ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЧАСТЬ 2 ПО ОКРУЖАЮЩЕМУ МИРУ НА ТЕМУ "НАРУШЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ" (3 КЛАСС)

• 1 слайд

  Муниципальное образовательное учреждение
  «Средняя общеобразовательная школа №1» г. Мензелинска РТ
  Андреевой
  Натальи Михайловны
  Из опыта работы
  учителя начальных классов
  I квалификационной категории
  

• 2 слайд

  «НАРУШЕНИЕ ВЗАИМОСВЯЗИ
  ЖИВОЙ И НЕЖИВОЙ ПРИРОДЫ»
  ( на примере реки Мензела)
  Проектная деятельность классного руководителя
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Река мензела в прошлом…
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  3. Этап обобщения деятельности.
  Результат-продукт.
  Цель:
  Анализ данного исследования через анкетирование, формулирование выводов.
  Моделирование процесса природного равновесия после практической деятельности младших школьников на примере реки Мензела.
  

• 14 слайд

  Река Мензела в прошлом и настоящем
  
  Таким образом, с поднятием уровня воды в реке Мензела произошло:
  - Затопление лугов, низменностей.
  - Образование болот.
  - Появление новой растительности.
  - Исчезновение ранее обитающей растительности.
  

• 15 слайд

  Изменения в окружающей среде после затопления:
  Вывод: после затопления сформировалась новая среда обитания – болото, искусственно созданная руками человека
  Исчезновение луговых растений, животных, которые погибли под водой (суслики, хомяки, полёвки
  
  Образовалось новое природное сообщество - болото(больше стало водоплавающих
  
  Рыбы стало больше, но исчезли такие рыбы как таймень, форель, стерлядь, осётр.
  

• 16 слайд

  Природное равновесие
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  
  Результаты определения уровня экологической культуры и познавательного интереса у детей 4 класса
  
  

• 19 слайд

  Результат-продукт
  исследовательской деятельности младшего школьника:
  
  Альбом «Нарушение взаимосвязи живой и неживой природы на примере поднятия уровня воды в реке Мензела».