-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Таланты не падают с неба, а открываются нами, учителями, если мы мудро подходим к человеческой душе со своим педагогическим мастерством, как скульптор подходит с резцом к глыбе мрамора: без ума, творчества художника она просто мёртвая глыба.
Главное в системе работы по развитию познавательных способностей младших школьников: учебный процесс должен быть интенсивным и увлекательным, а стиль общения – мягким, доброжелательным. Учебный процесс не должен проходить серо, уныло. Необходимо надолго удержать в ребёнке чувство радостного удивления школой, сделать ребёнка в школе счастливым. Поэтому передо мной стоит цель – развитие познавательных способностей ученика, которые помогают развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживают интерес к обучению предмета ИЗО
На протяжении всего периода обучения перед собой ставлю задачи:
сохранение и поддержка индивидуальности каждого ребенка на основе развития
познавательных способностей.
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, обеспечение их эмоционального благополучия.
развитие качеств ребенка как субъекта отношений с людьми.
Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, обеспечивают значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями, они направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов, позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках, выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей? самого себя и своего будущего.
Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивает базу будущего профессионального образования и самосовершенствования.
Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач.
Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу, эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.
·
·
· Чтобы правильно руководить детским творчеством, нужно знать особенности изобразительной деятельности детей. Эти знания помогают мне найти ключ к сердцу ребенка, установить с ним контакт, развить его художественные способности и эстетические чувства, помогают понять, как познает ученик действительность, как развиваются его зрительное восприятие, воображение, пространственные представления, память и др.
Психолого-педагогические формы работы на уроках ИЗО и МХК развивающие познавательный интерес в рамках ФГОС
МБОУ СОШ№1 ст.Гиагинская
декабря 2013г.
Главное в системе работы по развитию познавательных способностей младших школьников: учебный процесс должен быть интенсивным и увлекательным, а стиль общения – мягким, доброжелательным. Учебный процесс не должен проходить серо, уныло. Необходимо надолго удержать в ребёнке чувство радостного удивления школой, сделать ребёнка в школе счастливым. Поэтому передо мной стоит цель – развитие познавательных способностей ученика, которые помогают развивать логическое мышление, внимание, память, речь, воображение, поддерживают интерес к обучению предмета ИЗО
Профессия: Учитель изобразительного искусства и мировой художественной культуры
Профессия: Учитель изобразительного искусства
Профессия: Преподаватель мировой художественной культуры
Профессия: Учитель мировой художественной культуры
В каталоге 6 544 курса по разным направлениям
