания, упражнения, для того чтобы у ребёнка закрепилось правильное произношение звука в начале, в середине, и в конце слова. На занятии используются различные формы и методы работы. Предложенные виды работ способствуют автоматизации звука «Р», развитию активной речи и фонематического слуха, формируют у детей мышление, развивают внимание и память.