Инфоурок Русский язык ПрезентацииПрезентация "Час мужества. Ю.Юрченко – представитель гражданской поэзии Донбасса"

Презентация "Час мужества. Ю.Юрченко – представитель гражданской поэзии Донбасса"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Час мужества. Ю.Юрченко – представитель гражданской поэзии Донбасса""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Специалист по экологии

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Разработка 
плана-конспекта урока 
по русской литературе
(для учащихся 11-х...

    1 слайд


    Разработка
    плана-конспекта урока
    по русской литературе
    (для учащихся 11-х классов)

  • В творческой лаборатории… Час мужества. Ю.Юрченко – представитель 
гражданс...

    2 слайд

    В творческой лаборатории…
    Час мужества.
    Ю.Юрченко – представитель
    гражданской поэзии Донбасса

  • 3 слайд

  • О чем говорится в этой песне?

 Какие события в ней описываются?

 Как текст...

    4 слайд

    О чем говорится в этой песне?

    Какие события в ней описываются?

    Как текст этой песни может быть связан с нашим занятием?

  • Тема  занятия созвучна с названием поэтического сборника

    5 слайд

    Тема занятия созвучна с названием поэтического сборника

  • Анализ стихотворенияЮ.Юрченко 
«Шкаф. За миг до расстрела»

    6 слайд

    Анализ стихотворения
    Ю.Юрченко
    «Шкаф. За миг до расстрела»

  • Актуализация опорных знаний Назовите роды  литературы
Какие характерные черты...

    7 слайд

    Актуализация опорных знаний
    Назовите роды литературы
    Какие характерные черты лирики?
    Какие существуют типы лирических произведений?
    Какие жанры лирических произведений вам известны?

  • Работа с литературоведческими терминамиСоотнесите данные слова и роды литерат...

    8 слайд

    Работа с литературоведческими терминами
    Соотнесите данные слова и роды литературы.

    чувства комедия
    Эпос выражение тропы
    ритм действие
    Лирика повесть рифма
    изображение диалог
    Драма события элегия

  • Жизненный и творческий путь автораЮ. Юрченко родился 4 апреля 1955 года в Оде...

    9 слайд

    Жизненный и творческий путь автора
    Ю. Юрченко родился 4 апреля 1955 года в Одессе. Окончил Институт театра и кино им. Ш. Руставели в Тбилиси, Литературный институт им. А.М. Горького в Москве, аспирантуру в Сорбонне (Париж).

    Поэт, актёр, драматург, режиссёр, автор многих книг и пьес, поставленных в России, на Украине, в Грузии, Германии, Франции и других странах.

    В начале июня 2014 г. приехал из Франции, где жил последние 24 года, в Донбасс и вступил в народное ополчение.

  • В качестве военкора Новороссии писал для российских и международных СМИ...

    10 слайд

    В качестве военкора Новороссии писал для российских и международных СМИ правду о происходящем в Славянске, в Донецке, в Шахтёрске и других городах Донбасса.

    В августе 2014-го в боях под Иловайском попал в плен к нацгвардии батальона «Донбасс». С достоинством перенёс пытки и истязания. Усилиями друзей был спасён, перенёс несколько тяжелейших операций.

  • Что могло способствовать приезду Ю. Юрченко на Донбасс и вступлению его в на...

    11 слайд

    Что могло способствовать приезду Ю. Юрченко на Донбасс и вступлению его в народное ополчение?

    Как вы считаете, повлияли ли события на Донбассе 2014-2015 гг. на мировоззрение писателя?

    О чем говорит желание освещать правдивые события, происходящие на Донбассе, мировой общественности?

  • История создания произведения    Мирославу Рогачу, словаку-ополченцу, в один...

    12 слайд

    История создания произведения
    Мирославу Рогачу, словаку-ополченцу, в один день со мной попавшему в плен к нацгвардии батальона «Донбасс» и разделившему со мной (на тот момент – инвалидом со сломанной ногой и с перебитыми рёбрами) шесть дней и шесть ночей в железном шкафу, в темноте, на холме, в предместье Иловайска, под перекрёстным огнём нашей артиллерии, а в паузах между артобстрелами – в постоянной готовности к расстрелу.

  • Можно ли из этого посвящения понять, кто с кем воюет, какие стороны борются д...

    13 слайд

    Можно ли из этого посвящения понять, кто с кем воюет, какие стороны борются друг с другом?

    Стихотворение было написано 25 сентября 2014 года. Вспомните, какие события предшествовали этому? О чем упоминается в посвящении?
    (Иловайский котел)

  • Первичное восприятие текста.      Выразительное чтение стихотворения

    14 слайд

    Первичное восприятие текста.
    Выразительное чтение стихотворения

  • 15 слайд


  • РефлексияКакие чувства вызвало у вас это стихотворение?
Каким настроением он...

    16 слайд

    Рефлексия

    Какие чувства вызвало у вас это стихотворение?
    Каким настроением оно пронизано?
    Какие картины рисуются при чтении этого стихотворения? Сколько: одна, две, несколько? Опишите. Обратите внимание на детали прорисовки картин, их цветовую гамму. Какие слова в стихотворении подсказали вам названные особенности изображения?
    Определите тип лирического произведения
    (гражданская лирика)
    Определите жанр
    (лирическое стихотворение (повествовательная лирика))

  • Работа над содержанием стихотворенияВыявление лирического сюжета
В стихотворе...

    17 слайд

    Работа над содержанием стихотворения
    Выявление лирического сюжета
    В стихотворении изображен определенный момент внутренней жизни автора. Какие переживания нам показаны?
    Какие жизненные обстоятельства вызывают эти чувства и эмоции?
    Можно ли в тексте выделить основные сюжетные элементы?
    (Экспозиция – сюда можно отнести посвящение, дающее сведения о жизни персонажей до начала движения событий, фон действия; завязка – пребывание в плену; развитие действия – обстрел; развязка – расстрел).

