Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / География / Презентации / Презентация "Деятельностный подход в обучении на примере темы "Климат Восточно-европейской равнины"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • География

Презентация "Деятельностный подход в обучении на примере темы "Климат Восточно-европейской равнины"

библиотека
материалов
Деятельностный подход в обучении - как один из факторов развития личности на...
Обучать деятельности – значит делать учение мотивированным, учить ребёнка сам...
Функциями учителя при деятельностном подходе являются: постановка цели и зад...
Тема 	Климат Восточно - Европейской равнины. Цель	Определить типы климатов В-...
Структура урока с позиций системно – деятельностного подхода. Учитель Ученики...
Технология системно-деятельностного метода предполагает: Мотивация к учебной...
На севере – 1. моря Северного Ледовитого океана На западе и юго-западе – 2. г...
 ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНА КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ Океаны и течение
Задание№2 Под влиянием каких воздушных масс формируется климат Русской равни...
КЛИМАТ ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНЫ У-К тип климата Петрозаводск Воронеж Волг...
Проанализируйте данные таблицы. Как изменяются июльские и январские температу...
задача №1 г. МОСКВА - 55 37 С.Ш. 37 37 В.Д. г. КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРЕ 50...
задача №2 г. Мурманск- начертить розу ветров. Определить, какие ветра преобл...
Постоянные и переменные В.М. перемещаются: Из тропиков на экватор- пассаты Из...
Постройте розы ветров января и июля по метеостанции Мурманск в %, используя...
Роза ветров января и июля по метеостанции Мурманск в % масштаб: в 1 см. 10%
Основные выводы: задача№2 . Ветер в Мурманске имеет муссонный характер – зимо...
Рефлексия. Итог урока - самооценка учениками собственной учебной деятельност...
Цель обучения ученика, используя системно- деятельностный метод, состоит в то...
22 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Деятельностный подход в обучении - как один из факторов развития личности на
Описание слайда:

Деятельностный подход в обучении - как один из факторов развития личности на уроках географии Ласточкина Л.А. Учитель географии МОУ СОШ№27

№ слайда 2 Обучать деятельности – значит делать учение мотивированным, учить ребёнка сам
Описание слайда:

Обучать деятельности – значит делать учение мотивированным, учить ребёнка самостоятельно ставить перед собой цель и находить пути, в том числе средства её достижения, помогать ребёнку, сформировать у себя умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки. Деятельностный подход предполагает, что ученик в процессе обучения должен не выучить что-то, а научиться чему-то, т.е. осуществлять какую-либо деятельность: учебно-исследовательскую, поисково-конструкторскую, творческую и др. На первый план здесь выходит деятельность учащихся, а знания являются необходимым условием выполнения этого вида деятельности. Задачей обучения становится формирование способов действий, обеспечивающих результат учебной деятельности.

№ слайда 3 Функциями учителя при деятельностном подходе являются: постановка цели и зад
Описание слайда:

Функциями учителя при деятельностном подходе являются: постановка цели и задач актуального характера. организация различных форм сотрудничества. организация деятельности обучающихся, управление этой деятельностью. экспертиза полученных результатов.

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Тема 	Климат Восточно - Европейской равнины. Цель	Определить типы климатов В-
Описание слайда:

Тема Климат Восточно - Европейской равнины. Цель Определить типы климатов В-Е равнины. Задачи Класс - 8 Образовательные: *формировать знания о размещении климатических поясов и типов климата на В-Е равнине. Научить объяснять влияние КОФ на климаты равнины. Научить читать климатические диаграммы, моделировать географические ситуации , делать выводы и прогнозы. *формировать навыки работы с тематическими картами; *формировать навыки использования информационных технологий. Воспитательные: * формировать умение работать в малых группах и парах; Развивающие: *развивать умения систематизировать изученный материал; *развивать умения делать самостоятельный выбор из предложенный вариантов *развивать абстрактное и образное мышление; *развивать интерес к предмету.

№ слайда 6 Структура урока с позиций системно – деятельностного подхода. Учитель Ученики
Описание слайда:

Структура урока с позиций системно – деятельностного подхода. Учитель Ученики Создаёт проблемную ситуацию Принимают проблемную ситуацию Управляет поисковой деятельностью Выявляют проблему Самостоятельный поиск решения проблемы Обсуждаются результаты

№ слайда 7 Технология системно-деятельностного метода предполагает: Мотивация к учебной
Описание слайда:

Технология системно-деятельностного метода предполагает: Мотивация к учебной деятельности Актуализация знаний Выявление места и причины затруднения Построение проекта выхода из затруднения Реализация построенного проекта Первичное закрепление Самостоятельная работа с самопроверкой Рефлексия учебной деятельности

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 На севере – 1. моря Северного Ледовитого океана На западе и юго-западе – 2. г
Описание слайда:

На севере – 1. моря Северного Ледовитого океана На западе и юго-западе – 2. государственная граница РФ На востоке – 3. Уральские горы На юге – 4. Кумо-Маныческая впадина задание№1 на к/к карте поставить цифры

№ слайда 10  ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНА КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ Океаны и течение
Описание слайда:

ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНА КЛИМАТООБРАЗУЮЩИЕ ФАКТОРЫ Океаны и течение

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Задание№2 Под влиянием каких воздушных масс формируется климат Русской равни
Описание слайда:

Задание№2 Под влиянием каких воздушных масс формируется климат Русской равнины? Почему ВМ легко проникают на территорию Русской равнины? Какие факторы оказывают решающее влияние на зимние и летние температуры?

№ слайда 13 КЛИМАТ ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНЫ У-К тип климата Петрозаводск Воронеж Волг
Описание слайда:

КЛИМАТ ВОСТОЧНО-ЕВРОПЕЙСКОЙ РАВНИНЫ У-К тип климата Петрозаводск Воронеж Волгоград сев- атлантическое течение Мурманск

№ слайда 14 Проанализируйте данные таблицы. Как изменяются июльские и январские температу
Описание слайда:

Проанализируйте данные таблицы. Как изменяются июльские и январские температуры, амплитуда температур? 2. Как изменяется количество осадков? 3. Сделайте вывод, в каком направлении увеличивается континен- тальность на Русской равнине и почему? Город Июльские температуры Январские температуры Годовое количество осадков Амплитуда Петрозаводск +16 -8 600мм 24 Москва +18 -8 600мм 26 Воронеж +24 -8 400мм 32 Волгоград +28 -8 400мм 36

№ слайда 15 задача №1 г. МОСКВА - 55 37 С.Ш. 37 37 В.Д. г. КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРЕ 50
Описание слайда:

задача №1 г. МОСКВА - 55 37 С.Ш. 37 37 В.Д. г. КОМСОМОЛЬСК-НА-АМУРЕ 50 34 С.Ш. 137 0 В.Д. ПОЧЕМУ г. Комсомольск –на- Амуре расположен южнее Москвы, а климат гораздо суровее? Город Июльские температуры Январские температуры Годовое количество осадков Амплитуда Москва +16 -8 600мм 24 Комсомольск – на -Амуре +26 -28 600мм 54

№ слайда 16 задача №2 г. Мурманск- начертить розу ветров. Определить, какие ветра преобл
Описание слайда:

задача №2 г. Мурманск- начертить розу ветров. Определить, какие ветра преобладают в течение года? Какая закономерность наблюдается в режиме ветров? Какое природное явление это напоминает? Как называется тип климата, для которого это природное явление характерно? Выскажите свое мнение — почему климат Мурманска к этому типу отнести нельзя?

№ слайда 17 Постоянные и переменные В.М. перемещаются: Из тропиков на экватор- пассаты Из
Описание слайда:

Постоянные и переменные В.М. перемещаются: Из тропиков на экватор- пассаты Из тропиков в умеренные широты — западные ветры ( западный перенос) Морские умеренные воздушные массы на материки переносятся западными ветрами. Их отличают высокая влажность и умеренные температуры. Зимой морские умеренные воздушные массы приносят пасмурную погоду, обильные осадки и оттепели, а летом — большую облачность, дожди и понижение температуры . Из Арктики в умеренные широты — северо-восточные из Антарктики в умеренные широты — юго-восточные С Тихого океана – летом ветер перемещается на материк, зимой с материка на океан - муссоны

№ слайда 18 Постройте розы ветров января и июля по метеостанции Мурманск в %, используя
Описание слайда:

Постройте розы ветров января и июля по метеостанции Мурманск в %, используя данные таблицы и масштаб: в 1 см. 10% Период С СВ В ЮВ Ю ЮЗ 3 СЗ Тихо Январь 3 3 1 4 53 19 5 4 8 Июль 33 17 4 3 18 8 3 6 8

№ слайда 19 Роза ветров января и июля по метеостанции Мурманск в % масштаб: в 1 см. 10%
Описание слайда:

Роза ветров января и июля по метеостанции Мурманск в % масштаб: в 1 см. 10%

№ слайда 20 Основные выводы: задача№2 . Ветер в Мурманске имеет муссонный характер – зимо
Описание слайда:

Основные выводы: задача№2 . Ветер в Мурманске имеет муссонный характер – зимой преобладают южные ветра с материка, несущие сухую морозную погоду в город, а летом – северные ветра с Баренцева моря, приносящие в Мурманск повышенную влажность и прохладную летнюю погоду. Смена ветров происходит примерно в июне и сентябре. Это объясняется контрастом температур и давления между сушей и океаном. Однако такие типичные черты муссонного климата как высокая влажность воздуха летом и сухой воздух зимой не характерно для территории этого города. В течение всего года здесь в среднем относительная влажность составляет от 75%-80%. Осадки выпадают от 160-216 дней в году (более 500мм/год). Повышенная влажность в течение года объясняется: близостью теплого сектора Арктики (Норд капское-Северо-Атлантическое течение), туманы и облачность, низкие температуры (высокие широты, полярная ночь), слабая испаряемость. Поэтому климат Мурманска логичнее определить как - субарктический-морской.

№ слайда 21 Рефлексия. Итог урока - самооценка учениками собственной учебной деятельност
Описание слайда:

Рефлексия. Итог урока - самооценка учениками собственной учебной деятельности (тест, синквейн, кластер….). Формы работы, которые должны продиагностировать уровень усвоения учащимися темы урока. Экспертиза выявляет – ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ РЕБЯТА, какие проблемы не решены, что необходимо откорректировать.

№ слайда 22 Цель обучения ученика, используя системно- деятельностный метод, состоит в то
Описание слайда:

Цель обучения ученика, используя системно- деятельностный метод, состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Деятельностный подход в обучении - как один из факторов развития личности на уроках географии". На примере темы"Климат Восточно-Европейской равнины". Демонстрируются все этапы урока и деятельность учащихся на этих этапах. Задачей обучения становится формирование способов действий, обеспечивающих результат учебной деятельности.

Автор
Дата добавления 29.08.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров415
Номер материала ДA-020894
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх