Презентация "Деятельностный подход в образовании"

• 1 слайд

  ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ
  ПОДХОД
  В ОБРАЗОВАНИИ
  

• 2 слайд

  «Великая цель образования – это не знания, а действия»
  Герберт Спенсер
  

• 3 слайд

  Стандарт: ориентация на результаты образования
  
  Освоение обобщенных способов действия
  Достижение новых уровней развития личности
  Способность организовать и планировать свою деятельность
  Осуществлять контроль и оценку
  Взаимодействовать с учителем и сверстниками
  в учебном процессе
  

• 4 слайд

  Учебная деятельность
  

• 5 слайд

  Я – учусь!
  Меня учат
  

• 6 слайд

  Основные компоненты – учебно-познавательные мотивы
  Действие целеполагания
  «Что я должен сделать»
  Планирование решений
  «Как и в какой последовательности я должен решить задачу»
  Выбор средств и методов
  Осознание
  «Для чего мне необходимо изучить этот объект»
  Решение задач и рефлексивно-оценочные действия
  «Все ли правильно я сделал, что еще необходимо сделать, чтобы достигнуть цели»
  

• 7 слайд

  Система дидактических принципов
  Деятельности
  Непрерывности
  Целостности
  Минимакса
  Психологической комфортности
  Вариативности
  Творчества
  

• 8 слайд

  Структура урока «открытия» нового знания
  Мотивация к учебной деятельности
  Актуализация и пробное учебное действие
  Выявление места и причины затруднения
  Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения
  Реализация построенного проекта
  Первичное закрепление с комментированием
  по внешней речи
  Самостоятельная работа с самопроверкой
  по эталону
  Включение в систему знаний и повторение
  Рефлексия учебной деятельности
  

• 9 слайд

  Типы уроков
  Уроки «открытия» нового знания
  Уроки рефлексии
  Уроки общеметодологической направленности
  Уроки развивающего контроля
  
  

• 10 слайд

  «… Очевидно, что знание, которое ребенок сам «открыл», наглядно для него, доступно и сознательно им усвоено… Включение ребенка в деятельность…активизирует его мышление, формирует у него готовность к саморазвитию»
  В.В. Давыдов
  

• 11 слайд

  Что дает системно-деятельностный подход учителю?
  Систематизировать знания об активизации деятельности учащихся
  «Увидеть» себя, свой педагогический
  опыт в новой системе обучения
  Приходить к новому способу обучения
  поэтапно
  Уже на первых этапах повысить
  качество образования
  Включиться в инновационный процесс
  Вырасти профессионально и подготовиться к
  переходу к новым государственным стандартам
  образования
  Обеспечить достаточную полноту и качество
  формирования УУД
  

Краткое описание документа:

 Что значит системно-деятельностный подход для учителя?

•         Систематизировать знания об активизации деятельности учащихся

•         «Увидеть» себя, свой педагогический

опыт в новой системе обучения

•         Приходить к новому способу обучения

поэтапно

•         Уже на первых этапах повысить

качество образования

•         Включиться в инновационный процесс

•         Вырасти профессионально и подготовиться к

переходу к новым государственным стандартам

образования

•         Обеспечить достаточную полноту и качество

формирования УУД