• 

  1 слайд

  HTML ТІЛІН ОҚЫТУ БАРЫСЫНДА ҚОЛДАНУҒА АРНАЛҒАН ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚТЫҢ ҚҰРЫЛУЫ
  

• 

  2 слайд

  Электрондық оқулық
  ЭО – бұл сабақ барысында қолданылатын материалдар мен әдістердің электрондық нұсқасын жүйелі түрде жинақтау арқылы іске асырылған және бағдарламалық жасақтама ретінде ұсынылатын әмбебап оқу құралы.
  
  Сабақ материалдары
  Бақылау парақтары
  Үлестірме карталар
  Тест жұмыстары
  Практикалық тапсырмалар
  ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ
  

• 

  3 слайд

  Электрондық оқулықты қолдану тиімділігі
  ЭЛЕКТРОНДЫҚ ОҚУЛЫҚ
  Тақырыпты мазмұнды жеткізу
  Білімді бекіту жұмыстарын жүргізу
  Тапсырмалармен жұмыс істеу
  Оқушының өз жұмысына сараптама жасау
  Әр оқушының білім деңгейіне сай жұмыстануы
  Мұғалімнің сабаққа жұмсалатын уақытын тиімді қолдану
  Мұғалімнің өзіне қажетті материалдарын жинақтауы
  

• 

  4 слайд

  Электрондық оқулықтар түрлері
  PDF немесе DJVU құжаттары
  CHM құжаттары
  ЕХЕ орындаушы бағдарламалары
  FLASH технологиясындағы құжаттар
  

• 

  5 слайд

  HTML тілін оқытуға арналған ЭО
  

• 

  6 слайд

  ЭО құру кезеңдері:
  Оқулықтың мақсаттары мен міндеттерін айқындау, жалпы құрылымын, оның мазмұнын жобалау
  Құрылатын электрондық оқулықтың атқаруы тиіс міндеттерінің сипаттамасына сәйкес қажетті бағдарламалық құралды таңдау
  Оқулықтың дизайнын жасау, оның құрылымын бағдарламалау
  Құрылған оқу құралын тексеріп өту, қажетті толықтыруларды енгізу
  Дайын электрондық оқулықты оқушылардың қолдануына дайындау.
  
  

• 

  7 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  

• 

  8 слайд

  Бағдарламалық құралды таңдау
  Бағдарламалық құрал – Adobe Flash CS4 Professional
  Векторлық анимация құрудың аса қуатты құралы
  Графикалық объектілер құру мен оларды өзгерту мүмкіндігі
  Action Script тілі көмегімен объектілер арасындағы байланысты орнату
  

• 

  9 слайд

  ЭО дизайнын құру:
  1. ЭО дизайнын құру Adobe Photoshop CS5 Extended бағдарламасы арқылы іске асырылады.
  2. Дизайн элементтері жекелей бейнеқұжат ретінде сақталады.
  

• 

  10 слайд

  ЭО дизайнын құру:
  3. Жекелеген элементтерден ЭО дизайны Adobe Flash бағдарламасында қайтадан жинақталады.
  

• 

  11 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  Бастапқы бет тақырыптарға, автор туралы мәліметке және қосымша материалдар бөліміне өтуге мүмкіндік береді. Бұл бөлім элементтерінің барлығы Adobe Flash бағдарламасының стандартты элементтері мен әдістерін қолдану арқылы іске асырылады.
  

• 

  12 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  Тақырыптар бөлімі функционалдық батырмалардан және негізгі материал бөлімінен тұрады. Электрондық оқулықта берілетін сабақ материалдары мүмкіндігінше тек негізгі ұғымдардан тұруы қажет. Материалдар мәтін, сұлба, сурет, кестелер түрінде беріледі.
  

• 

  13 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  Жаттығулар бөлімі өткен материалды түрлі тапсырмалар орындау арқылы бекітуге мүмкіндік береді. Оқулықты құру барысында жаттығулар келесі әдістерді қолдану арқылы іске асырылды: сөйлемді толықтыру, сәйкестендіру, өзгеріс енгізу, дұрыс жауаптарды таңдау, т.б.
  
  

• 

  14 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  Тапсырмалар бөлімі өткен материалды практикалық жұмыс арқылы бекітуге мүмкіндік береді. Бұл бөлімде орындалатын жұмыс нәтижесі мен жұмысқа нұсқаулар көрсетіледі.
  

• 

  15 слайд

  ЭО құрылымын жобалау:
  Тест жұмысы теориялық білімді тексеруге арналған. Әр тақырып 15 сұрақтан тұратын тест жұмысымен аяқталады.
  

• 

  16 слайд

  Қорытынды
  Қазіргі оқу процесінде барлық пәндерге арналған электрондық оқулықтар кеңінен қолданылуда, себебі бұл үлгідегі сапалы жасалған оқу құралдары мұғалім мен оқушының жұмысында келесідей тиімділіктерге қол жеткізуге мүмкіндік береді:
  Қағаз бетінде басылған оқу құралдарында қолданылатын дәстүрлі әдістерден өзге индуктивті жұмыс әдістері, дыбыстық және бейне ақпарат арқылы жетілдірілетін есте сақтау қабілеті есебінен оқушыларға тақырыпты жақсы түсінуіне ықпал етеді;
  Оқушының жеке қасиеттерін, деңгейін ескере отырып оқу процесіне бейімделуіне мүмкіндік береді
  Оқулықпен жұмыс барысында өзін өзі тексеру жұмыстарын кеңінен жүргізуге, алған білімін бекітуге мүмкіндік туғызады;
  Оқушылардың есептеуіш техникамен көбірек жұмыс жасауына ықпал етеді, мұғалім жеке жұмыс істеп жатқан оқушыларға нұсқаушы ретінде көмектесіп, түсіндіру және тексеру жұмыстарына кететін ауқымды уақытты үнемдейді;
  Оқытушының тақырып бойынша тапсырмаларды жедел беруіне және оқушының білім деңгейін байқауына көмегін тигізеді;
  

Краткое описание материала