Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация "Цель урока и ее место в современном проектировании урока".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Презентация "Цель урока и ее место в современном проектировании урока".

библиотека
материалов
Деятельность обучающихся По очереди комментируют… Приводят примеры. Пишут по...
Деятельность преподавателя Проверяет готовность обучающихся к уроку. Уточняе...
Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Объявле...
Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Планиро...
Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осущест...
Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осущест...
Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Итог у...
«ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА» 	Преподаватель дополняет реальную ситуацию фантастик...
«ТЕМА-ВОПРОС» Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо по...
«ЛОВИ ОШИБКУ!» Объясняя материал, преподаватель намеренно допускает ошибки. С...
«ХОРОШО – ПЛОХО» Приём, направленный на активизацию мыслительной деятельности...
17 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельность обучающихся По очереди комментируют… Приводят примеры. Пишут по
Описание слайда:

Деятельность обучающихся По очереди комментируют… Приводят примеры. Пишут под диктовку. Работаютс научным текстом… Составляют схемы Отвечают на вопросы преподавателя. Выполняют задания по карточкам. Озвучивают понятие… Выявляют закономерность… Анализируют… Определяют причины… Формулируют выводы наблюдений. Объясняют свой выбор. Высказывают свои предположения в паре. Сравнивают… Читают план описания… Подчеркивают характеристики… Находят в тексте понятие, информацию. Осуществляют: самооценку; самопроверку; взаимопроверку; предварительную оценку. Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Называют основные позиции нового материала и как они их усвоили (что получилось, что не получилось и почему)

№ слайда 2 Деятельность преподавателя Проверяет готовность обучающихся к уроку. Уточняе
Описание слайда:

Деятельность преподавателя Проверяет готовность обучающихся к уроку. Уточняетпонимание учащимися поставленных целей урока. Выдвигает проблему. Создает эмоциональный настрой на… Формулирует задание… Предлагаетиндивидуальные задания. Проводит параллель с ранее изученным материалом. Обеспечивает мотивацию выполнения… Контролирует выполнение работы. Осуществляет: индивидуальный контроль; выборочный контроль. Отмечаетстепень вовлеченности учащихсявработуна уроке. Диктует. Дает: комментарий к домашнему заданию; задание на поиск в тексте особенностей... Организует: взаимопроверку; коллективную проверку; беседу по уточнению и конкретизации первичных знаний; оценочные высказывания обучающихся; обсуждение способов решения; поисковую работу обучающихся (постановка цели и план действий); самостоятельную работу с учебником; беседу, связывая результаты урока с его целями.

№ слайда 3 Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Объявле
Описание слайда:

Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Объявление темы урока Смыслообразование (Л); анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало­гия, классификация (П). «ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА»,«ПОСЛОВИЦА-ПОГОВОРКА», «ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ», «ЭПИГРАФ», «ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ», «ПРОБЛЕМА ПРЕДЫДУЩЕГО УРОКА», «ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ РАЗМИНКА», «АССОЦИАТИВНЫЙ РЯД». Формулируют сами учащиеся (учитель подводит учащихся к осознанию темы) Сообщение целей и задач Целеполагание(П); анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало­гия, классификация (П). «ТЕМА-ВОПРОС», «ПОДВОДЯЩИЙ ДИАЛОГ», «ГРУППИРОВКА», «ИСКЛЮЧЕНИЕ», «ДОМЫСЛИВАНИЕ», Формулируют сами учащиеся, определив границы знания и незнания (учитель подводит учащихся к осознанию целей и задач)

№ слайда 4 Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Планиро
Описание слайда:

Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Планирование Планирование учебного сотрудничества с учи­телем и сверстниками (К). «ГЕНЕРАТОРЫ – КРИТИКИ». Планирование учащимися способов достижения намеченной цели (учитель помогает, советует) Практическая деятельность учащихся Анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало­гия, классификация,сериация(П); использование знаково-символических средств (П); осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П); выполнение пробного учебного действия (Р); фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии (Р);и т.д. «ЛОВИ ОШИБКУ!», «СВОЯ ОПОРА – ШПАРГАЛКА» (КОНКУРС ШПАРГАЛОК), «КРОССВОРД», «ВОПРОСЫ К ТЕКСТУ», «ЧТЕНИЕ – СУММИРОВАНИЕ ПРОЧИТАННОГО В ПАРАХ», «ЛИНИИ СРАВНЕНИЯ». Учащиеся осуществляют учебные действия по намеченному плану (применяется групповой, индивидуальный методы) (учитель консультирует)

№ слайда 5 Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осущест
Описание слайда:

Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осуществление контроля Анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало­гия,сериация, классификация (П); использование знаково-символических средств (П); подведение под понятие (П); выполнение действий по алгоритму (П); осознанное и произвольное построение рече­вого высказывания (П); доказательство (П); контроль (Р); коррекция (Р); оценка (Р); волеваясаморегуляцияв ситуации затруднения (Р). «ХОРОШО – ПЛОХО», «РЕСТАВРАТОР». Учащиеся осуществляют контроль (применяются формы самоконтроля, взаимоконтроля) (учитель консультирует)

№ слайда 6 Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осущест
Описание слайда:

Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Осуществление коррекции анализ, синтез, сравнение, обобщение, анало­гия,сериация, классификация (П); использование знаково-символических средств (П); подведение под понятие (П); выполнение действий по алгоритму (П); осознанное и произвольное построение рече­вого высказывания (П); доказательство (П); контроль (Р); коррекция (Р); оценка (Р); волеваясаморегуляцияв ситуации затруднения (Р); «ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ», «Да-нетка», «ИГРА – ТРЕНИНГ». Учащиеся формулируют затруднения и осуществляют коррекцию самостоятельно (учитель консультирует, советует, помогает)

№ слайда 7 Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Итог у
Описание слайда:

Этапы современного урока Универсальные учебные действия Приемы работы Итог урока Рефлексия способов и условий действия (П); контроль и оценка процесса и результатов дея­тельности (П); самооценка на основе критерия успешности (Л); адекватное понимание причин успеха/неус­пеха в учебной деятельности (Л); выражение своих мыслей с достаточной пол­нотой и точностью (К); формулирование и аргументация своего мне­ния, учет разных мнений (К); использование критериев для обоснования сво­его суждения (К); планирование учебного сотрудничества (К); следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям (Л). «ПОМЕТКИ НА ПОЛЯХ» «ПРОДОЛЖИ ФРАЗУ» «ЛЕСЕНКА «МОЁ СОСТОЯНИЕ»», «РЮКЗАК» Проводится рефлексия

№ слайда 8 «ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА» 	Преподаватель дополняет реальную ситуацию фантастик
Описание слайда:

«ФАНТАСТИЧЕСКАЯ ДОБАВКА» Преподаватель дополняет реальную ситуацию фантастикой. «Что случиться, если массовая доля кислорода в воздухе изменится…». «ПОСЛОВИЦА-ПОГОВОРКА» Преподаватель начинает урок с пословицы или поговорки, относящейся к теме урока: «Друга узнать – вместе пуд (куль) соли съесть», «Вода всему госпожа: воды и огонь боится»... «ВЫСКАЗЫВАНИЯ ВЕЛИКИХ» Преподаватель начинает урок с высказывания выдающегося человека (людей), относящегося к теме урока. «ЭПИГРАФ» Преподаватель начинает урок с эпиграфа к данной теме. «ПРОБЛЕМНАЯ СИТУАЦИЯ» Создаётся ситуация противоречия между известным и неизвестным. Последовательность применения данного приема такова: 1. Самостоятельное решение. 2. Коллективная проверка результатов 3. Выявление причин разногласий результатов или затруднений выполнения. 4. Постановка цели урока.

№ слайда 9 «ТЕМА-ВОПРОС» Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо по
Описание слайда:

«ТЕМА-ВОПРОС» Тема урока формулируется в виде вопроса. Учащимся необходимо построить план действий, чтобы ответить на поставленный вопрос. Они выдвигают множество мнений, чем больше мнений, чем лучше развито умение слушать друг друга и поддерживать идеи других, тем интереснее и быстрее проходит работа. Руководить процессом отбора может сам преподаватель или выбранный учащийся, а педагог в этом случае может лишь высказывать свое мнение и направлять деятельность. «ПОДВОДЯЩИЙ ДИАЛОГ» На этапе актуализации учебного материала ведется беседа, направленная на обобщение, конкретизацию, логику рассуждения. Диалог подводится к тому, о чем учащиеся не могут рассказать в силу некомпетентности или недостаточно полного обоснования своих действий. Тем самым возникает ситуация, для которой необходимы дополнительные исследования или действия. Ставится цель. «ГРУППИРОВКА» Ряд слов, предметов, фигур, цифр предлагается учащимся разделить на группы, обосновывая свои высказывания. Основанием классификации будут внешние признаки, а вопрос: "Почему имеют такие признаки?" будет задачей урока. «ИСКЛЮЧЕНИЕ» Прием можно использовать через зрительное или слуховое восприятие. Учащимся необходимо через анализ общего и отличного, найти лишнее, обосновывая свой выбор. Формулируется учебная цель. «ДОМЫСЛИВАНИЕ» Предлагается тема урока и слова "помощники": Повторим; Изучим; Узнаем; Проверим. С помощью слов "помощников" учащиеся формулируют цели урока.

№ слайда 10 «ЛОВИ ОШИБКУ!» Объясняя материал, преподаватель намеренно допускает ошибки. С
Описание слайда:

«ЛОВИ ОШИБКУ!» Объясняя материал, преподаватель намеренно допускает ошибки. Сначала учащиеся заранее предупреждаются об этом. Иногда им можно даже подсказывать «опасные места» интонацией или жестом. Научите учащихся мгновенно пресекать ошибки условным знаком или пояснением, когда оно требуется. Поощряйте внимание и готовность вмешаться! Учащийся получает текст (или скажем, разбор решения задачи) со специально допущенными ошибками – пусть «поработает учителем». «СВОЯ ОПОРА – ШПАРГАЛКА» (КОНКУРС ШПАРГАЛОК) Форма учебной работы, в процессе подготовки которой отрабатываются умения «сворачивать и разворачивать информацию» в определенных ограничительных условиях. Учащийся может отвечать по подготовленной дома «шпаргалке»,если: 1) «шпаргалка» оформлена на листе бумаги форматом А4; 2) в шпаргалке нет текста, а информация представлена отдельными словами, условными знаками, схематичными рисунками, стрелками, расположением единиц информации относительно друг друга; 3) количество слов и других единиц информации соответствует принятым условиям (например, на листе может быть не больше 10 слов, трех условных знаков, семи стрелок или линий). Лучшие «шпаргалки» по мере их использования на уроке вывешиваются на стенде. В конце изучения темы подводятся итоги, происходит награждение победителей. «КРОССВОРД» Кроссворды на уроке – это актуализация и закрепление знаний, привлечение внимания к материалу, интеллектуальная зарядка в занимательной форме. Учащиеся любят разгадывать загадки, ребусы и кроссворды.

№ слайда 11 «ХОРОШО – ПЛОХО» Приём, направленный на активизацию мыслительной деятельности
Описание слайда:

«ХОРОШО – ПЛОХО» Приём, направленный на активизацию мыслительной деятельности учащихся на уроке, формирующий представление о том, как устроено противоречие. Формирует: умение находить положительные и отрицательные стороны в любом объекте, ситуации; умение разрешать противоречия (убирать «минусы», сохраняя «плюсы»); умение оценивать объект, ситуацию с разных позиций, учитывая разные роли. Вариант 1 Преподаватель задает объект или ситуацию. Учащиеся (группы) по очереди называют «плюсы» и «минусы». Вариант 2 Преподаватель задает объект (ситуацию). Учащийся описывает ситуацию, для которой это полезно. Следующий учащийся ищет, чем вредна эта последняя ситуация и т. д. Вариант 3 Учащиеся делятся на продавцов и покупателей. И те и другие представляют каких-то известных персонажей. Дальше играют по схеме. Только «плюсы» ищут с позиции персонажа – продавца, а «минусы» – с позиции персонажа – покупателя. Вариант 4 Учащиеся делятся на три группы: «прокуроры», «адвокаты», «судьи». Первые обвиняют (ищут минусы), вторые защищают (ищут плюсы), третьи пытаются разрешить противоречие (оставить «плюс» и убрать «минус»).

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 14.02.2016
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров127
Номер материала ДВ-452189
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх