Инфоурок Дошкольное образование ПрезентацииПрезентация "Дети и эмоции"

Презентация "Дети и эмоции"

Скачать материал
Скачать материал "Презентация "Дети и эмоции""

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Помощник руководителя отдела библиотеки

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Каждый ребенок есть явление в земной жизни. 
Он родился потому, что должен бы...

    1 слайд

    Каждый ребенок есть явление в земной жизни.
    Он родился потому, что должен был родиться.
    Родился потому, что именно его не хватало миру.
    В нем предназначение и миссия.

    Ш. А. Амонашвили

  • Костюк Анжелика Александровна
практический психолог 
ДОУ №405 «Улыбка»

    2 слайд

    Костюк Анжелика Александровна

    практический психолог
    ДОУ №405 «Улыбка»

  • ПРОЕКТ:«Ребенок в мире эмоций».
    Просветительско-развивающая работа с учас...

    3 слайд

    ПРОЕКТ:
    «Ребенок в мире эмоций».
        Просветительско-развивающая работа с участниками образовательно-воспитательного процесса (дети, педагогический коллектив, родители воспитанников).

  • Цель работы:
создать условия для развития эмоциональной сферы детей, формиров...

    4 слайд

    Цель работы:
    создать условия для развития эмоциональной сферы детей, формировать у детей навыки общения через принятие себя, как ценной личности; привлечь родителей и педагогов к активному эмоционального совместное проживание с детьми этапа дошкольного детства; обеспечить воплощение идеи сознательного отцовства, экологического отношения к детству;

  • Задача:

сформировать у детей представление о внутреннем мире человека, его м...

    5 слайд

    Задача:

    сформировать у детей представление о внутреннем мире человека, его место в окружающем мире;
    активизировать ценностно-смысловой компонент сознания и личности детей, побуждать их к осмыслению общечеловеческих ценностей, к осмыслению собственной внутренней позиции, формированию собственных ценностных ориентаций;
    научить дошкольников выделению, анализа и оценке образцов поведения с точки зрения эталонов и образцов, предложенных в их культуре;
    развить умение чувствовать и понимать другого;
    повысить самооценку детей, их уверенность в себе;
    воспитать желание помочь, поддержать, посочувствовать, порадоваться за другого;
    способствовать развитию творческих способностей и воображения, индивидуальном самовыражению детей;
    развивать наблюдательность;
    способствовать объединению детского коллектива;
    привлечь родителей и педагогов к активному эмоционального совместное проживание с детьми этапа дошкольного детства;
    обеспечить воплощение идеи сознательного отцовства, экологического отношения к детству;

  • Этапы реализации проекта:

I этап. Первичное диагностирование личностных особ...

    6 слайд

    Этапы реализации проекта:

    I этап. Первичное диагностирование личностных особенностей детей.

    II этап. Анкетирование воспитателей и родителей воспитанников (модель педагогического взаимодействия, стиль семейного воспитания) с целью увеличения вероятности и объективности результатов диагностики.

    III этап. Составление коррекционно-развивающей программы. Выявление актуальных вопросов работы с дошкольниками и ориентировочного плана просветительской работы с коллективом и родителями воспитанников. Выяснение актуальных вопросов и направлений просветительской работы психолога в дошкольном учреждении с педагогическим коллективом и
    родителями воспитанников.

    IV этап. -Развивающая работа с детьми. Психологическая
     просвещение родителей воспитанников и педагогов.

    V этап. Итоговое исследование направлено на выявление качества влияния коррекционно-развивающей программы.

  • Наблюдения на занятиях и в режиме дняДиагностика личностной сферыРабота с
дет...

    7 слайд

    Наблюдения на занятиях и в режиме дня
    Диагностика личностной сферы
    Работа с
    детьми
    Развитие эмоциональной сферы, познавательных психических процессов и социализация старших дошкольников
    Занятия в коррекционных группах
    Диагностика познавательной сферы
    групповые консультации
    Выступления на педсоветах
    Работа с педагога-ми
    тренинги
    деловые игры
    педагогические чтения
    анкетирование
    индивидуальные консультации
    родительское собрание
    практикумы,
    анкетирования
    родительские конференции
    Работа с семьей
    Информационные папки
    тренинги
    Свою работу провожу в трех направлениях:

  • Свою индивидуальность ребенок проявляет через возможность выражать свои эмоци...

    8 слайд

    Свою индивидуальность ребенок проявляет через возможность выражать свои эмоции и чувства, проигрывание ситуации самовыражения.

  • Бесспорно - дети, находящиеся в стабильном положительном эмоциональном состоя...

    9 слайд

    Бесспорно - дети, находящиеся в стабильном положительном эмоциональном состоянии, имеют лучшие отношения со сверстниками и взрослыми,
    у них лучше развиваются
    познавательные психические процессы.

  • 10 слайд

  • 11 слайд

  • 12 слайд

  • Именно поэтому возникла необходимость разработать систему работы, которая спо...

    13 слайд

    Именно поэтому возникла необходимость разработать систему работы, которая способствовала бы развитию эмоциональной, познавательной, и социальной сферы дошкольников

  • Основой работы стала коррекционно-развивающая программа "Развитие эмоциональн...

    14 слайд

    Основой работы стала коррекционно-развивающая программа "Развитие эмоциональной сферы, познавательных психических процессов и формирование навыков социализации детей"
    Цель программы:
    - Обеспечение сохранения психического здоровья воспитанников, их психологического и психосоматического благополучия;
    - Обеспечение соответствующих условий для гармоничного самочувствие ребенка;
    - Создание условий, обеспечивающих свободу самовыражения каждого воспитанника;
    - Содействие созданию положительного эмоционального настроя у каждого ребенка и положительного эмоционального климата в группах;
    - Формирование у детей умение освобождаться от напряжения;
    - Формирование у детей навыки вербальной и невербальной коммуникации, толерантного отношения к окружающим;
    - Воспитание положительных моральных качеств характера и эмпатии;
    - Психокоррекция проявлений тревожности, агрессивности, импульсивности, неуверенности у детей старшего дошкольного возраста.

  • Задача коррекционно-развивающей программы:

- Создавать атмосферу безопасност...

    15 слайд

    Задача коррекционно-развивающей программы:

    - Создавать атмосферу безопасности и положительный эмоциональный настрой в группе сверстников;
    - Проводить коррекцию нежелательных эмоциональных проявлений в поведении и настроении;
    - Формировать у старших дошкольников навыки общения в системах: «ребенок -ребенок", "ребенок - взрослый";
    - Научить детей понимать самих себя и других людей, строить отношения с большой группой сверстников на основе произвольной саморегуляции поведения и деятельности, находить компромиссы;
    - Формировать у детей навыки самоконтроля собственного эмоционального состояния;
    - Способствовать формированию у детей положительных черт характера;
    - Обучать дошкольников приемов саморелаксации;
    - Совершенствовать познавательные психические процессы: память, мышление, восприятие, развивать устойчивость, сосредоточенность, концентрацию внимания;
    - Обеспечивать ощущение силы и ценности собственного «Я» каждым ребенком.

  • Развитие эмоциональной сферы, познавательных психических процессов и формиров...

    16 слайд

    Развитие эмоциональной сферы, познавательных психических процессов и формирование навыков социализации старших дошкольников
    Этапы работы по коррекционно-развивающей программе:
    Постоянный ритуал начала занятий.
     Начало занятий должен стать своеобразным ритуалом, чтобы дети могли настроиться на совместную деятельность, общение, отличал занятия по психогимнастике от других.
    Цель: настройка на совместной деятельности и общения.
    Комплекс состоит из 19 занятий, которые проводятся с каждой подгруппой один раз в неделю и построены по определенной схеме.
    Занятия по развитию эмоциональной сферы и формирования навыков общения имеют следующую структуру:

  • 2. Упражнения на развитие познавательных психических процессов.

Цель: развит...

    17 слайд

    2. Упражнения на развитие познавательных психических процессов.

    Цель: развитие познавательных психических процессов в ходе активной деятельности.
    Упражнения и игры по этому направлению должны быть разнообразны по содержанию и форме, иметь подвижный характер, быть направлены на совместную деятельность, совместные движения, контакт, физическое взаимодействие детей

  • .3. Мимические, пантомимические, пластические этюды.
Цель: выразительное отра...

    18 слайд

    .
    3. Мимические, пантомимические, пластические этюды.
    Цель: выразительное отражение отдельных эмоций и состояний, связанных с переживанием физического и психического удовольствия - неудовольствия.
    Экспрессия психолога при показе - важная составляющая, она облегчает повторение детьми, придает им эмоциональный заряд. Психолог может помочь ребенку уловить точность ощущений своими прикосновениями. Сначала образы для фантазирования предоставляются психологом, а затем свободно развиваются воображением каждого ребенка. Важно чередовать противоположные по характеру эмоции и движения. Такое чередование рефлекторно влияет на гармонизацию психической деятельности мозга, упорядочивает физическую, двигательную, психическую активность ребенка, улучшает
     ее настроение, преодолевает инертность.

  • 4. Этюды и игры на отражение отдельных черт характера и эмоций, слушания сказ...

    19 слайд

    4. Этюды и игры на отражение отдельных черт характера и эмоций, слушания сказок этического характера, этические беседы, направленные на развитие социальных и нравственных чувств.

    Цель: понимание и выразительное отражение детьми чувств, рожденных обществом, средой, их полноценное переживание, нравственное оценивания.
    Слушания сказок, проведение этических бесед должно быть активным, для этого нужно ставить вопрос по содержанию событий.
    После сказки или рассказа не разбирайте его деталями. Главная задача - пробудить в ребенке чувства, ее эмоциональную реакцию.
    Во время проведения пластических этюдов целесообразно фиксировать внимание дошкольников на их мышечных ощущениях, как проявлениях различных эмоций, анализировать и вербально описывать мышечные проявления эмоций, повторить эти эмоции в заданных упражнениях, контролируя чувства.

  • 5. Этюды и игры терапевтического направления, направленные на определенную ре...

    20 слайд

    5. Этюды и игры терапевтического направления, направленные на определенную ребенка или группу, мини этюды по содержанию сказок и бесед.

    Цель: коррекция настроения, отдельных черт характера детей, тренировки стандартных ситуаций в общении.
    Все этюды нужно выполнять вместе с детьми. На занятиях психологу нужно быть актером, потому что эмоции и чувства надо показать. Дети верят в образ и они обязательно откликнутся чувством на чувство. в упражнения включают обмен ролями между партнерами по общению, оценку своих эмоций и эмоций партнера. В таких упражнениях ребенок тренируется точно выражать свои чувства, а также понимать чувства, эмоции, действия, отношение других детей, учатся сопереживать. Эти виды упражнений помогают дошкольникам преодолеть собственные барьеры общения в реальной жизни.

  • 7. Арт Терапия (рисование, лепка, аппликация).
Цель: получение обратной связи...

    21 слайд

    7. Арт Терапия (рисование, лепка, аппликация).
    Цель: получение обратной связи, закрепленные желаемого настроения, содействие самовыражению.
    Элементы изотерапии не должны дублировать занятий с изобразительной деятельности. Дети могут использовать те цвета, которые ассоциируются у них с тем или иным эмоциональным состоянием. Дошкольникам целесообразно давать только тему задачи, а материалы и форму выполнения они выбирают сами.

  • 8. Ритуал завершения занятия
Цель: показать воспитанникам, что они готовы...

    22 слайд



    8. Ритуал завершения занятия
    Цель: показать воспитанникам, что они готовы к конструктивному общению в группе и дома.
    Между четвертым и пятым этапами в случае необходимости можно сделать «минуту шалостей», во время которой дети несколько минут принадлежат только себе. Психолог не вмешивается в общение детей. Желательно договориться с детьми о сигнале для того, чтобы собраться, который должен быть постоянным.

  • Итоговое исследование направлено на выявление качества влияния коррекционно-р...

    23 слайд

    Итоговое исследование направлено на выявление качества влияния коррекционно-развивающей программы.

    Сравнительный анализ результатов диагностики дошкольников позволяет сделать выводы об эффективности проведенной работы.

    Исследования подтвердили предположение, что после проведения курса коррекционно-развивающих занятий происходит стабильное улучшение следующих показателей:

    * Снижается уровень эмоциональной тревожности (на 40%);
    * Улучшается эмоциональное принятие себя и других детей (на 36%);
    * Поднимается уровень самооценки (на 37%);
    * Улучшается уровень осмысления дошкольниками своих эмоций (на 30%);
    * Повышается уровень понимания дошкольниками эмоций, переживают другие люди (на 35%);
    * Улучшается степень сформированности социальных эмоций и их качественное влияние на поведение дошкольников (на 31%);
    * Общения дошкольников становится качественным, положительно эмоционально окрашенным (на 31%);
    * Стабильно повышается уровень развития познавательных психических процессов у старших дошкольников (на 31%).

  • 1 Низкий - 17 человек - 27%
2 Средний - 23 человека - 37%
3 Высокий - 18 чело...

    24 слайд

    1 Низкий - 17 человек - 27%
    2 Средний - 23 человека - 37%
    3 Высокий - 18 человек - 36%
    1 Низкий - 29 человек - 47%
    2 Средний - 30 человек - 49%
    3 Высокий - 3 человека - 4%
    Сравнительный анализ степени тревожности по методике "Выбери нужное лицо" (Тест тревожности по Тэммл, Дорка, Амен).
    Сравнительный анализ уровня развития познавательных психических процессов старших дошкольников
    1 Низкий - 3 человек - 5.2 Средний - 38 человек - 61%
    3 Высокий - 21 человека - 34%
    1 Низкий - 0 человек - 0.2 Средний - 15 человек - 25%
    3 Высокий - 47 человек - 75% -
    сентябрь
    апрель
    сентябрь
    апрель

  • сравнительный анализ
активности детей в общении
и их личностного статуса
в гр...

    25 слайд

    сравнительный анализ
    активности детей в общении
    и их личностного статуса
    в группе сверстников
    1 Низкий - 3 человек - 5.2 Средний - 38 человек - 61%
    3 Высокий - 21 человека - 34%
    1. Адекватная - 21 человек - 34%
    2. Повышенная - 34 человек - 55%
    3. Пониженная - 7 человек - 11%
    сравнительный анализ
    активности детей в общении
    и их личностного статуса
    в группе сверстников
    1. Адекватная - 21 человек - 34%
    2. Повышенная - 34 человека - 55%
    3. Пониженная - 7 человек - 11%
    1. Адекватная - 21 человек - 34%
    2. Повышенная - 34 человек - 55%
    3. Пониженная - 7 человек - 11%
    сентябрь
    апрель

  • Разработанная система просветительской работы с педагогами и родителями воспи...

    26 слайд

    Разработанная система просветительской работы с педагогами и родителями воспитанников

  • В системе работы с педагогическим коллективом
наряду с традиционными широко...

    27 слайд


    В системе работы с педагогическим коллективом
    наряду с традиционными широко используются интерактивные формы просветительской работы. Именно они обеспечивают положительные изменения моделей педагогического взаимодействия с воспитанниками.
    Тренинг для воспитателей ДОУ
    «Общение с дошкольниками»

  • Качественные изменения моделей педагогического взаимодействия с дошкольниками...

    28 слайд

    Качественные изменения моделей педагогического взаимодействия с дошкольниками отражены в графике.
    На 48% выросло количество педагогов, которые ориентированы на личностную модель взаимодействия с воспитанниками. Количество воспитателей, имеющих ориентацию на дисциплинарную модель общения снизилась на 38%.

  • Систематическая просветительская работа с родителями воспитанников помогает с...

    29 слайд

    Систематическая просветительская работа с родителями воспитанников помогает создать вокруг дошкольников здоровое социальное окружение.

    В течение 2013-2015 гг. в дошкольном учреждении проходят консультационные пункты «Психическое развитие ребенка" для родителей воспитанников.

  • В нашем дошкольном учреждении проходят ежегодные родительские конференции, на...

    30 слайд

    В нашем дошкольном учреждении проходят ежегодные родительские конференции, на них рассматриваются вопросы обеспечения физического, психического, духовного, эмоционального, познавательного, социального развития дошкольников.

  • Все, что окружает дошкольника должно содержать в себе красоту, нести позитивн...

    31 слайд

    Все, что окружает дошкольника должно содержать в себе красоту, нести позитивное эмоциональное наполнение, так как приятные чувства и эмоции способна вызвать только красота.
    "Учи счастью красоты,
    Учи счастью знания,
    Учи счастью любви,
    Учи счастью единения с высоким. "

    Ш. А. Амонашвили

  • Работа психолога в дошкольном учреждении творческая, насыщенная интересными с...

    32 слайд

    Работа психолога в дошкольном учреждении творческая, насыщенная интересными событиями.

  • Ребенок приходит в жизнь как гость - она другая неизвестный человек? Мы рады...

    33 слайд

    Ребенок приходит в жизнь как гость - она другая неизвестный человек? Мы рады ей? Мы на все готовы ради нее? Мы любим ее? Мы счастливы видеть его таким, какой он есть.

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2015 2339
    • PPTX 24.2 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Костюк Анжела Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Костюк Анжела Александровна
    Костюк Анжела Александровна
    • На сайте: 8 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6661
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

ЛФК как одна из форм физического развития и укрепления здоровья детей

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 15 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Тифлопедагогика в дошкольном образовании (работа с обучающимися с нарушениями зрения)

Учитель-дефектолог (профиль: нарушения зрения)

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 20 человек из 14 регионов

Курс повышения квалификации

Конструируем сегодня – отличники завтра: пропедевтика инженерного образования в детском саду

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление личной продуктивностью менеджера

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная самоорганизация и планирование

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 56 человек из 25 регионов

Мини-курс

Договоры и их правовое регулирование

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе