646109
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Классному руководителю ПрезентацииПрезентация «Читательская грамотность школьников» в практической деятельности учителя"

Презентация «Читательская грамотность школьников» в практической деятельности учителя"

библиотека
материалов
Читательская грамотность школьников в практической деятельности учителя Сафи...
Базовым  гуманитарным предметом для формирования читательской грамотности  я...
Читательская грамотность Читательская грамотность – способность человека пон...
У ученика должны быть сформированы: Умения извлекать из текста информацию и...
Высокий уровень читательской грамотности говорит о готовности учащегося к да...
Методы и приёмы работы с текстом Метод дискуссий, приёмы«Шесть шляп», «Чтени...
Приём «Шесть шляп» Приём«Шесть шляп» обеспечивает самостоятельность, активно...
Приём – «Чтение с остановками»  Материалом для его проведения служит повеств...
Приём «Работа с вопросником»   Этот приём применяется при введении нового ма...
Приём «Знаю, узнал, хочу узнать»   Применяется как на стадии  объяснения ново...
Приём «Логическая цепочка»   После прочтения текста учащимся предлагается по...
Приём «Тонкие и толстые вопросы» Дети учатся  различать те вопросы, на котор...
  Использование  на уроках приёмов активного обучения  развивает творческие,...
При использовании на уроках литературного чтения указанных форм и методов раб...
Эффективность данной работы, прежде всего, зависит от педагога, задача котор...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Читательская грамотность школьников в практической деятельности учителя Сафи
Описание слайда:

Читательская грамотность школьников в практической деятельности учителя Сафиуллина Амина Тимергалиевна - учитель начальных классов

2 слайд Базовым  гуманитарным предметом для формирования читательской грамотности  я
Описание слайда:

Базовым  гуманитарным предметом для формирования читательской грамотности  являются уроки литературного чтения на русском и татарском языках , на которых можно решать не только узкопредметные задачи, но и общие для всех предметов задачи развития младшего школьника.

3 слайд Читательская грамотность Читательская грамотность – способность человека пон
Описание слайда:

Читательская грамотность Читательская грамотность – способность человека понимать и использовать письменные тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать свои цели, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

4 слайд У ученика должны быть сформированы: Умения извлекать из текста информацию и
Описание слайда:

У ученика должны быть сформированы: Умения извлекать из текста информацию и строить на ее основании простейшие суждения; найти в тексте информацию, представленную в явном виде; основываясь на текст, сделать простые выводы; устанавливать связи, которые не высказаны автором напрямую; интерпретировать их, соотнося с общей идеей текста; реконструировать авторский замысел, опираясь не только на содержащуюся в тексте информацию, но и на формальные элементы текста (жанр, структуру, язык). Читательские умения

5 слайд Высокий уровень читательской грамотности говорит о готовности учащегося к да
Описание слайда:

Высокий уровень читательской грамотности говорит о готовности учащегося к дальнейшему обучению на следующей образовательной ступени. Такие ученики уже почти не нуждаются в помощи, чтобы понять и оценить сообщения художественных и информационных текстов. Средний уровень понимания текстов характерен для читателей, еще не полностью освоивших основы чтения. Для того чтобы вычитывать сообщения текста и строить на его основе собственные значения, они все нуждаются в помощи. Низкий уровень понимания текстов делает невозможным принятие учащимися помощи педагога в использовании письменных форм сообщения о человеческих чувствах, мыслях и знаниях для самообразования. Уровни читательской грамотности

6 слайд Методы и приёмы работы с текстом Метод дискуссий, приёмы«Шесть шляп», «Чтени
Описание слайда:

Методы и приёмы работы с текстом Метод дискуссий, приёмы«Шесть шляп», «Чтение с остановками», «Работа с вопросником», «Знаю, узнал, хочу узнать»,  «Логическая цепочка» , «Тонкие и толстые вопросы» и другие

7 слайд Приём «Шесть шляп» Приём«Шесть шляп» обеспечивает самостоятельность, активно
Описание слайда:

