Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Дарынды балалармен жұмыс"

Презентация "Дарынды балалармен жұмыс"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Дарынды баланың қабілетін қолдау
Мақсаты Дарынды баланы анықтау Дарынды баланы қолдау Дарынды балаға бағыт беру
Проблема: -Ұяңдық, үрейлік болмыс; -Әлеуметтік жағдай; -Ортаға бейімделе алма...
Профилактикалық жұмыс Сынып жетекші Пән мұғалімдері Әкімшілік Ата-ана
Сауалнама нәтижесі: Қандай бала дарынды?
“Мөлдір бұлақ” Дарынды балалар клубы -Ұйымдастыру іс-әрекеті(теория,практика)...
Оқушының дарындылығын анықтау Дарынды бала туралы педагогикалық, психологиялы...
Сұраныс хат ор Сыны- бы (топ, жеке)	Сұра- ныс беру- ші	Сұраныс беруші- ден мә...
Сұраныс бойынша жүргізілетін жұмыс түрі Сыныбы (топ, жеке) Зерттеу бағыттары...
Әлеуметтік психологиялық картасы Оқушының аты-жөні Туған жылы Сыныбы Ден- сау...
Салыстыру Психологиялық ерекшеліктерін айқындап,психологиялық зерттеу жұмысын...
Өмірмен байланыс Атақты адамдардың мектеп қабырғасында кей пәндерде білімі тө...
Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қал...
Оқушының өзін өзі бақылауы -Интеллектуалды эмоциялық бірлікті сақтай біледі;...
Зерттеу нәтижесі Дарынды балалардың психологиялық тұрғыда ұйымдастыру кестесі...
Тарату,жинақтау -Тәжірибелерін газет,журнал беттеріне беру; -Байқауларға қаты...
Қорытынды: -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады: -Дарынды...
Перспектива: - Өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, жаңашыл, төзімі берік,...
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дарынды баланың қабілетін қолдау
Описание слайда:

Дарынды баланың қабілетін қолдау

№ слайда 2 Мақсаты Дарынды баланы анықтау Дарынды баланы қолдау Дарынды балаға бағыт беру
Описание слайда:

Мақсаты Дарынды баланы анықтау Дарынды баланы қолдау Дарынды балаға бағыт беру

№ слайда 3 Проблема: -Ұяңдық, үрейлік болмыс; -Әлеуметтік жағдай; -Ортаға бейімделе алма
Описание слайда:

Проблема: -Ұяңдық, үрейлік болмыс; -Әлеуметтік жағдай; -Ортаға бейімделе алмауы; -Өтпелі кезең; -Оқуда жетістікке жете алмауы; -Психофизиологиялық себептер.

№ слайда 4 Профилактикалық жұмыс Сынып жетекші Пән мұғалімдері Әкімшілік Ата-ана
Описание слайда:

Профилактикалық жұмыс Сынып жетекші Пән мұғалімдері Әкімшілік Ата-ана

№ слайда 5 Сауалнама нәтижесі: Қандай бала дарынды?
Описание слайда:

Сауалнама нәтижесі: Қандай бала дарынды?

№ слайда 6 “Мөлдір бұлақ” Дарынды балалар клубы -Ұйымдастыру іс-әрекеті(теория,практика)
Описание слайда:

“Мөлдір бұлақ” Дарынды балалар клубы -Ұйымдастыру іс-әрекеті(теория,практика); -Дарынды баланың психологиялық моделі; -Іздену; -Бағдарлама құру; -Тиімді әдіс -тәсілді қарастыру; -Бақылау, бағалау; Жинақтау, жүйелеу; -Іске асыру.

№ слайда 7 Оқушының дарындылығын анықтау Дарынды бала туралы педагогикалық, психологиялы
Описание слайда:

Оқушының дарындылығын анықтау Дарынды бала туралы педагогикалық, психологиялық, әлеуметтік ақпараттар, мәліметтер жинақтау. -Бақылау -Анкета -Психодиагностика -Социометрия -Әңгімелесу -Интервью

№ слайда 8 Сұраныс хат ор Сыны- бы (топ, жеке)	Сұра- ныс беру- ші	Сұраныс беруші- ден мә
Описание слайда:

Сұраныс хат ор Сыны- бы (топ, жеке) Сұра- ныс беру- ші Сұраныс беруші- ден мәлімет Ата-ананың Сұра- нысқа келісімі Сұра- ныстың себебі Қай күні берілді

№ слайда 9 Сұраныс бойынша жүргізілетін жұмыс түрі Сыныбы (топ, жеке) Зерттеу бағыттары
Описание слайда:

Сұраныс бойынша жүргізілетін жұмыс түрі Сыныбы (топ, жеке) Зерттеу бағыттары (профилак- тикалық,кон- сультация- лық,коррек- циялық,диаг-ностикалық.) Ба- ғыт беру Ата-анамен байла- ныс Мұға ліммен байла- ныс Қиын- дықтар Жетістік- тер Зерттеу жүргізуші

№ слайда 10 Әлеуметтік психологиялық картасы Оқушының аты-жөні Туған жылы Сыныбы Ден- сау
Описание слайда:

Әлеуметтік психологиялық картасы Оқушының аты-жөні Туған жылы Сыныбы Ден- сау- лығы Жанұя туралы мәлі- мет Мате- риал- дық жағ- дайы Қабілеті Тәртібі Білімі Қызы- ғушы- лығы Орта- мен қарым-қаты- насы

№ слайда 11 Салыстыру Психологиялық ерекшеліктерін айқындап,психологиялық зерттеу жұмысын
Описание слайда:

Салыстыру Психологиялық ерекшеліктерін айқындап,психологиялық зерттеу жұмысының қорытындысын (темперамент,зейін,ес,қабылдау, ойлауы, т.б.)және басқа мәліметтерді салыстыра отырып баланың әлсіз жақтарын дамытуға бағыт беріп отыру.

№ слайда 12 Өмірмен байланыс Атақты адамдардың мектеп қабырғасында кей пәндерде білімі тө
Описание слайда:

Өмірмен байланыс Атақты адамдардың мектеп қабырғасында кей пәндерде білімі төмен болғанымен танымдық қабілеті жүре дамитындығын дәлел ретінде айтуға болады. Мысалы:Лейбниицтің, Ньютонның, Лобачевскийдің математикаға қабілеттері 20 жастан соң байқалыпты -Томас Эдисонның бала кезінде есте сақтау қабілеті өте нашар болды. Мектепте үйреткенін ұмыта беріп, мұғалімдерді жиі ренжітетін.Ол мектепте барлығы үш ай ғана оқыды.1869-76 ж. қашықтықтан ақпарат жіберетін прибор құрастырды, жазу машинкасымен әлемді таң қалдырды. Өмірмен байланыстыра отырып баланың тек жақсы оқуына ғана емес, бойындағы қабілеттілікті көре, тани білуіміз керектігін естен шығармағанымыз да дұрыс болар еді.

№ слайда 13 Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қал
Описание слайда:

Дарынды балаларға қолдау көрсету -Сынып ішінде психо-эмоционалды климатты қалыптастыру; -Әлеуметтік жағдайы төмен отбасының дарынды балаларына мектеп тарапынан материалдық көмекпен қамтамасыз ету (мұражай, театр, қаланың көрнекті жерлеріне саяхат ұйымдастыру т.б.) -Физиологиялық денсаулығын бақылап отыру, -Демалыс кезінде тегін сауықтыру орындарына жіберу; -Психологиялық қызмет қолдауы (психологиялық тұрғыда денсаулығын бақылау,консультация, профилактика, тренинг, қабілетіне қарай іс-шаралар ұйымдастыру, ақпараттандыру,жинақтау,тарату,т.б.) -Қажетіне қарай жағдай туғызу -Кітапханамен тығыз байланыс,қажетті материалдар қарастыру.

№ слайда 14 Оқушының өзін өзі бақылауы -Интеллектуалды эмоциялық бірлікті сақтай біледі;
Описание слайда:

Оқушының өзін өзі бақылауы -Интеллектуалды эмоциялық бірлікті сақтай біледі; -Шешім қабылдайды; -Сенімділік туындайды; -Өзгелермен салыстырады; -Өзін-өзі бақылайды; -Жауапкершілік туындайды; -Мінез-құлқы өзгеріледі; -Ғылыми тұрғыда ізденеді; -Материалдарын жинақтайды.

№ слайда 15 Зерттеу нәтижесі Дарынды балалардың психологиялық тұрғыда ұйымдастыру кестесі
Описание слайда:

Зерттеу нәтижесі Дарынды балалардың психологиялық тұрғыда ұйымдастыру кестесі Қалай анықта- лады Қандай қолдау көрсетіледі Бағыт беру жолдары Кемші- ліктер Кері байла-ныс Жетіс- тіктер

№ слайда 16 Тарату,жинақтау -Тәжірибелерін газет,журнал беттеріне беру; -Байқауларға қаты
Описание слайда:

Тарату,жинақтау -Тәжірибелерін газет,журнал беттеріне беру; -Байқауларға қатысу; -Іс-шаралар ұйымдастыру; -Мектептермен тәжірибе алмасу. -Бақылау күнделігін жазып отыру; -Психологиялық материалдар жинақтау; -Кітапша құрастыру. -”Реферат”; -”Портфолио”

№ слайда 17 Қорытынды: -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады: -Дарынды
Описание слайда:

Қорытынды: -Әр жұмыс түрлері талданып, сараптама жасалып отырылады: -Дарынды балаларды мектепішілік, қалалық, облыстық, республикалық іс-шараларға қатыстырып, қабілеттерін дәлелдеу. -Әр дарынды баланың ынтасын, дарындылығын қамти отырып,шығармашылық жұмыстарын таратуға мүмкіндіктер бар; -Осы жағдай дарынды баланы бақылауға, дұрыс бағыт беруге, жеке тұлғалық дамуына мүмкіндік туғызады: -Жас ерекшелігін ескере отырып қабілетіне қарай баланы жүйелі дамытып, қолдау көрсетіп отырса келешек жастардың мемлекетімізге әкелер үлесі зор болады.

№ слайда 18 Перспектива: - Өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, жаңашыл, төзімі берік,
Описание слайда:

Перспектива: - Өзін-өзі тануға, өзін-өзі тәрбиелеуге, жаңашыл, төзімі берік, үнемі өзін дамытуға, ізденетін, экспериментшіл, принципке берік, ешкімді қайталамайтын, энтузиазист,бойына дарындылықты қалыптастыра білетін тұлғаны күтеміз. - Келешектегі кәсіби мамандық таңдауда өздері шешім қабылдайды. - Мектеппен ғана шектелмей, жоғары оқу орындарымен байланыс жасау; - Өз беттерімен дарындылық орталығын құру; - Болашақ бағдарламасын қолдап,шетелдермен тәжірибе алмасу, - Ұлтымыздың психологиялық ерекшеліктерін зерттеп, дамытатын ғылыми еңбектер жазу.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 23.01.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров79
Номер материала ДВ-371220
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх