Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация "Девиантное поведение" (Семинар для учителей)

Презентация "Девиантное поведение" (Семинар для учителей)


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Школьному психологу
Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков
Цель семинара: Выработка единой стратегии и тактики работы с данной категорие...
Что должны знать участники образовательного процесса по работе с детьми девиа...
Девиантное (отклоняющееся) поведение – это Устойчивое поведение личности, отк...
Формы девиантного (отклоняющегося) поведения: Антисоциальное поведение Асоциа...
Формы отклоняющегося поведения: Антисоциальное поведение – поведение, противо...
2. Асоциальное поведение – Уклонение от выполнения морально-нравственных норм...
3. Аутодеструктивное поведение- Поведение, отклоняющееся от медицинских и пси...
Белая шляпа - раскрываете из ситуации только факты, в виде схемы событий, про...
Линии нарушений Нарушения в поведении Нарушения в общении Нарушения в обучен...
Факторы риска: Семья Наследственность Проблемы в подростковом возрасте Отсутс...
Причины отклонений
Высокий уровень стресса Жестокое отношение родителей к детям Злоупотребление...
Наследственность- Рождение от наркомана или алкоголика Физические дефекты Пор...
Межличностный стресс, связанный с учебой Взаимоотношения со сверстниками Конф...
Деструктивное поведение: плохая успеваемость; акты жестокости; употребление/з...
Отсутствие прочных социальных связей (семья, школа, соседи); постоянное желан...
Диагностика. Алгоритм действий: Групповое изучение класса (сбор информации об...
Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц...
Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц...
Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц...
Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц...
Диагностика нарушений и заполнение диагностической карты 2-й этап
диагностическая карта
Анализ полученных данных и выявление отклонений. Применение и заполнение раз...
4-й этап Проблемы	 В обучении	В поведении	В самосознании	В общении 			 Направ...
5-й этап Планирование индивидуальной и групповой работы с детьми
План работы с ребенком на месяц Ф. и. ребенка _______________________________...
Модели профилактики: Я - ребенок Родители Работа Зам. по ВР Работа социальног...
6-й этап Реализация плана работы.
Основные приемы психолого-педагогического воздействия Проявления доброты, вни...
7-й этап Анализ динамики развития. Корректировка программы развития
Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в обучении: Оказан...
Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в поведении Индиви...
Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в общении Проведе...
Нарушения в самосознании Пропаганда ЗОЖ посредством обучения и развития навы...
ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКО...
Основные направления работы с педагогами Проведение тренингов по овладению на...
Задачи образовательных учреждений в осуществлении мероприятий по профилактике...
Программа профилактики девиантного поведения включает в себя: работу с родите...
Профилактическая программа «Полезные привычки», «Полезные навыки» и «Полезный...
Профилактические программы: "Программа формирования здорового жизненного стил...
1 из 42

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков
Описание слайда:

Профилактика девиантного поведения среди детей и подростков

№ слайда 2 Цель семинара: Выработка единой стратегии и тактики работы с данной категорие
Описание слайда:

Цель семинара: Выработка единой стратегии и тактики работы с данной категорией детей всех участников образовательного процесса. Задачи: Знакомство участников семинара с основами девиантного поведения; Выявление проблемных зон, которые требуют совместных действий; Формирование основных направлений работы; Систематизация доступных и эффективных форм и методов психолого-педагогического воздействия

№ слайда 3 Что должны знать участники образовательного процесса по работе с детьми девиа
Описание слайда:

Что должны знать участники образовательного процесса по работе с детьми девиантного поведения. Формы девиантного (отклоняющегося) поведения (основные линии нарушений) Факторы риска Причины отклонений Алгоритм действий по профилактике ДП Основные приемы психолого-педагогического воздействия Основные направления работы с девиантными детьми Основные направления работы с родителями Основные направления работы с педагогами Формы и методы психолого-педагогического воздействия Модели пропаганды здорового образа жизни Модели профилактики злоупотребления ПАВ

№ слайда 4 Девиантное (отклоняющееся) поведение – это Устойчивое поведение личности, отк
Описание слайда:

Девиантное (отклоняющееся) поведение – это Устойчивое поведение личности, отклоняющееся от наиболее важных социальных правил и норм общества и причиняющее реальный ущерб обществу или самой личности.

№ слайда 5 Формы девиантного (отклоняющегося) поведения: Антисоциальное поведение Асоциа
Описание слайда:

Формы девиантного (отклоняющегося) поведения: Антисоциальное поведение Асоциальное поведение Аутодеструктивное поведение

№ слайда 6 Формы отклоняющегося поведения: Антисоциальное поведение – поведение, противо
Описание слайда:

Формы отклоняющегося поведения: Антисоциальное поведение – поведение, противоречащее правовым нормам и угрожающее социальному порядку и благополучию окружающих: Насилие над более младшими и слабыми сверстниками, животными; Воровство Мелкое хулиганство Вандализм; Порча чужого имущества; Торговля наркотиками.

№ слайда 7 2. Асоциальное поведение – Уклонение от выполнения морально-нравственных норм
Описание слайда:

2. Асоциальное поведение – Уклонение от выполнения морально-нравственных норм, принятых в обществе, угрожающее благополучию межличностных отношений: Побеги из дому; Систематические пропуски в школе; Агрессивное поведение; Ложь; Вымогательство. Беспорядочные половые связи Настенные надписи и рисунки непристойного характера Ненормативная лексика

№ слайда 8 3. Аутодеструктивное поведение- Поведение, отклоняющееся от медицинских и пси
Описание слайда:

3. Аутодеструктивное поведение- Поведение, отклоняющееся от медицинских и психологических норм, угрожающее целостности и развитию личности: Курение; Токсикомания; Наркомания; Вскрытие вен, Алкоголизм, Суицид.

№ слайда 9 Белая шляпа - раскрываете из ситуации только факты, в виде схемы событий, про
Описание слайда:

Белая шляпа - раскрываете из ситуации только факты, в виде схемы событий, проявляя полную беспристрастность; говорите только о чувствах, обсуждаете, какие эмоции вы испытали при анализе ситуации; Черная шляпа – Попытайтесь увидеть в ситуации самое плохое, неприятное, составьте список негативных событий; Желтая шляпа – Вы анализируете и записываете только положительные события; Зеленая шляпа – Творчество. Отразите ситуацию творчески; Синяя шляпа – Сделайте выводы из ситуации, какой жизненный урок преподает эта ситуация. Сначала мы устанавливаем факты, затем исследуем чувства, и в итоге делаем выводы.

№ слайда 10 Линии нарушений Нарушения в поведении Нарушения в общении Нарушения в обучен
Описание слайда:

Линии нарушений Нарушения в поведении Нарушения в общении Нарушения в обучении Нарушения в самосознаниии

№ слайда 11 Факторы риска: Семья Наследственность Проблемы в подростковом возрасте Отсутс
Описание слайда:

Факторы риска: Семья Наследственность Проблемы в подростковом возрасте Отсутствие прочных социальных связей

№ слайда 12 Причины отклонений
Описание слайда:

Причины отклонений

№ слайда 13 Высокий уровень стресса Жестокое отношение родителей к детям Злоупотребление
Описание слайда:

Высокий уровень стресса Жестокое отношение родителей к детям Злоупотребление родителями алкоголем и наркотиками Асоциальные, психически больные родители Отсутствие родителей Нестабильная семья Очень большая семья Семейные конфликты Неадекватное воспитание и низкий контакт родителей с детьми Низкий уровень нравственности семьи Необразованные родители Семья Причины отклонений

№ слайда 14 Наследственность- Рождение от наркомана или алкоголика Физические дефекты Пор
Описание слайда:

Наследственность- Рождение от наркомана или алкоголика Физические дефекты Поражение нервной системы в родах Предрасположенность к психическим заболеваниям Проблемы с психическим и физическим здоровьем Конституционная предрасположенность Причины отклонений

№ слайда 15 Межличностный стресс, связанный с учебой Взаимоотношения со сверстниками Конф
Описание слайда:

