Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Целеполагание - как подвести обучающихся к формулировке темы и задач урока"

Презентация "Целеполагание - как подвести обучающихся к формулировке темы и задач урока"


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Целеполагание Как подвести обучающихся к формулировке темы и задач урока
«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а н...
Под целью в образовании следует понимать: 1) предвосхищаемый результат деятел...
Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый...
Учебная задача – это цель, личностно- значимая для ученика, мотивирующая на...
Учителю на этапе постановки учебной задачи необходимо обеспечить следующие у...
1. Создать ситуацию, в которой ребенок обнаружит свое собственное суждение об...
2. Обеспечить детей инструментом, позволяющим удержать, зафиксировать суть во...
3. Обеспечить переход от отношения «спрашивающий учитель — отвечающий ученик»...
Кластер money success health
Диалог «побуждающий» «подводящий» “What should/shouldn’t a person do when sha...
The best known of his works are «Hamlet», «Othello», «Romeo and Juliet», «Tw...
SHOUT One of the worst things about my house is the lack of privacy. If I di...
A typical British house Number of people Two, three or four Number of floors...
Champion game “Let the odd man out” 1. bedroom kitchen lawyer sitting-room ha...
 My house is my castle There is no place like home Home , sweet home
Обязательными условиями использования приемов целеполагания являются:   - уч...
 Спасибо за внимание !
1 из 19

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Целеполагание Как подвести обучающихся к формулировке темы и задач урока
Описание слайда:

Целеполагание Как подвести обучающихся к формулировке темы и задач урока

№ слайда 2 «Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а н
Описание слайда:

«Знание только тогда знание, когда оно приобретено усилиями своей мысли, а не памятью» Л.Н.Толстой

№ слайда 3 Под целью в образовании следует понимать: 1) предвосхищаемый результат деятел
Описание слайда:

Под целью в образовании следует понимать: 1) предвосхищаемый результат деятельности; 2) предметная проекция будущего; 3) субъективный образ желаемого, опережающий отражение событий в сознании человека.  

№ слайда 4 Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый
Описание слайда:

Цели должны быть: Диагностируемые. Конкретные. Понятные. Описывающие желаемый результат. Реальные. Побудительные (побуждать к действию). Точные.  Личностно значимыми для учащихся. Ориентировать на поиск нового способа действия. Содержать новизну, которая может быть разрешена в результате творческого применения известных способов действия.

№ слайда 5 Учебная задача – это цель, личностно- значимая для ученика, мотивирующая на
Описание слайда:

Учебная задача – это цель, личностно- значимая для ученика, мотивирующая на изучение нового материала.

№ слайда 6 Учителю на этапе постановки учебной задачи необходимо обеспечить следующие у
Описание слайда:

Учителю на этапе постановки учебной задачи необходимо обеспечить следующие условия:  

№ слайда 7 1. Создать ситуацию, в которой ребенок обнаружит свое собственное суждение об
Описание слайда:

1. Создать ситуацию, в которой ребенок обнаружит свое собственное суждение об обсуждаемом предмете; существование других точек зрения; недостаточность своего знания для решения возникшей задачи. Только в этом случае задача найдет эмоциональный отклик у каждого ребенка, что обеспечит ее принятие.  

№ слайда 8 2. Обеспечить детей инструментом, позволяющим удержать, зафиксировать суть во
Описание слайда:

2. Обеспечить детей инструментом, позволяющим удержать, зафиксировать суть возникшей проблемы. Таким инструментом являются схемы, модели, детские рисунки, т. е. знаково-символические средства.

№ слайда 9 3. Обеспечить переход от отношения «спрашивающий учитель — отвечающий ученик»
Описание слайда:

3. Обеспечить переход от отношения «спрашивающий учитель — отвечающий ученик» к отношению «спрашивающий ученик — учитель, помогающий ребенку сформулировать свой вопрос и найти на него ответ».  

№ слайда 10 Кластер money success health
Описание слайда:

Кластер money success health

№ слайда 11 Диалог «побуждающий» «подводящий» “What should/shouldn’t a person do when sha
Описание слайда:

Диалог «побуждающий» «подводящий» “What should/shouldn’t a person do when sharing a room?” 1.Have you ever had to share a room with an unpleasant person? 2. Which of his/her habits were the most unpleasant? 3. Is it easy to keep the room tidy if you share it with an untidy person?

№ слайда 12 The best known of his works are «Hamlet», «Othello», «Romeo and Juliet», «Tw
Описание слайда:

The best known of his works are «Hamlet», «Othello», «Romeo and Juliet», «Twelfth Night»

№ слайда 13 SHOUT One of the worst things about my house is the lack of privacy. If I di
Описание слайда:

SHOUT One of the worst things about my house is the lack of privacy. If I disappear into my room for some peace, it’s guaranteed that someone will come after me, wanting to know what I am to. The thing is I share the room with my little sister, I can’t just shut the door, and keep everyone out. The other thing that bugs me is that I am treated like an unpaid slave in the house. I’m going to leave home as I’m old enough. My mates always say that I’ll miss my family once I leave, but I doubt that!

№ слайда 14 A typical British house Number of people Two, three or four Number of floors
Описание слайда:

A typical British house Number of people Two, three or four Number of floors One Number of bedrooms Two or more Rooms on the ground floor A bathroom and bedrooms Rooms on the first floor A kitchen, a dining room Garden No

№ слайда 15 Champion game “Let the odd man out” 1. bedroom kitchen lawyer sitting-room ha
Описание слайда:

Champion game “Let the odd man out” 1. bedroom kitchen lawyer sitting-room hall 2. cupboard sofa curtains carpet computer 3. chairs rugs pictures gardens houses flower 4. enjoy convenient ordinary beautiful light

№ слайда 16  My house is my castle There is no place like home Home , sweet home
Описание слайда:

My house is my castle There is no place like home Home , sweet home

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 Обязательными условиями использования приемов целеполагания являются:   - уч
Описание слайда:

Обязательными условиями использования приемов целеполагания являются:   - учет уровня знаний и опыта детей; - доступность, т.е. разрешимая степень трудности; - толерантность, необходимость выслушивания всех мнений правильных и неправильных, но обязательно обоснованных; - вся работа должна быть направлена на активную мыслительную деятельность.  

№ слайда 19  Спасибо за внимание !
Описание слайда:

Спасибо за внимание !


Автор
Дата добавления 11.11.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров183
Номер материала ДВ-147206
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх