Презентация "Что обозначает глагол"

• 1 слайд

  Здра..ствуйте. С..дитесь.
  в
  а
  

• 2 слайд

  Этимология (греч.) - раздел языкознания, изучающий происхождение слов.
  
  

• 3 слайд

  Глагол – самая огнепышущая, самая живая часть речи.
  А. Югов
  Глаголы – это слова, оживляющие всё, к чему они приложены.
  А. Пешковский.
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Тема урока:
  
  
  
  «Что обозначает глагол»
  Цель:
  
  изучить глубину вопроса;
  углубить наши знания по теме.
  

• 5 слайд

  1.Глагол – служебная часть речи
  
  ИГРА «Верю- не верю»
  2. Глагол – часть речи, которая обозначает действие
  
  3. Глагол – отвечает на вопросы
  что делать? что сделать? что будут делать?
  
  4. Начальная форма глагола называется неопределённой формой
  
  5.Глагол обозначает признак предмета
  
  6.Глагол – самостоятельная часть речи
  
  (нет)
  (да)
  (да)
  (да)
  (нет)
  (да)
  

• 6 слайд

  7. Изменение глаголов по лицам и числам называется спряжением
  
  8. Глаголы имеют три вида спряжения
  
  9. Глаголы изменяются в прош. вр.
  по числам, а в ед. ч. по родам;
  в наст. и буд. вр. по числам и лицам.
  10. В предложении глагол обычно бывает сказуемым и согласуется с подлежащим
  (да)
  (нет)
  (да)
  (да)
  
  

• 7 слайд

  Что без меня предметы?
  Лишь названья.
  А я приду –
  Все в действие придет.
  
  
  Люди строят зданья.
  
  
  
  И хле.. в п..лях р..стет.
  Л..тит ракета.
  е
  Цв..тут с..ды,
  е
  а
  б
  о
  а
  4
  

• 8 слайд

  глагол
  сказуемое
  неопред. форма
  что делать?
  что сделать?
  вид
  совершенный
  несовершенный
  время
  н.вр.
  пр.вр.
  б.вр.
  Что делает? Что сделает?
  спряжение
  обозначает действие
  I
  II
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Прототип
  Карл Фридрих Иероним фон Мюнхгаузен
  

• 11 слайд

• 12 слайд

  Однажды друзья Мюнхгаузена попросили рассказать забавную историю. И вот что он поведал: «Однажды утром, подойдя к окну, я заметил на пруду диких уток. Мигом схватил я ружьё и выбежал сломя голову из дому. Но впопыхах я ударился головою о дверь, да так сильно, что из глаз у меня посыпались искры. Это не остановило меня. Вот и пруд. Прицеливаюсь в самую жирную утку, хочу выстрелить, но замечаю, что в ружье нет кремня. А без кремня невозможно стрелять. Побежать домой за кремнём? Но ведь утки могут улететь. Я печально опустил ружьё, проклиная свою судьбу, и вдруг мне пришла в голову блестящая мысль. Изо всей силы я ударил себя кулаком по правому глазу. Из глаза, конечно, так и посыпались искры, и порох в то же мгновение вспыхнул. Да! Порох вспыхнул, ружьё выстрелило, и я убил одним выстрелом десять отличнейших уток».
  
  Искры из глаз
  

• 13 слайд

  Свалиться как снег на голову
  Выбежать сломя голову
  Как кот наплакал
  Сидеть, набрав в рот воды
  Биться как рыба об лёд
  Носить воду решетом
  
  
  мало
  неожиданно
  быстро
  напрасно
  молча
  бесполезно
  
  
  

• 14 слайд

  
  Рефлексия
  
  

• 15 слайд

  1) Написать сочинение-миниатюру на тему: «Глагол – знакомый незнакомец», используя все, что мы повторили сегодня о глаголе.
  
  2) Выполнить упр. № 590 П. 71 в учебнике.
  
  3) Придумать новую историю для Мюнгхаузена, используя глаголы.
  
  
  Домашнее задание