Презентация әдебиеттік оқу "Сипаттау мәтіні" 3 сынып

3 «Б» сынып Сабақтың тақырыбы: Сипаттау мәтіні

Сабақтың мақсаты: Білімділік: Оқушылардың шығармашылық жұмыс жасауына ықпал ету, ойлау шеберлігін, сөйлеу мәдениетін арттыру; Тәрбиелік: Тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып, оқушыларды елін, жерін, Отанын сүюге тәрбиелеу; Дамытушылық: Сөйлеу тілін, сөз мағынасын түсініп, шапшаң ой қорыта алуға, көркем, ұқыпты жаза білуге дағдыландыру.

Әлем әдебиетіндегі әйгілі жүз кітапты емін-еркін бар бояуымен төгілтіп түсіретін тіл – қуатты тіл, қазақ тілі – сондай тіл. Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев

І. Қызығушылықты ояту М ә н і т а н н а О т л е и қ а л ........... сөздің мәйегі. ........... көңілдің ажары. ........... оттан да ыстық. ........... тас жарады, тас жармаса бас жарады Оқу ............ мен құдық қазғандай

Мәтіннің құрамындағы сөйлемдер мазмұны жағынан өзара байланысқан. Мәтінге ат қоюға болады. Мәтінге ат қою – оның тақырыбын немесе ондағы негізгі ойды қысқаша атау. Тақырып – мәтінде баяндалатын оқиға мен ойдың түйіні. Мәтіндегі негізгі ой – автордың айтқысы келген басты пікірі. Мәтіндегі тақырып пен негізгі ой бір – бірімен тығыз байланыста болады.. ІІ. Жан - жақты білімдерін тексеру.

Оқулықпен жұмыс

Сөйлем арқылы бір нәрсені хабарлаймыз, сұраймыз, көңіл күйімізді білдіреміз. Ал мәтін не үшін құрастырылады? Мәтін әр түрлі болады: Әңгімелеу мәтіні қандайда бір оқиғаны баяндап, не істеді? Сұрағына жауап береді. Сипаттау мәтіні бір нәрсені, затты сипаттайды және қандай? Сұрағына жауап береді. Пайымдау мәтіні белгілі бір пікірді түсіндіреді дәлелдейді және не үшін? Сұрағына жауап береді.

  ІІІ.Дәптермен жұмыс:  Бүгінгі күнді дәптерге жазу. Көркем жазу жолдарын толтыру. Х х Хат  хайуанат   Үй тапсырмасын тексеру.

1. Сержанның күшігі жоғалып кетті. Ол қатты уайымдады. 2. Күшіктің түрі қара. Төсі ақ. Құйрығы жылмиған. 3. Күшік не үшін Сержаннан қашып кетті? Мүмкін ол күшігін ренжітіп алған шығар. 15-жаттығу Осы мәтіндерден әңгіме құрауға бола ма? Сипаттау мәтінін көшіріп жаз. Оқы. Бұл мәтіндердің бір-бірінен қандай айырмашылықтары бар? Әр мәтінге қандай сұрақтар қоюға болады?

16-жаттығу Суретпен жұмыс: Қай суретпен әңгімелеу мәтінін құрас- тыруға болады? Қайсысысымен сипаттау мәтінін, ал қайсысымен пайымдау мәтінін құрастыруға болады? Мәтіннің үш түріне ауызша мәтін құра. Оларға ат қой. Құраған мәтіндеріңді бір-бірлеп айтыңдар.

“”Бәйге” ойыны

Сөз таптарын ата 1 Сөйлем деген не? 2 дауыссыз дыбыс неше топқа бөлінеді? Сұраулы сөйлем деген не? Мәтін дегеніміз не? Зат есім дегеніміз не? 3 4 5 6

18-жаттығу. Мәтінді түсініп оқып, мазмұнын айт Дәмді сорпа Жағыпар мен Жапар көлге күн ұзақ қармақ салып, бірнеше шабақ ұстап алды. Оны өздерінің шелектеріне тазалап салып, астына от жағып пісірді. Сорпаға қосатын не тұз, не пияз, не бұрыш жоқ. Сонда да піскен соң, таза ауада рақаттанып іше бастады. Біріне-бірі: -Сорпа дәмді болды, - десіп қояды. Күн еңкейе бұлардың қасына қой бағып жүрген Жарылғап келді. Ол әзілдеп: Сорпа дәмді болсын, - деді. Өзі де дәмді, - деді Жағыпар. Аттан түсіп, дәм тат, - деді Жапар. Жарылғап атын байлап қойып, бірге отырып сорпа ішті: Балықтың сорпасына еңбектерің сіңген екен, термен келген ас дәмді, сіңімді болады, - деді күліп. Жағыпар мен Жапар бір-біріне жымия қарасты

Мәтіндегі негізгі ойды анықта. Неліктен мәтіннің аты «Дәмді сорпа» деп аталған? Бұл мәтіннің қай түріне жатады?

Сергіту сәті

Топтық жұмыс:  Әр топтың хатшылары өз тобына ашық хат әкеледі. Хат ішіндегі жануарлардың аттарына сәйкес мәтін құру. І-топ: ІІ-топ: ІІІ-топ: Бүркіт Ақ аю Жолбарыс Бүркіт Ақаю Жолбарыс Бүркітжырт-қышқұс.Оныңденесіірілеу,көзіқырағыболады.Олқанатынкеңжайыпұшады.  Ақаюдыңденесіірі,терісіақтүстіболады.Ақаюжыртқышаң.  Жолбарыстыңтерісіндеқаражолақтарболғандықтансолайатаған.Оныңтістеріментырнақтарыөткірболады.

М Ә Т ІН өзара байланысқан сөйлемдер ат қоюға болады Азат жолдан жазылады жоспар құруға болады басталуы, негізі, соңы болады оқиғалар хабарланады, сипатталады, дәлелденеді 19-жаттығу.

Қорытынды. Мәтін деген не? Мәтін неден құралады? Мәтіндегі сөйлемдер қалай байланысады? Бүгін біз қандай тақырыптағы мәтіндерді өттік?

Оқушылардың сабақты меңгеруі

Үй тапсырмасы: 17-жаттығу (мәтін құрап жазу)

Бағалау

Назарларыңызға рахмет!