Межличностный стресс, связанный с учебой Взаимоотношения со сверстниками Конфликтное отвержение со стороны сверстников Вымогательства денег, давление, шантаж; Неоднократные мучения, оскорбления, угрозы, запугивания; унижения Принуждение совершать поступки против воли Учителя, учеба Обвинение ребенка во всех проблемах и трудностях; Негативное отношение учителя к ребенку высокой степени выраженности; Тенденция постоянных придирок и приписок ребенку негативных характеристик; Несправедливое отношение к ребенку в сравнении с другими детьми

№ слайда 16 Деструктивное поведение: плохая успеваемость; акты жестокости; употребление/з
Описание слайда:

Деструктивное поведение: плохая успеваемость; акты жестокости; употребление/злоупотребление ПАВ; ранний/незащищенный секс; проблемы с психическим здоровьем; суицидальные попытки; агрессивность нежелание соблюдать социальные нормы; проблемы эмоционального характера; неспособность адекватно выражать свои чувства; неспособность преодолевать стресс; проблемы во взаимоотношениях с людьми; низкая самооценка.

№ слайда 17 Отсутствие прочных социальных связей (семья, школа, соседи); постоянное желан
Описание слайда:

Отсутствие прочных социальных связей (семья, школа, соседи); постоянное желание восставать против чего-либо; непризнание авторитетов; сильное стремление к независимости; отчужденность; ощущение собственного провала; чувство безнадежности; потеря уверенности в себе; неспособность устанавливать близкие отношения; подверженность влиянию со стороны сверстников.

№ слайда 18 Диагностика. Алгоритм действий: Групповое изучение класса (сбор информации об
Описание слайда:

Диагностика. Алгоритм действий: Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матрицы) Диагностика нарушений и заполнение диагностической карты Анализ полученных данных и выявление отклонений. Определение основных направлений работы по типу нарушения (проблемы в обучении, поведении, самосознании, общении); Работа с детьми всех участников образовательного процесса Работа с детьми, родителями, педагогами Применение в работе с детьми основных приемов психолого-педагогического воздействия. Анализ динамики развития. Корректировка программы развития.

№ слайда 19 Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц
Описание слайда:

Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матрицы) 1-й этап

№ слайда 20 Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц
Описание слайда:

Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матрицы) Группы критериев Критерии, определяющие «Группу риска» МЕДИЦИНСКИЕ Имеют хронические заболевания внутренних органов Проблемы с органами зрения Часто и длительно болеют Состоят на учете у невропатолога, психиатра Перенесли сложные медицинские операции Перенесли стресс

№ слайда 21 Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц
Описание слайда:

Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матрицы) (Продолжение) СОЦИАЛЬНЫЕ Вновь прибывшие «Отверженные» в классе Не определились с выбором профессии (выпускники) УЧЕБНО- ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ Имеют стойкую неуспеваемость Прогуливают, пропускают уроки без уважительных причин Остались на повторный курс обучения Обучаются в 1 классе Обучаются в 5 классе

№ слайда 22 Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матриц
Описание слайда:

Групповое изучение класса (сбор информации об отклонениях – заполнение матрицы) Продолжение ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ Имеют стойкие нарушения поведения (нарушение режима) Трудности во взаимоотношениях со сверстниками Трудности во взаимоотношениях с учителями Трудности во взаимоотношениях с младшими детьми Повышенная тревожность Склонность к вредным привычкам (курение, алкоголь) Склонность к суициду Склонность к воровству Склонность к побегам Нарушение влечений

№ слайда 23 Диагностика нарушений и заполнение диагностической карты 2-й этап
Описание слайда:

Диагностика нарушений и заполнение диагностической карты 2-й этап

№ слайда 24 диагностическая карта
Описание слайда:

диагностическая карта

№ слайда 25 Анализ полученных данных и выявление отклонений. Применение и заполнение раз
Описание слайда:

Анализ полученных данных и выявление отклонений. Применение и заполнение различных методик 3-й этап

№ слайда 26 4-й этап Проблемы	 В обучении	В поведении	В самосознании	В общении 			 Направ
Описание слайда:

4-й этап Проблемы В обучении В поведении В самосознании В общении Направления работы

№ слайда 27 5-й этап Планирование индивидуальной и групповой работы с детьми
Описание слайда:

5-й этап Планирование индивидуальной и групповой работы с детьми

№ слайда 28 План работы с ребенком на месяц Ф. и. ребенка _______________________________
Описание слайда:

План работы с ребенком на месяц Ф. и. ребенка ________________________________________ Месяц _______________ Направления работы Групповая работа Ответств Индивидуал. работа Ответств Отметка о выполнении, примечания

№ слайда 29 Модели профилактики: Я - ребенок Родители Работа Зам. по ВР Работа социальног
Описание слайда:

Модели профилактики: Я - ребенок Родители Работа Зам. по ВР Работа социального педагога Работа классного руководителя Работа психолога

№ слайда 30 6-й этап Реализация плана работы.
Описание слайда:

6-й этап Реализация плана работы.

№ слайда 31 Основные приемы психолого-педагогического воздействия Проявления доброты, вни
Описание слайда:

Основные приемы психолого-педагогического воздействия Проявления доброты, внимания и заботы; Просьба Поощрение Авансирование личности Прощение Проявление огорчения Поручительство Убеждение Внушение Доверие Вовлечение в интересную деятельность Моральная поддержка

№ слайда 32 7-й этап Анализ динамики развития. Корректировка программы развития
Описание слайда:

7-й этап Анализ динамики развития. Корректировка программы развития

№ слайда 33 Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в обучении: Оказан
Описание слайда:

Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в обучении: Оказание учителями-предметниками индивидуальной методической помощи ребенку в преодолении учебных трудностей до уровня полного восприятия материала, пока ребенок не почувствует успех

№ слайда 34 Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в поведении Индиви
Описание слайда:

Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в поведении Индивидуальная работа классного руководителя с родителями и ребенком; Проведение часов общения, бесед, практикумов по проблемам поведения Создание комфортных условий ребенку в коллективе; 4. Формирование в ребенке устойчивого позитивного представления о себе, уверенности в себе, волевых качеств посредством включение ребенка в КТД класса, школы с последующей положительной оценкой его деятельности. Использование специальных упражнений на повышение уверенности в себе в групповой работе для демонстрации положительных качеств. Организация групп педпомощи для всесторонней помощи и поддержки ребенку в профилактике нарушений

№ слайда 35 Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в общении Проведе
Описание слайда:

Основные направления работы с девиантными детьми Нарушения в общении Проведение классных часов по формированию навыков конструктивного общения Проведение бесед-практикумов по ФОРМИРОВАНИЮ СПОСОБНОСТИ К САМОРЕГУЛЯЦИИ, обучению снятия эмоционального напряжения и агрессивности Организация системы поощрений при применении навыков общения

№ слайда 36 Нарушения в самосознании Пропаганда ЗОЖ посредством обучения и развития навы
Описание слайда:

Нарушения в самосознании Пропаганда ЗОЖ посредством обучения и развития навыков ЗОЖ; Формирование в ребенке устойчивого позитивного представления о себе через поиск таких видов деятельности, где бы ребенок мог почувствовать ситуацию успеха Формирование навыков ответственного поведения через включение в КТД, школьное самоуправление; Развитие трудовых навыков как важного средства формирования личности посредством включения в трудовые десанты, ОППТ, в качестве руководителя Основные направления работы с девиантными детьми

№ слайда 37 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКО
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ ПО ПРОБЛЕМАМ ВОСПИТАНИЯ ОКАЗАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ, ИМЕЮЩИМ ТРУДНОСТИ В ВОСПИТАНИИ РЕБЕНКА ПОСРЕДСТВОМ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ КОНСУЛЬТАЦИЙ ОКАЗАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ РОДИТЕЛЯМ ПО АДЕКВАТНОМУ ВОСПИТАНИЮ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ ЧЕРЕЗ ПРИГЛАШЕНИЕ НА ГРУППЫ ПЕДПОМОЩИ

№ слайда 38 Основные направления работы с педагогами Проведение тренингов по овладению на
Описание слайда:

Основные направления работы с педагогами Проведение тренингов по овладению навыками саморегуляции, обучению снятия эмоционального напряжения Организация педагогических советов по обучению навыкам эффективного взаимодействия Организация педагогических советов по обсуждению линий поведения в построении взаимодействия с девиантными детьми. 4. Организация системы поощрений при улучшении линий поведения ребенка

№ слайда 39 Задачи образовательных учреждений в осуществлении мероприятий по профилактике
Описание слайда:

Задачи образовательных учреждений в осуществлении мероприятий по профилактике девиантного поведения несовершеннолетних: пропаганда здорового образа жизни, осуществление мероприятий по предупреждению и профилактике наркомании и токсикомании; создание условий для индивидуальной медико-социальной и психолого-педагогической диагностики детей с отклоняющимся поведением организация и обеспечение социально-психологической, педагогической помощи и коррекции детей и подростков с проблемами в развитии и обучении в целях предупреждения социальной дезадаптации и аддиктивного поведения; оказание психолого-педагогической помощи родителям (лицам, их заменяющим), имеющим затруднения в воспитании детей; обеспечение приоритета в реализации воспитательных и развивающих программ, направленных на предупреждение девиантного поведения несовершеннолетних; выявление и учет несовершеннолетних, не посещающих образовательные организации, принятие мер по обеспечению получения ими основного общего образования.

№ слайда 40 Программа профилактики девиантного поведения включает в себя: работу с родите
Описание слайда:

Программа профилактики девиантного поведения включает в себя: работу с родителями по обеспечению нормальной обстановки в семье; обеспечение ребенку психологически комфортного положения в классном коллективе; методическую помощь в преодолении учебных трудностей; нахождение для учащегося компенсаторных видов деятельности, в которых он мог бы переживать ситуацию успеха; нахождение альтернативных способов проведения досуга и получения положительных эмоций с помощью, общения с природой и искусством; обучение навыкам здорового образа жизни - рационального питания, режима труда и отдыха, дозированных физических нагрузок, правильного дыхания, расслабления и сосредоточения; тренировку волевых качеств и выработку умения противостоять жизненным трудностям; разработку стратегии общего плана жизни и путей достижения перспективных целей, формирование внутреннего фокуса контроля и воспитание у молодого человека чувства ответственности за свою собственную судьбу перед самим собой; формирование навыков выхода из трудных ситуаций, веры в свои силы и возможности, умения принимать решения, разрешать конфликты и вести переговоры; формирование Я-концепции с устойчивым позитивным представлением о самом себе и активной жизненной позицией, помогающей преодолевать естественные жизненные трудности через труд и волевое усилие над самим собой.

№ слайда 41 Профилактическая программа «Полезные привычки», «Полезные навыки» и «Полезный
Описание слайда:

Профилактическая программа «Полезные привычки», «Полезные навыки» и «Полезный выбор» Авторы программы к. пс. н. Романова О.Л., к. пс. н. Колесова Л.С.

№ слайда 42 Профилактические программы: "Программа формирования здорового жизненного стил
Описание слайда:

Профилактические программы: "Программа формирования здорового жизненного стиля" Программа для подростков (17 занятий) Авторы Н.А.Сирота, В.М. Ялтонский. "Путешествие во времени" (10 занятий). Авторы Журавлева О.В., Зуева С.П., Нижегородова М.Н. "Полезные привычки" (1-4кл.) Проект ХОУП по заказу Московского комитета образования, 1997 г. "Полезные навыки" (5-9кл.) Проект ХОУП по заказу Московского комитета образования, 1997 г. "Полезный выбор" (10-11кл.) Проект ХОУП по заказу Московского комитета образования, 2003г. "Программа личностно-ориентированной психоактивной профилактики" (11 занятий) Авторы Березин С.В., Лисецкий К.С., Березовский А.Э. "Программа профилактики здоупотребления наркотиками и другими психоактивными веществами среди детей, молодежи" (18 занятий) Авторы Березин С.В., Лисецкий К.С., Мотынга И.А. Программа «Здоровье» Касаткин


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 02.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Презентации
Просмотров8
Номер материала ДБ-311867
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх