Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация "Деятельность классного руководителя. Различные формы воспитательной работы классного руководителя."

Презентация "Деятельность классного руководителя. Различные формы воспитательной работы классного руководителя."

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Деятельность классного руководителя. Различные формы воспитательной работы кл...
Форма – это внешнее очертание, наружный вид, контуры предмета; внешнее выраже...
Подходы к классификации форм воспитания: 1) по количеству участников: массовы...
Широко распространенной формой воспитательной работы является классный час (ч...
Выделяют два основные вида классного часа: тематический и час общения по теку...
Форму проведения классного часа выбирает классный коллектив под руководством...
Цели и задачи классного часа - Формирование знаний по вопросам политической,...
Цели и задачи классного часа - Создание условий становления и проявления субъ...
Функции классного часа Просветительская – расширяет круг тех знаний учащихся,...
Функции классного часа Направляющая – переход разговора о жизни в область реа...
Содержание классного часа - Содержание, цели, задачи классного часа зависят о...
Требования к содержанию классного часа Классные часы должны быть построены та...
Необходимо учитывать психологические особенности учащихся при построении соде...
Организация и проведение классного часа Классный час состоит из нескольких ча...
Подготовка к классному часу Классный руководитель должен выполнить следующее:...
Типы классных часов
Нравственный классный час Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки соб...
Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный...
Формы проведения классных часов дискуссионные формы: - диспут, - дискуссия, -...
Оценка качества классного часа Качество классного часа оценивается по критери...
Критерии эффективности классного часа
Личностная значимость для учащихся К чему душа лежит, к тому и руки приложатс...
Возможность для проявления и развития индивидуальных и творческих способносте...
Духовно-нравственная ценность Познай, где свет, Поймешь, где тьма. (А. Блок)...
ИКТ в воспитательном процессе
В условиях активного внедрения современных информационных технологий актуаль...
Приемы и методы взаимодействия классного руководителя и детей класса с целью...
Правила успешного взаимодействия педагога и ученика Правило 1 Всякое взаимоде...
Приоритетные направления в работе классного руководителя в современных услови...
Школа будет жить тогда, когда в её стенах будут жить красивые традиции.
Традиции класса, которые положительно влияют на развитии коллектива. традиция...
Самое главное – традиции класса должны быть нравственными, способствовать пре...
Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и ос...
как средство для создания информационно-методических материалов и документов...
Достоинства ИКТ 1. Делают воспитательный процесс более современным, разнообра...
5. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и...
1 из 36

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельность классного руководителя. Различные формы воспитательной работы кл
Описание слайда:

Деятельность классного руководителя. Различные формы воспитательной работы классного руководителя. Руководитель МО классных руководителей Рейзер Лариса Викторовна

№ слайда 2 Форма – это внешнее очертание, наружный вид, контуры предмета; внешнее выраже
Описание слайда:

Форма – это внешнее очертание, наружный вид, контуры предмета; внешнее выражение какого-либо содержания. Форма воспитательной работы – это совокупность организаторских приемов и воспитательных средств, обеспечивающих внешнее выражение воспитательной работы (композиционное построение воспитательного мероприятия). Формы воспитательной работы – это динамическое явление. Существующая система форм воспитательной работы постоянно пополняется новыми, соответствующими изменяющимся общественным условиям школьной жизни.

№ слайда 3 Подходы к классификации форм воспитания: 1) по количеству участников: массовы
Описание слайда:

Подходы к классификации форм воспитания: 1) по количеству участников: массовые (школьный бал), групповые (классное собрание), индивидуальные (беседа); 2) по видам деятельности: познавательно-развивающие (викторина), развлекательные (дискотека), по направлениям воспитательной работы (профориентационные, физкультурно-оздоровительные и т.п. дела); 3) по результату: информационный обмен (устный журнал), выработка общего решения (собрание), общественно значимый продукт (акция милосердия).

№ слайда 4 Широко распространенной формой воспитательной работы является классный час (ч
Описание слайда:

Широко распространенной формой воспитательной работы является классный час (час классного руководителя) Классный час – это форма воспитательной работы в классе, который способствует формированию у учащихся системы отношений к окружающему миру. Классный час – это гибкая по своему составу и структуре форма воспитательного взаимодействия; это форма общения классного руководителя и его воспитанников, приоритетную роль в организации, которой играет педагог.

№ слайда 5 Выделяют два основные вида классного часа: тематический и час общения по теку
Описание слайда:

Выделяют два основные вида классного часа: тематический и час общения по текущим делам в классе.

№ слайда 6 Форму проведения классного часа выбирает классный коллектив под руководством
Описание слайда:

Форму проведения классного часа выбирает классный коллектив под руководством классного руководителя. Классный руководитель при подготовке и проведении классного часа является его основным координатором и несет ответственность за реализацию воспитательного потенциала классного часа.

№ слайда 7 Цели и задачи классного часа - Формирование знаний по вопросам политической,
Описание слайда:

Цели и задачи классного часа - Формирование знаний по вопросам политической, экономической и социальной жизни, о самом себе, о близких, о реальной, «живой» жизни за окном школы. - Формирование гражданской позиции, нравственно-эстетических качеств личности. - Научить понимать своих товарищей, пробудить желание помогать им решать проблемы, общаться, сотрудничать, взаимодействовать с ними.

№ слайда 8 Цели и задачи классного часа - Создание условий становления и проявления субъ
Описание слайда:

Цели и задачи классного часа - Создание условий становления и проявления субъективности и индивидуальности обучающегося, его творческих способностей. - Формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка. - Усвоение детьми знаний, умений и навыков познавательной и практико-созидательной деятельности. - Формирование классного коллектива как благоприятной среды для развития и жизнедеятельности школьников.

№ слайда 9 Функции классного часа Просветительская – расширяет круг тех знаний учащихся,
Описание слайда:

Функции классного часа Просветительская – расширяет круг тех знаний учащихся, которые не нашли отражения в учебной программе. Эти знания могут содержать в себе информацию о событиях, проходящих в стране, за рубежом. Объектом обсуждения может быть любое явление или событие. Ориентирующая – формирует определенные отношения к объектам окружающей действительности; выработка определенной иерархии материальных и духовных ценностей.

№ слайда 10 Функции классного часа Направляющая – переход разговора о жизни в область реа
Описание слайда:

Функции классного часа Направляющая – переход разговора о жизни в область реальной практики учащихся, направляя их деятельность. Формирующая – реализация вышеперечисленных функций; формирование привычки обдумывать и оценивать свою жизнь и самих себя; выработка умений вести групповой диалог, аргументирование своего мнения.

№ слайда 11 Содержание классного часа - Содержание, цели, задачи классного часа зависят о
Описание слайда:

Содержание классного часа - Содержание, цели, задачи классного часа зависят от возрастных особенностей и опыта учащихся. - Школьное методическое объединение классных руководителей 1- 11 классов определяет традиционные классные часы на учебный год в соответствии с анализом воспитательной работы. - Тематика одного классного часа определяется классным коллективом на классном собрании (классным руководителем совместно с учащимися и их родителями.

№ слайда 12 Требования к содержанию классного часа Классные часы должны быть построены та
Описание слайда:

Требования к содержанию классного часа Классные часы должны быть построены так, чтобы в своем содержании они шли от простого к сложному, от информации к оценкам, от оценок – к суждениям. В ходе классного часа классный руководитель не должен навязывать своего мнения и своих суждений, но его возможности – проводить коррекцию и оказывать помощь в поисках правильного решения. Классный час, независимо от своих разновидностей, должен нести положительный эмоциональный заряд, он должен развивать чувства учащихся, положительные эмоции.

№ слайда 13 Необходимо учитывать психологические особенности учащихся при построении соде
Описание слайда:

Необходимо учитывать психологические особенности учащихся при построении содержания классного часа. В содержании классного часа должна быть динамика видов деятельности, вопросов, информации. В содержании классного часа необходимо обратить внимание на итоговую часть. Классный час должен содержать момент, когда ребенок сможет оценить и сам классный час, и время, потраченное на него, и свое отношение к данному классному часу.

№ слайда 14 Организация и проведение классного часа Классный час состоит из нескольких ча
Описание слайда:

Организация и проведение классного часа Классный час состоит из нескольких частей: - вступительная часть – постановка вопроса; - основная (содержательная) часть – материал для решения вопроса; - заключительная часть – решение вопроса и определение его жизненного значения.

№ слайда 15 Подготовка к классному часу Классный руководитель должен выполнить следующее:
Описание слайда:

Подготовка к классному часу Классный руководитель должен выполнить следующее: Определение темы классного часа, формулировка его целей исходя из задач воспитательной работы с коллективом; Тщательный отбор материала с учетом поставленных целей и задач исходя из требований к содержанию классного часа; Составление плана подготовки проведения классного часа; Подбор наглядных пособий, музыкального оформления, подготовку помещения, создание обстановки, благоприятной для рассмотрения вопроса, для откровенного, непринужденного разговора; Определение целесообразности участия в классном часе учащихся и их родителей, друзей, старших и младших товарищей, работников школы, специалистов по обсуждаемой теме; Определение своей роли и позиции в процессе подготовки и проведения классного часа; Выявление возможностей по закреплению полученной информации в дальнейшей практической деятельности детей.

№ слайда 16 Типы классных часов
Описание слайда:

Типы классных часов

№ слайда 17 Нравственный классный час Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки соб
Описание слайда:

Нравственный классный час Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок; 2. Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений; 3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников; 4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать т. з и уважать чужую т. з., и др.) (нельзя проводить часто).

№ слайда 18 Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный
Описание слайда:

Интеллектуально-познавательный классный час Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся; 2. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию. Тематический классный час Цели: 1. Развивать кругозор учащихся; 2. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей. Информационный классный час Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района; 2. Применение знаний, полученных на уроках истории и граждановедения; 3. Формирование своего отношения к происходящему; 4. Развитие исследовательских умений.

№ слайда 19 Формы проведения классных часов дискуссионные формы: - диспут, - дискуссия, -
Описание слайда:

Формы проведения классных часов дискуссионные формы: - диспут, - дискуссия, - конференция, - круглый стол, - вечер вопросов и ответов - встреча с приглашенными людьми, - лекция, - лекторий, - аукцион; формы состязательного характера: - конкурс, - викторина, - путешествие, - КВН, - эстафета полезных дел, - смотр, - парад, - презентация, - турнир, - олимпиада; игровые формы: - ролевые игры, - сюжетные игры, - интеллектуальные; творческие формы: - фестиваль, - выставка, - устный журнал, - живая газета, - творческий труд, - представление (проектов), - юморина, - спектакль, - концерт, - ярмарка; формы психологического просвещения: - тренинг, - исследование; подвижные формы: - веселые старты, - малая олимпиада, - школьная олимпиада, - день...(атлетики, здоровья и т.д.); формы работы вне школы: - экскурсия, - поход, - выход (концерт, цирковое, театральное представление).

№ слайда 20 Оценка качества классного часа Качество классного часа оценивается по критери
Описание слайда:

Оценка качества классного часа Качество классного часа оценивается по критериям внешней и внутренней эффективности. Инструментарием оценки внутренней эффективности классного часа являются отзывы, эссе учеников, которые они пишут по окончании классного часа. Внешнюю эффективность оценивает заместитель директора по воспитательной работе.

№ слайда 21 Критерии эффективности классного часа
Описание слайда:

Критерии эффективности классного часа

№ слайда 22 Личностная значимость для учащихся К чему душа лежит, к тому и руки приложатс
Описание слайда:

Личностная значимость для учащихся К чему душа лежит, к тому и руки приложатся. Комфортность, благоприятный психологический климат Естественные стремления человечества, приведенные к самому простому общему знаменателю, могут быть выражены в двух словах: «Чтоб всем было хорошо». (Н. А. Добролюбов)

№ слайда 23 Возможность для проявления и развития индивидуальных и творческих способносте
Описание слайда:

Возможность для проявления и развития индивидуальных и творческих способностей школьников Дети – это цветы жизни. Нельзя… требовать, чтобы все цветы одинаково пахли (В. М. Дорошевич) Обогащенность жизненного опыта учащихся Существовала некогда пословица, Что дети не живут, а жить готовятся. Но вряд ли в жизни пригодится тот, Кто, жить готовясь, в детстве не живет. (С. Маршак)

№ слайда 24 Духовно-нравственная ценность Познай, где свет, Поймешь, где тьма. (А. Блок)
Описание слайда:

Духовно-нравственная ценность Познай, где свет, Поймешь, где тьма. (А. Блок) Вовлеченность учащихся в подготовку и проведение классного часа Хоть выйди ты не в белый свет, А в поле за околицей, - Пока идешь за кем-то вслед, Дорога не запомнится. Зато, куда б ты ни попал И по какой распутице, Дорога та, что сам искал. Вовек не позабудется. (Н. Рыленков)

№ слайда 25 ИКТ в воспитательном процессе
Описание слайда:

ИКТ в воспитательном процессе

№ слайда 26 В условиях активного внедрения современных информационных технологий актуаль
Описание слайда:

В условиях активного внедрения современных информационных технологий актуальной потребностью является формирование ИКТ-компетенции всех педагогических работников, в том числе занятых в сфере воспитания. Это позволяет эффективно решать вопросы обновления форм и методов воспитательной деятельности, учитывая тенденции развития информационного общества, интересы и потребности современных детей и подростков. Эффективность использования ИКТ зависит от четкого представления о роли и месте, которое они могут и должны занимать в системе воспитательной деятельности.

№ слайда 27 Приемы и методы взаимодействия классного руководителя и детей класса с целью
Описание слайда:

Приемы и методы взаимодействия классного руководителя и детей класса с целью создания благоприятного психологического климата в классе и развития коллектива

№ слайда 28 Правила успешного взаимодействия педагога и ученика Правило 1 Всякое взаимоде
Описание слайда:

Правила успешного взаимодействия педагога и ученика Правило 1 Всякое взаимодействие должно быть неформальным. Правило 2 Взаимодействие должно демонстрировать личную заинтересованность взрослого и будить заинтересованность ребёнка. Правило 3 Взаимодействие должно быть направлено на принятие и помощь, а не на раздачу ярлыков. Правило 4 Взаимодействие должно быть справедливым и объективным. Правило 5 Взаимодействие должно давать шанс на перспективу.

№ слайда 29 Приоритетные направления в работе классного руководителя в современных услови
Описание слайда:

Приоритетные направления в работе классного руководителя в современных условиях для успешной воспитательной деятельности.

№ слайда 30 Школа будет жить тогда, когда в её стенах будут жить красивые традиции.
Описание слайда:

Школа будет жить тогда, когда в её стенах будут жить красивые традиции.

№ слайда 31 Традиции класса, которые положительно влияют на развитии коллектива. традиция
Описание слайда:

Традиции класса, которые положительно влияют на развитии коллектива. традиция работы с дневниками учащихся; презентация книги классных достижений; поддержка ребят, которые часто болеют; традиция «тёплых писем»; традиция классных сочинений о запоминающихся событиях в классе; сменная выставка лучших творческих работ учащихся. Традиционными могут быть различные мероприятия: Праздник рождения класса; День именинника и т. д.

№ слайда 32 Самое главное – традиции класса должны быть нравственными, способствовать пре
Описание слайда:

Самое главное – традиции класса должны быть нравственными, способствовать преодолению одиночества и беззащитности учащихся, воспитывать умение быть Человеком.

№ слайда 33 Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и ос
Описание слайда:

Современное компьютерное оборудование выступает как средство организации и оснащения воспитательного процесса

№ слайда 34 как средство для создания информационно-методических материалов и документов
Описание слайда:

как средство для создания информационно-методических материалов и документов (планов, конспектов, методических разработок); как средство обеспечения наглядности (презентации, видеоролики, видео-фильмы и другие демонстрационные формы); как средство поиска информации (текстовой, видео- и аудио); как средство обработки информации (фото и видео-изображений, текстовой, статистической информации для портфолио, обработки анкет, построения диаграмм, графиков при исследовании динамики тех или иных процессов в воспитательной деятельности); как средство хранения информации (базы данных, методические разработки и коллекции, фото - и видеоархивы, электронные хранилища); как средство коммуникации (сайт, электронная почта, форумы, чаты и т.п.).

№ слайда 35 Достоинства ИКТ 1. Делают воспитательный процесс более современным, разнообра
Описание слайда:

Достоинства ИКТ 1. Делают воспитательный процесс более современным, разнообразным, насыщенным. 2. Значительно расширяют возможности предъявления воспитательной информации. Оказывают комплексное воздействие на разные каналы восприятия, на различные виды памяти, обеспечивают оперирование большими объемами информации. 3. Обеспечивают наглядность, красоту, эстетику оформления воспитательных мероприятий. 4. Делают процесс воспитания более привлекательным для детей, повышают интерес к мероприятиям.

№ слайда 36 5. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и
Описание слайда:

5. Способствуют адаптации ребенка в современном информационном пространстве и формированию информационной культуры. 6. Используются в различных формах воспитательных мероприятий и сочетаются с различными информационными источниками и педагогическими технологиями. 7. Позволяют более качественно осуществлять систему диагностики и мониторинга воспитательного процесса. 8. Повышают качество педагогического труда. 9. Способствуют эффективности воспитательных мероприятий. Грамотное, системное использование информационно коммуникационных и коммуникативных технологий могут и должны стать мощным современным средством повышения эффективности воспитательного процесса.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.07.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров95
Номер материала ДБ-145098
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх