Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Другие методич. материалы / Презентация. "Что такое красота?"

Презентация. "Что такое красота?"



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

ГКОУ ДД «Хуры тын»

Библиотека




«Что есть красота?»

Литературная гостиная

Для старшего школьного возраста




Составитель:

педагог-библиотекарь

Кулаева И.А.










Владикавказ 2016 г.

Направление воспитательной работы:

- эстетическое.


Задачи мероприятия:

- Поразмышлять с детьми о том, что есть красота, через произведения русских писателей-классиков.


Использованная литература:

1. М. Горький «Красавица» - рассказ;

2. А.П. Чехов «Красавицы» - рассказ;

3. Н. Заболоцкий ст. «Некрасивая девчонка».


Предварительная работа:

1. Составлен сценарий мероприятия.

2. Вышеуказанная литература выдана детям для предварительного прочтения.















План мероприятия:

1. Обсуждение заранее пройденного рассказа А.П. Чехова «Красавицы» (текст далее).

2. «Что такое красота?» - беседа.

3.Чтение рассказа М.Горького «Красавица» - совместное обсуждение мнений ребят.

4. Чтение стихотворения Н.Заболоцкого «Некрасивая девчонка». Впечатления, рассуждения детей.

5. Выводы по вопросу: Что есть красота человека?


Вопросы к обсуждению:

I. Чтение рассказа А.П. Чехова «Красавицы»


Вопросы:

- О чем рассказывает автор в 1-й части рассказа?

- Опишите красоту армяночки Маши. Прочтите описание.

- Как подействовала на окружающих?

- С какими мыслями уезжал юноша? Найдите и зачитайте отрывок. (В чем ее красота? В физическом совершенстве?).

- О чем говорится во 2-ой части рассказа А.П.Чехова?

- Опишите внешность второй героини.

- Эту девушку также называли красавицей, хотя по описанию ее физической внешности этого как будто нельзя признать. Что было в девушке такого, что заставляло людей, не сомневаясь, называть ее красавицей? (обаяние, миловидность).

- Что объединяет обе части рассказа?

(впечатления)

(Обе девушки красивы. Но красота у них разная. Одна красива чертами лица и стройностью фигуры. Другая настолько обаятельна, что назвать ее красавицей тоже можно. Похожи чувства, которые вызывали обе девушки у окружающих. Восхищение красотой обеих девушек. «Было безответно жаль их и себя от мысли, что красота недолговечна, случайна. Грусть была тем особенным чувством, которое возбуждается в человеке созерцанием настоящей красоты».

Зачитываю толкование слова «красота»/Толковый словарь Ожегова/

Несмотря на то, что внешняя красота недолговечна, - она волнует, вдохновляет поэтов, музыкантов, художников. Примеров тому множество. Но понятие это многоплановое и относительное.

В разные времена , у разных народов были разные эталоны внешней красоты.

Если говорить о красоте лица, то в античные времена в Италии и Греции идеальным считалось лицо, в котором лоб, нос и подбородок в равных пропорциях. У народов Востока тоже. У славянских же народов, это необязательно. По мнению японцев, светлые волосы, большие, широкие и светлые глаза – некрасиво, бесцветно.

Вы не заметили такой особенности: у каждой народности красиво такое лицо, которое более типично для местности? Но какими бы не были особенности черт и цвета кожи, красивой называют внешность приятную взору окружающих, гармоничную. (можно рассказать и о фигуре подобное).

Выводы:________________________________________

II. Чтение рассказа М. Горького «Красавица»


Вопросы:

1) Впечатление, произведенное внешней красотой героини рассказа.

2) почему влюбленный юноша отошел прочь? (разочарование)

3) Отчего разочарован?

Выводы:________________________________________




III. Чтение стихотворения Н.Заболоцкого «Некрасивая девчонка»

Вопросы:

1) Какой предстала перед нами девчонка в начале стихотворения?

2) Как, по-вашему, сложится ее судьба в будущем?

3) Не напоминает ли вам образ этой девочки героя одной сказки?

4) Есть ли еще ассоциации?


А теперь ребята вернемся к последним строчкам стихотворения:

«… что есть красота?

И почему ее обожествляют люди?

Сосуд она, в котором пустота;

Или огонь, мерцающий в сосуде?»


/Рассуждаем, высказываем мнения/

Можно вспомнить пословицы и поговорки о красоте. Например: «Не то мило, что красиво, а то красиво, что мило»…

Выводы:_____________________________________

5




57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров105
Номер материала ДВ-420912
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх