Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация "Что такое сензитивные периоды в развитии детей?"

Презентация "Что такое сензитивные периоды в развитии детей?"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Что такое сензитивные периоды в развитии детей? Галина Смирнова, учитель дет...
Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем ил...
Сензитивные периоды служат тому, чтобы ребенок имел принципиальную возможнос...
Человеку никогда более не удается так легко овладеть некоторым знанием, так...
Сензитивные периоды длятся определенное время и проходят безвозвратно - неза...
Взрослый извне не может повлиять на время возникновения и длительность сензи...
Они универсальны, т.е. возникают в ходе развития всех детей, независимо от ра...
Протекание каждого сензитивного периода характеризуется: более или менее медл...
Сензитивный период развития речи Сензитивный период восприятия порядка Сензи...
Сензитивный период развития речи В возрасте 3,5-4 лет: ребенок начинает упот...
Поэтому в возрасте 4-4,5 лет выглядит совершенно естественным следующий серь...
Наконец, в возрасте около 5 лет ребенок без принуждения и самостоятельно учи...
Отметим основную мысль М. Монтессори, которую необходимо постоянно иметь в в...
Сензитивный период восприятия порядка Этот сензитивный период подробно не опи...
Ребенку насущно необходим порядок, и особенно в трех сферах: в окружающей его...
Длится этот период от 0 до 3 лет, причем этап наивысшей интенсивности его про...
Порядок во времени Осознать собственный ритм дня - это значит запустить ход...
Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку Требования, которые пред...
В последнем случае после многократных повторений одной и той же последовател...
Требования, которые предъявляются ребенку, должны соблюдаться самими взрослы...
Сензитивный период восприятия маленьких предметов Этот период длится в средне...
А на самом деле ребенка интересует проблема целого и части; он получает удов...
Сензитивный период развития движений и действий Длится в среднем от 1 года до...
Сензитивный период развития социальных навыков В возрасте 2,5-6 лет ребенок...
Это время, когда ребенку необходимо помочь научиться культурным формам общени...
Спасибо за внимание!
1 из 26

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое сензитивные периоды в развитии детей? Галина Смирнова, учитель дет
Описание слайда:

Что такое сензитивные периоды в развитии детей? Галина Смирнова, учитель детского сада «Искорка» 2014 – 2015 учебный год

№ слайда 2 Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем ил
Описание слайда:

Сензитивными периодами называют периоды особой восприимчивости детей к тем или иным способам, видам деятельности; к способам эмоционального реагирования, поведения вообще и пр. - вплоть до того, что каждая черта характера наиболее интенсивно развивается на основе некоторого внутреннего импульса и в течение некоторого узкого промежутка времени.

№ слайда 3 Сензитивные периоды служат тому, чтобы ребенок имел принципиальную возможнос
Описание слайда:

Сензитивные периоды служат тому, чтобы ребенок имел принципиальную возможность приобрести внутренне необходимые ему знания, умения, способы поведения и т.д.

№ слайда 4 Человеку никогда более не удается так легко овладеть некоторым знанием, так
Описание слайда:

Человеку никогда более не удается так легко овладеть некоторым знанием, так радостно научиться чему-либо, как в соответствующий сензитивный период.

№ слайда 5 Сензитивные периоды длятся определенное время и проходят безвозвратно - неза
Описание слайда:

Сензитивные периоды длятся определенное время и проходят безвозвратно - независимо от того, удалось ли ребенку полностью воспользоваться их условиями для развития каких-либо своих способностей.

№ слайда 6 Взрослый извне не может повлиять на время возникновения и длительность сензи
Описание слайда:

Взрослый извне не может повлиять на время возникновения и длительность сензитивных периодов, но имеет, по крайней мере, следующие возможности: взрослый может (а, точнее, обязан!) знать о существовании таких периодов в развитии ребенка, знать их особенности, поскольку в противном случае рискует посвятить свою жизнь борьбе с естеством ребенка, которую искренне считает педагогикой; взрослый может наблюдать проявления, характерные для наиболее интенсивных этапов протекания того или иного сензитивного периода, что необходимо для точной оценки актуального уровня развития ребенка; взрослый может предвидеть наступление следующего сензитивного периода и подготовить соответствующую окружающую среду (дидактический материал), чтобы ребенок имел то, в чем особенно нуждается в данный момент.

№ слайда 7 Они универсальны, т.е. возникают в ходе развития всех детей, независимо от ра
Описание слайда:

Они универсальны, т.е. возникают в ходе развития всех детей, независимо от расы, национальности, темпов развития, геополитических, культурных различий и т.д. Они индивидуальны, если речь заходит о времени их возникновения и длительности у конкретного ребенка. Отсюда следует необходимость диагностики развития детей, т.е. определения индивидуальных особенностей развития ребенка.

№ слайда 8 Протекание каждого сензитивного периода характеризуется: более или менее медл
Описание слайда:

Протекание каждого сензитивного периода характеризуется: более или менее медленным (пологим) началом, которое заметить довольно трудно, если не предполагать возможность его наступления и не работать с ребенком в "зоне его ближайшего развития"; этапом наибольшей интенсивности (точкой максимума, или плато), который наблюдать наиболее просто; более или менее медленным (пологим) спадом интенсивности.

№ слайда 9 Сензитивный период развития речи Сензитивный период восприятия порядка Сензи
Описание слайда:

Сензитивный период развития речи Сензитивный период восприятия порядка Сензитивный период восприятия маленьких предметов Сензитивный период развития движений и действий Сензитивный период восприятия порядка Сензитивный период восприятия порядка Сензитивный период восприятия порядка

№ слайда 10 Сензитивный период развития речи В возрасте 3,5-4 лет: ребенок начинает упот
Описание слайда:

Сензитивный период развития речи В возрасте 3,5-4 лет: ребенок начинает употреблять речь целенаправленно и осознанно. Это означает, что с помощью речи он решает свои проблемы. Ребенок осознает силу собственной мысли, грамотно выраженной с помощью речи и поэтому понятной окружающим; дети этого возраста живо интересуются символическим обозначением звуков - буквами, с удовольствием обводят буквы из шершавой бумаги и т.д.; они могут работать с подвижным алфавитом, выкладывая друг рядом с другом буквы, обозначающие отдельные звуки, их сочетания - вплоть до простых слов.

№ слайда 11 Поэтому в возрасте 4-4,5 лет выглядит совершенно естественным следующий серь
Описание слайда:

Поэтому в возрасте 4-4,5 лет выглядит совершенно естественным следующий серьезный шаг в речевом развитии ребенка: он начинает спонтанно писать отдельные слова, целые предложения и короткие рассказики. И это при том, что его никто не учил письму. Шла косвенная подготовка его интеллектуальных и двигательных способностей.

№ слайда 12 Наконец, в возрасте около 5 лет ребенок без принуждения и самостоятельно учи
Описание слайда:

Наконец, в возрасте около 5 лет ребенок без принуждения и самостоятельно учится читать: к этому ведет его логика речевого развития. Поскольку процесс письма - это выражение особым образом собственных мыслей, а процесс чтения предполагает помимо различения букв и умения складывать их в слова еще и понимание мысли других людей, которая стоит за этими словами. А это сложнее, чем выражать собственные мысли.

№ слайда 13 Отметим основную мысль М. Монтессори, которую необходимо постоянно иметь в в
Описание слайда:

Отметим основную мысль М. Монтессори, которую необходимо постоянно иметь в виду: если детям приходится делать что-то вне рамок соответствующего сензитивного периода, т.е. под принуждением (учиться читать, писать и пр.), то к результату они приходят позже или не приходят совсем.

№ слайда 14 Сензитивный период восприятия порядка Этот сензитивный период подробно не опи
Описание слайда:

Сензитивный период восприятия порядка Этот сензитивный период подробно не описан нигде, кроме работ М. Монтессори. Вспомним ее известную фразу: "Истинная сущность разума состоит в придании порядка хаотичным впечатлениям, исходящим от окружающего мира".

№ слайда 15 Ребенку насущно необходим порядок, и особенно в трех сферах: в окружающей его
Описание слайда:

Ребенку насущно необходим порядок, и особенно в трех сферах: в окружающей его среде (в помещении), во времени, в поведении взрослых по отношению к нему.

№ слайда 16 Длится этот период от 0 до 3 лет, причем этап наивысшей интенсивности его про
Описание слайда:

Длится этот период от 0 до 3 лет, причем этап наивысшей интенсивности его протекания наступает в среднем около 2-2,5 лет. Для соблюдения этого родителям приходится наступить на горло собственной безалаберности, перестать вольно обращаться с различными вещами, предметами домашнего обихода и освоить (иногда - заново) общепринятые способы действия с ними, постепенно становясь "профессионалами" в воспитании собственного ребенка.

№ слайда 17 Порядок во времени Осознать собственный ритм дня - это значит запустить ход
Описание слайда:

Порядок во времени Осознать собственный ритм дня - это значит запустить ход "внутренних часов"; прочувствовать, что существует великий закон времени, который важнее субъективных желаний и капризов.

№ слайда 18 Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку Требования, которые пред
Описание слайда:

Порядок в поведении взрослых по отношению к ребенку Требования, которые предъявляют взрослые к ребенку, должны быть постоянными (неизменными) и не зависеть от их настроения. Желательно, чтобы они были обоснованными: в идеале - обоснованными научно (знанием об индивидуальном протекании сензитивных периодов собственного ребенка, например), в реальности -обоснованными хотя бы здравым смыслом (пониманием, что нельзя от ребенка требовать того, чего он по возрасту еще не в состоянии сделать). Требования к ребенку должны быть конкретными (касаться чего-то одного) и выстраиваться в некую последовательность; в идеале - образовывать поведенческий алгоритм.

№ слайда 19 В последнем случае после многократных повторений одной и той же последовател
Описание слайда:

В последнем случае после многократных повторений одной и той же последовательности действий (например, связанных с отходом ко сну: умыться, расстелить постель, раздеться, уложить аккуратно одежду и пр.) этот алгоритм становится внутренней собственностью ребенка, и взрослому достаточно лишь дать общее название ("Готовимся ко сну") для того, чтобы ребенок без унизительного подстегивания словами (он сам знает, что делать дальше!) мог действовать самостоятельно.

№ слайда 20 Требования, которые предъявляются ребенку, должны соблюдаться самими взрослы
Описание слайда:

Требования, которые предъявляются ребенку, должны соблюдаться самими взрослыми, поскольку все равно ребенок научится тому, что видит.

№ слайда 21 Сензитивный период восприятия маленьких предметов Этот период длится в средне
Описание слайда:

Сензитивный период восприятия маленьких предметов Этот период длится в среднем от 1,5 до 5,5 лет. Его трудно не заметить, и часто он доставляет взрослым немало волнений: ребенок манипулирует пуговицами, горошинами и т.п. с угрозой для собственного здоровья. Действительно, обычно взрослые не видят в этом интересе ничего полезного и не предоставляют ребенку возможность овладения адекватными способами реализации этой познавательной потребности.

№ слайда 22 А на самом деле ребенка интересует проблема целого и части; он получает удов
Описание слайда:

А на самом деле ребенка интересует проблема целого и части; он получает удовольствие от того, что на его глазах при ударе об пол фарфоровая чашка распадается на несколько частей, которые, в свою очередь, состоят из еще более мелких частей. Таким образом ребенок ощущает, что мир делим и состоит из все более и более мелких частей. И взрослые в силах придать позитивный оттенок этому процессу, предоставив ребенку соответствующие условия. Например, с помощью специальных упражнений: нанизывания на нитку более или менее мелких предметов (плодов каштана, бобов с проделанными в них отверстиями и т.п.); разборки и сборки моделей из конструктора (что позволяет ребенку прочувствовать не только процесс деления целого на составные части, но и сложения из этих частей целого).

№ слайда 23 Сензитивный период развития движений и действий Длится в среднем от 1 года до
Описание слайда:

Сензитивный период развития движений и действий Длится в среднем от 1 года до 4 лет, и важность его для общего развития ребенка трудно переоценить. Именно благодаря движению и сопровождающей его усиленной вентиляции легких ребенка происходит насыщение крови кислородом, достаточное для снабжения им тех клеток головного мозга, которые участвуют в развитии всех психических функций. Отсюда же следует вывод о вреде для развития ребенка малоактивного образа жизни, который присущ многим современным семьям (увлечение просмотром телевизионных передач и пр.).

№ слайда 24 Сензитивный период развития социальных навыков В возрасте 2,5-6 лет ребенок
Описание слайда:

Сензитивный период развития социальных навыков В возрасте 2,5-6 лет ребенок начинает активно интересоваться формами вежливого поведения. Овладение иными (невежливыми) способами поведения происходит само собой, поскольку существует двор, надписи на заборах и ребята, которые в открытую курят на остановках. Всем нам приходилось встречаться с этим: ребенок подражает тому, что он видел и пережил дома, на улице, и воспроизводит это бессознательно в своем поведении.

№ слайда 25 Это время, когда ребенку необходимо помочь научиться культурным формам общени
Описание слайда:

Это время, когда ребенку необходимо помочь научиться культурным формам общения, чтобы он чувствовал себя адаптированным и уверенным, находясь в обществе самых разных людей. Ребенок в этом возрасте быстро усваивает формы общения и хочет их применять. Он желает знать, как вежливо попросить другого не мешать, как представиться незнакомому человеку, как поздороваться, попрощаться, попросить о помощи и т.д.

№ слайда 26 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 30.11.2015
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров186
Номер материала ДВ-215877
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх