Презентация "Девиантное поведение подростков: причины, сущность, профилактика"

• 1 слайд

  
  Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
  казачья средняя образовательная школа №19
  
  
  Девиантное поведение подростков:
  причины, сущность, профилактика.
  
  
  Подготовила:
  Социальный педагог МБОУ КСОШ №19
  Фомина Ю.М.
  
  
  Пятигорск 2012г.
  

• 2 слайд

  Определенные правила, образцы поведения, предписывающие то, что человек должен говорить и делать в конкретных ситуациях.
  Социальные нормы
  

• 3 слайд

  Отклоняющимся асоциальным поведением называют поведение, противоречащее принятым в обществе правовым или нравственным нормам.
  
  
  
  Отклоняющееся поведение – это результат неправильного развития личности и неблагоприятной ситуации, в которой оказался человек.
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  Формы проявления отклоняющегося поведения несовершеннолетних:
  Алкоголизация (социально-напряженные ситуации, социальный контроль, стремление преодолеть отягощающее чувство зависимости).
  Агрессивное поведение (озлобленность, низкая самооценка в следствии ряда неудач).
  Суицидальное поведение
  Среди подростков, обследованных А.Е. Личко, – .
  32% суицидальных попыток приходится на долю 17 летних; .
  21% - 15 летних; .
  12% - 14 летних; .
  4% - 12-13 летних.
  Психические расстройства
  

• 6 слайд

  Профилактика подростковых самоубийств заключается не в избегании конфликтных ситуаций, а в создании такого психологического климата, где подросток не чувствовал бы себя одиноким, непризнанным и неполноценным.
  

• 7 слайд

  Г.М. Миньковский выделяет десять типов семей с разным воспитательным потенциалом:
  воспитательно-сильные - 15-20% высокая нравственная атмосфера в семье.
  воспитательно-устойчивые - недостатки в воспитании преодолеваются прежде всего в школе.
  воспитательно-неустойчивые – для семьи характерна неправильная педагогическая позиция родителей, которая тем не менее выравнивается благодаря сравнительно высокому воспитательному потенциалу семьи.
  воспитательно-слабые - семьи, где родители по разным причинам не в состоянии правильно воспитать детей, утратили контроль за их поведение, уступив свое влияние обществу сверстников.
  воспитательно-слабые с постоянной конфликтной атмосферой;
  с агрессивно-негативной конфликтной атмосферой;
  маргинальные семьи, с алкогольной и сексуальной деградацией;
  правонарушительные;
  преступные;
  психически отягощенные;
  

• 8 слайд

  Три основные группы негативных явлений, снижающих негативность семейного воспитания.
  неблагоприятные материально-бытовые условия жизни семьи;
  
  неблагоприятный социально-психологический климат в семье;
  
  психолого-педагогическая неподготовленность родителей к воспитанию детей.
  

• 9 слайд

  В период от детства к
  взрослости происходят
  серьезные изменения
  как в организме, психике ребенка, так и в характере взаимоотношений подростка с окружающими.
  
  

• 10 слайд

  Наиболее частые причины подростковой и юношеской девиантности
  
  
  причины, связанные с психическими и психофизиологическими расстройствами
  
  причины социального и психологического
  характера
  
  причины, связанные с возрастными
  кризисами
  
  

• 11 слайд

  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ
  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНТЕРВЕНЦИЯ
  преодоление, коррекция, реабилитация
  ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ
  ПРИВЕНЦИЯ
  предупреждение,
  психопрофилактика
  

• 12 слайд

  Первичная профилактика направлена на устранение неблагоприятных факторов, вызывающих определённое явление, а также на повышение устойчивости личности к влиянию этих факторов. Первичная профилактика может широко проводиться среди подростков.
  
  Задача вторичной профилактики – раннее выявление и реабилитация нервно-психических нарушений и работа с «группой риска», например, подростками, имеющих выраженную склонность к формированию отклоняющегося поведения без проявления такового в настоящее время.
  
  Третичная профилактика решает специальные задачи, как лечение нервно-психических расстройств, сопровождающихся нарушениями поведения. Третичная профилактика также может быть направлена на предупреждение рецидивов у лиц с уже сформированным девиантным поведением.
  
  

• 13 слайд

  Организация социальной среды
  
  

• 14 слайд

  Организация социальной среды
  Информирование
  

• 15 слайд

  Организация социальной среды
  Информирование
  Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению
  
  

• 16 слайд

  Организация социальной среды
  Информирование
  Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению
  Организация здорового образа жизни
  

• 17 слайд

  Организация социальной среды
  Информирование
  Организация деятельности, альтернативной девиантному поведению
  Организация здорового образа жизни
  Активизация личностных ресурсов
  
  

• 18 слайд

  Стимулирование позитивной мотивации
  
  Методы коррекции эмоциональных состояний
  
  Методы саморегуляции
  
  Когнитивное переструктурирование
  
  Методы угашения нежелательного поведения. Наказание
  
  Методы формирования позитивного поведения
  

• 19 слайд

  «Весь смысл человеческой жизни состоит в том, чтобы развивать свое «я».
  Т. Карлейль
  

• 20 слайд

  Человек, достигший полного развития личности, приобретает способность ставить перед собой жизненно важные цели и достигать их, у него вырабатываются собственные взгляды и отношения, собственные моральные требования и оценки, которые делают этого человека относительно устойчивым и независимым от ситуативных воздействий среды.
  
  Таким образом,
  

• 21 слайд

  Спасибо за внимание!