Презентация "Деловая игра и метод кейсов на уроках социально-экономического цикла"

• 1 слайд

  Деловая игра и метод кейсов на уроках социально-экономического цикла
  Выполнила: Ткач Е.А, преподаватель
  

• 2 слайд

  Деловая игра
  Деловая игра — это имитация рабочего процесса, моделирование, упрощенное воспроизведение реальной производственной ситуации.
  Виды деловых игр:
  · луночные игры - Игра проходит на специально организованном поле, с жесткими правилами, результаты заносятся на бланки;
  · ролевые игры - каждый участник имеет определенную роль, которую он должен исполнить в соответствии с заданием;
  · групповые дискуссии - связаны с отработкой проведения совещаний или приобретением навыков групповой работы.
  · имитационные - имеют цель создать у участников представление, как следовало бы действовать в определенных условиях
  
  

• 3 слайд

  Деловые игры на уроках менеджмента
  Деловая игра «Структура организации», где необходимо выбрать из кандидатов руководителя, составить структуру организации и распределить обязанности между подразделениями. (имитационная игра)
  Деловая игра «Выступление», цель которой - научиться коротко и аргументировано излагать свою точку зрения на поставленный вопрос. (ролевая игра)
  Деловая игра «Совещание», направлена на выработку навыков проведения совещаний и переговоров. Игрокам необходимо проявлять такие качества, как стремление к сотрудничеству, лояльность и в то же в реи умение отстаивать свою точку зрения.(групповая дискуссия)
  
  

• 4 слайд

  Деловые игры на других уроках
  Мафия командная психологическая пошаговая ролевая игра с детективным сюжетом, моделирующая борьбу информированных друг о друге членов организованного меньшинства с неорганизованным большинством.
  Кораблекрушение – игра, целью которой является  изучение процессов выработки и принятия решения в ходе общения и групповой дискуссии.
  Выборы – ролевая игра, направленная на принятие решений и повышение у студентов политической культуры
  Брачный договор- имитационная игра, направленная на принятие решения, закрепление знаний о семейном законодательстве, а так же повышение общей правовой культуры.
  

• 5 слайд

  Примеры кейсов
  Кейс «Правовое обеспечение профессиональной деятельности»
  Иванова А.И. обратилась в районную службу занятости с просьбой назначения ей пособия по безработице. Средний ее заработок по последнему месту работы составлял 25000 руб. в месяц. Какие документы ей необходимо представить в службу занятости? Каков будет размер пособия Ивановой через 3 месяца, через 7 месяцев?
  Кейс «Менеджмент»
  При проведении реконструкции производства мастер Вагнер получил задание перевести 10 своих подчиненных на другую работу. Мастеру это поручение было крайне неприятно. Он не хотел бы, чтобы его люди были в претензии на него, поэтому размышлял, как лучше всего устраниться от этого дела. Наконец нашел выход: он предложил своему начальнику цеха всех своих подчиненных - 20 человек и попросил его выбрать тех десятерых, которые ему покажутся подходящими. Увы, начальник на эту уловку не попался.
  Вопросы.
  1. Как Вы думаете, какой принцип управления разъяснил при отказе начальник цеха мастеру Вагнеру?
  2. Какой теоретический принцип хотел применить мастер Вагнер, обращаясь к начальнику цеха?
  3. Почему «хитрый» план мастера потерпел поражение? 
  
  

• 6 слайд

  Кейс по праву
  Иванов ехал в автомобиле и превысил скорость, надеясь, что аварии не произойдет, так как он опытный водитель. Однако, он не смог справится с управлением, выехал на тротуар и сбил пешехода. Воспользовавшись тем, что свидетелей происшествия не было, Иванов уехал с места преступления, но вскоре был задержан. Пешеход от полученных травм скончался. Опираясь на соответствующие статьи Уголовного кодекса РФ, квалифицируйте содеянное. Назовите все элементы состава совершенных Ивановым преступлений.
  Кейс по обществознанию
  Каждый год в июне после сдачи государственных экзаменов и выпускного вечера «вчерашние студенты» пополняют ряды безработных. ообивав пороги отделений службы занятости, кадровых агентств, организаций, многие талантливые, но слишком «молодые специалисты» идут работать продавцами, администраторами, охранниками… Лишь единицы из молодежи трудоустраиваются по специальности, используя дружеские, родственные связи или собственную настойчивость. Эта проблема давно пущена на самотёк. Квалифицированные кадры переманивают с места на место, предлагая высокую заработную плату, а молодежь остаётся нетрудоустроенной.
  Предложите способы решения сложившейся ситуации. Назовите возможные причины сложившейся ситуации.
  

• 7 слайд

  Недостатки применения методов
  Сложность подготовки
  Длительное время вовлечения обучаемых в игровой процесс
  Невозможность применения в рамках всех изучаемых тем.
  Не все студенты активно взаимодействуют между собой при командной работе, есть «интроверты», которые предпочитают самостоятельно заниматься на уроках.
  Требует подготовленности студентов, наличие у них навыков самостоятельной работы