Приём «Шесть шляп» Приём«Шесть шляп» обеспечивает самостоятельность, активность учеников в их совместной работе в процессе учебной деятельности, развивает критическое мышление, помогает в освоении культуры работы с текстом.Каждый ученик получает одну шляпу. Ученик, получивший «белую шляпу» должен заниматься сбором информации и фактов, цифрами. Ученик, получивший «черную шляпу» должен записывать все трудности, с которыми он столкнулся. Ученик, имеющий «желтую шляпу» выявляет позитивные стороны хода урока, а «красная шляпа» в конце урока высказывает свои эмоции и чувства. «Зеленая шляпа» подает творческую идею, изменяет что-то, выходит за рамки старых идей. Ученик под « синей шляпой» управляет процессом восприятия, делает обобщения и выводы.

8 слайд Приём – «Чтение с остановками»  Материалом для его проведения служит повеств
Описание слайда:

Приём – «Чтение с остановками»  Материалом для его проведения служит повествовательный текст. Ученики читают текст по частям. После чтения каждой части высказывают предположения о дальнейшем развитии сюжета. Данная стратегия способствует выработке у учащихся внимательного отношения к точке зрения другого человека.

9 слайд Приём «Работа с вопросником»   Этот приём применяется при введении нового ма
Описание слайда:

Приём «Работа с вопросником»   Этот приём применяется при введении нового материала на этапе самостоятельной работы с учебником. Детям предлагается ряд вопросов к тексту, на которые они должны найти ответы.

10 слайд Приём «Знаю, узнал, хочу узнать»   Применяется как на стадии  объяснения ново
Описание слайда:

Приём «Знаю, узнал, хочу узнать»   Применяется как на стадии  объяснения нового материала, так и на стадии закрепления. Работа с этим приемом чаще всего выходит за рамки одного урока. Графа «Хочу узнать» дает повод к поиску новой информации, работе с дополнительной литературой.

11 слайд Приём «Логическая цепочка»   После прочтения текста учащимся предлагается по
Описание слайда:

Приём «Логическая цепочка»   После прочтения текста учащимся предлагается построить события в логической последовательности. Данная стратегия помогает при пересказе текстов. Этот приём можно использовать при подготовке к пересказу большого по объёму произведения.

12 слайд Приём «Тонкие и толстые вопросы» Дети учатся  различать те вопросы, на котор
Описание слайда:

Приём «Тонкие и толстые вопросы» Дети учатся  различать те вопросы, на которые можно дать однозначный ответ (тонкие вопросы), и те, на которые ответить  определенно невозможно, проблемные (толстые) вопросы. Данная работа способствует развитию мышления и внимания учащихся, а также развивает умение задавать ''умные'' вопросы.

13 слайд   Использование  на уроках приёмов активного обучения  развивает творческие,
Описание слайда:

  Использование  на уроках приёмов активного обучения  развивает творческие, исследовательские способности учащихся, повышает их активность;способствует более осмысленному изучению материала,повышает интерес к предмету,способствует формированию у детей универсальных учебных действий.

14 слайд При использовании на уроках литературного чтения указанных форм и методов раб
Описание слайда:

При использовании на уроках литературного чтения указанных форм и методов работы у обучающихся формируются навыки мышления и рефлексии, которые являются важными составляющими понятия «читательская грамотность»

15 слайд Эффективность данной работы, прежде всего, зависит от педагога, задача котор
Описание слайда:

Эффективность данной работы, прежде всего, зависит от педагога, задача которого, выступая организатором учебной деятельности, стать заинтересованным и интересным соучастником этого процесса. Тогда он уверенно может сказать: «Мои ученики будут узнавать новое не только от меня; они будут открывать это новое сами» (И.Г. Песталоцци)

16 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Использование игр в развитии и обучении»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс профессиональной переподготовки «Организационно-педагогическая деятельность в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современный переговорный процесс в практике образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Профориентация школьников: психология и выбор профессии»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.