  • Истолкование названияСтихотворение называется «Шкаф. За миг до расстрела». Мо...

    18 слайд

    Истолкование названия
    Стихотворение называется «Шкаф. За миг до расстрела». Можно ли, исходя из него, понять, о чем пойдет речь?

    Наталкивает ли название на какие-либо временные рамки событий, описанных в стихотворении? Какие художественные детали формируют пространственно-временной континуум произведения?

    С какой целью могло быть введено такое название?

    Помогает ли это название в определении темы или идеи стихотворения?

  • Обозначение темы и идеиО чем говорится в произведении? 


Какой предмет, вопр...

    19 слайд

    Обозначение темы и идеи
    О чем говорится в произведении?


    Какой предмет, вопрос, проблема, чувство, переживание стоит в центре изображения?

    О чем автор заставляет задуматься читателя? Зачем написано это произведение?

    Какое место в творчестве автора занимает данное произведение?

  • Характеристика образовКаким вы представляете себе лирического героя? 

Что вы...

    20 слайд

    Характеристика образов
    Каким вы представляете себе лирического героя?

    Что вы можете сказать о характере лирического героя, о его чувствах, отношении к миру, к жизни?

    Какие еще образы можно выделить в стихотворении?

    С какой целью введен образ шкафа?

  • Художественные средства  создания образовКакие лексические пласты использует...

    21 слайд

    Художественные средства создания образов
    Какие лексические пласты использует автор в произведении (профессиональную, диалектную, разговорную, сниженную экспрессивную, книжную, возвышенную и др.)?
    Какую роль они играют? Объясните особое значение вульгаризмов
    В какие тематические группы можно объединить лексические единицы?
    Имеются ли в тексте слова, прямо обозначающие либо подразумевающие определенный звук?
    Какой характер носит звуковая гамма произведения?
    Обратите внимание на использование звукописи. Какой вид звукописи использует автор (ассонанс, аллитерацию)? Какую роль она играет?

  • Работа в группахГруппа 1
Средства выразительности
Какие тропы, фигуры использ...

    22 слайд

    Работа в группах
    Группа 1
    Средства выразительности
    Какие тропы, фигуры использует автор для создания образов (эпитеты, метафоры, анафору, антитезу, синекдоху, инверсию, перенос и т.д.)? Охарактеризуйте их значение. Имеется ли выраженное преобладание какого-либо приема? Его значение.
    Заполните таблицу (Прил. 3)

    Группа 2
    Особенности ритмической структуры
    Определите размер стихотворения (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест), его особенности (пиррихий, спондей)
    Опишите характер рифмы, способ рифмовки, строфическую организацию произведения
    Обратите внимание на особенности пунктуации
    (Прил.4)

  • Итог урокаЧто бы в жизни не происходило, с какими бы трудностями не приходило...

    23 слайд

    Итог урока
    Что бы в жизни не происходило, с какими бы трудностями не приходилось сталкиваться, настоящий человек найдёт в себе силы противостоять им.
    Так и лирический герой стихотворения «Шкаф. За миг до расстрела» предстал перед нами очень светлым, неунывающим, даже позитивным образом, ни на секунду не потерявшим самообладания в трудную минуту. Оказавшись в плену, под грохотом снарядов, он оценил находившегося рядом с ним человека, который за одновременно короткие и долгие шесть суток, стал ему очень дорог и близок.
    Умение находить положительные стороны во всем – показатель оптимизма; таким же настроением и пропитано стихотворение, хоть и повествует нам о трагических событиях гражданской войны на Донбассе.

  • РефлексияЕсли бы у вас появилась возможность задать автору вопросы, о чём бы...

    24 слайд

    Рефлексия
    Если бы у вас появилась возможность задать автору вопросы, о чём бы вы его спросили?

    Как могли бы сложиться судьбы словака и француза, если бы не было войны?

    В чем актуальность этого стихотворения для вас?

  • 25 слайд

  • Давайте почтим память героев, не вернувшихся домой, минутой молчания

    26 слайд

    Давайте почтим память героев, не вернувшихся домой, минутой молчания

  • Домашнее заданиеСоздайте памятку «Алгоритм анализа стихотворения» согласно эт...

    27 слайд

    Домашнее задание
    Создайте памятку «Алгоритм анализа стихотворения» согласно этапам работы над текстом стихотворения «Шкаф. За миг до расстрела» и по ней проанализируйте одно из стихотворений из сборника «Час мужества. Гражданская поэзия Донбасса 2014–2015 годов» (по выбору учащихся)


  • 
Спасибо за внимание

    28 слайд


    Спасибо за внимание

  • Презентацию подготовила
учитель русского языка и литературы
Горловской гимн...

    29 слайд



    Презентацию подготовила
    учитель русского языка и литературы
    Горловской гимназии «Интеллект»
    Руденко Юлия Юрьевна
    контактный телефон:
    (093) 92 86 92 6
    e-mail: persi585@mail.ru

Получите профессию

Няня

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 036 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 25.12.2015 747
    • PPTX 2.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Руденко Юлия Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Руденко Юлия Юрьевна
    Руденко Юлия Юрьевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 9
    • Всего просмотров: 66747
    • Всего материалов: 31

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Преподавание русского языка как неродного в образовательном учреждении

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 81 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Речевое развитие школьников на уроках родного (русского) языка в условиях реализации обновленного ФГОС НОО

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 35 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Русский язык" в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 28 регионов

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 18 регионов

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 12 регионов

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 25 человек из 15 регионов