Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация "Диалоговые технологии обучения русскому языку"

Презентация "Диалоговые технологии обучения русскому языку"


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Диалоговые технологии обучения русскому языку Шибанова Юлия Анатольевна, учит...
Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учите...
Бахтин Михаил Михайлович (1895 — 1973) «Образование вне диалога превращается...
Основное назначение данной технологии состоит в том, что в процессе диалог...
Интерес к проблеме диалогического взаимодействия
Элементы диалоговой технологии Постановка целей и их максимальное уточнение....
Функции диалоговой технологии когнитивная креативная рефлексивная
Диалогическая педагогическая деятельность направлена на создание педагогом...
На первом уровне как диалог с собственным Я, как общение с самим собой, собст...
Типы диалога и их характеристика Типы диалога	Характеристика Мотивационный	От...
Расстановка парт
Урок-диалог русского языка информационный (когда в процессе восприятия каждый...
Ваша речь на уроке должна быть научной ,т.е. быть учебно-научной. В такую реч...
После темы «Богатство русского языка». Какие требования к общению отразил нар...
Прочитайте текст. Какие правила общения нарушают коммуниканты? (кто вступает...
Прочитайте и определите, какие средства установления коммуникативного контакт...
Урок-диалог в 6 классе по теме «Произведения великих русских писателей – лучш...
1. Прокомментируйте реплики детей: Четырехлетний Сережа говорит, надевая комб...
Критерии оценки работы школьников в диалоге: 1) Соответствие теме 2) Содержа...
Дидактическая ценность диалоговой технологии позволяет управлять познавательн...
Спасибо за внимание!
1 из 21

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Диалоговые технологии обучения русскому языку Шибанова Юлия Анатольевна, учит
Описание слайда:

Диалоговые технологии обучения русскому языку Шибанова Юлия Анатольевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 29 р.п. Чунский

№ слайда 2 Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учите
Описание слайда:

Ничему тому, что важно знать, научить нельзя, — все, что может сделать учитель, это указать дорожки.

№ слайда 3 Бахтин Михаил Михайлович (1895 — 1973) «Образование вне диалога превращается
Описание слайда:

Бахтин Михаил Михайлович (1895 — 1973) «Образование вне диалога превращается в искусственную, мёртвую систему»

№ слайда 4 Основное назначение данной технологии состоит в том, что в процессе диалог
Описание слайда:

Основное назначение данной технологии состоит в том, что в процессе диалогического общения на уроке учащиеся ищут различные способы для выражения своих мыслей, для осваивания и отстаивания новых ценностей.

№ слайда 5 Интерес к проблеме диалогического взаимодействия
Описание слайда:

Интерес к проблеме диалогического взаимодействия

№ слайда 6 Элементы диалоговой технологии Постановка целей и их максимальное уточнение.
Описание слайда:

Элементы диалоговой технологии Постановка целей и их максимальное уточнение. Строгая ориентация всего хода взаимодействия на заданные цели. Ориентация хода  диалога на гарантированное достижение результатов. Оценка текущих результатов Коррекция обучения, направленная на достижение поставленных целей. Заключительная оценка результатов.

№ слайда 7 Функции диалоговой технологии когнитивная креативная рефлексивная
Описание слайда:

Функции диалоговой технологии когнитивная креативная рефлексивная

№ слайда 8 Диалогическая педагогическая деятельность направлена на создание педагогом
Описание слайда:

Диалогическая педагогическая деятельность направлена на создание педагогом такой среды, которая способствует накоплению диалогического опыта решения личностью гуманитарных проблем.

№ слайда 9 На первом уровне как диалог с собственным Я, как общение с самим собой, собст
Описание слайда:

На первом уровне как диалог с собственным Я, как общение с самим собой, собственным разумом – это личностный уровень. На втором уровне диалог понимается как процесс взаимодействия качественно различных ценностно-интеллектуальных позиций (Я и другой) – это межличностный уровень. Третий уровень диалога – мультидиалог – множественный одновременный диалог, который возникает при обсуждении проблем в малых группах по 5–7 человек.

№ слайда 10 Типы диалога и их характеристика Типы диалога	Характеристика Мотивационный	От
Описание слайда:

Типы диалога и их характеристика Типы диалога Характеристика Мотивационный Отражает интерес его участников к теме, диалогической форме общения Критический Характеризует критическое осмысление содержания диалога, гипотетическое рассмотрение любых решений проблемы Конфликтный Отличается противоречивостью отношения личности к предмету проблемы Самопрезентирующий Демонстрация личностью выгодного для неё имиджа Автономный Внутренний диалог, выражающий проведение защитной реакции личности Рефлексивный Указывает на способность личности вести самоанализ Самореализующий Характеризуется моментом утверждения, самораскрытия личности Смыслотворческий Характеризуется поиском личностью ценностей Духовный Глубинное проникновение в содержание, друг в друга

№ слайда 11 Расстановка парт
Описание слайда:

Расстановка парт

№ слайда 12 Урок-диалог русского языка информационный (когда в процессе восприятия каждый
Описание слайда:

Урок-диалог русского языка информационный (когда в процессе восприятия каждый партнер получает новую информацию) интерпретационный (когда в ходе диалога происходит обмен мнениями, оценка известных обоим партнерам фактов, их интерпретация)

№ слайда 13 Ваша речь на уроке должна быть научной ,т.е. быть учебно-научной. В такую реч
Описание слайда:

Ваша речь на уроке должна быть научной ,т.е. быть учебно-научной. В такую речь включаются слова-термины (специальные слова, употребляющиеся для названия явлений, предметов), например: КОММУНИКАНТ - тот , кто вступает в общение. В основном значении совпадает со словами собеседник, партнёр по общению. КОММУНИКАТИВНОЕ НАМЕРЕНИЕ (задача,цель) - конкретная цель высказывания (убедить, разжалобить,в ызвать сочувствие). КОММУНИКАТИВНЫЙ КОНТАКТ - связь, согласованность в общении. Задание:составьте по одному предложению с каждым из этих терминов. Упражнения , обеспечивающие содержание диалога 1

№ слайда 14 После темы «Богатство русского языка». Какие требования к общению отразил нар
Описание слайда:

После темы «Богатство русского языка». Какие требования к общению отразил народ в пословицах и поговорках? -В чужой беседе всяк ума наберется. -Красно поле пшеном , а беседа умом. -Когда говоришь – думай. -Говорит день до вечера, а послушать нечего. -Ты ему слово, а он тебе десять. -Много наговорено, да мало сказано. -Петь хорошо вместе, а говорить порознь. Упражнения , обеспечивающие содержание диалога 2

№ слайда 15 Прочитайте текст. Какие правила общения нарушают коммуниканты? (кто вступает
Описание слайда:

Прочитайте текст. Какие правила общения нарушают коммуниканты? (кто вступает в общение) Два молодых человека в ожидании транспорта вели беседу. Войдя в салон автобуса ,они оказались на расстоянии 3-4 метров, но продолжали начатую беседу, перейдя почти на крик. - Я заходил в тир! Там висит замок! - Я знаю , тренер уехал на соревнования! Упражнения , обеспечивающие содержание диалога 3

№ слайда 16 Прочитайте и определите, какие средства установления коммуникативного контакт
Описание слайда:

Прочитайте и определите, какие средства установления коммуникативного контакта использовали говорящие. (Связь, согласованность в общении). а) «Древний Восток…Тайна и загадочность в этих словах. До сих пор необычность быта и культуры древних поражает археологов, этнографов, этнологов…» б) «Слушайте! Слушайте! Самая оригинальная и неповторимая статья!»(Так начинает своё сообщение автор). в) «Бедные школьники! Большинство из них лишь жалкие рабы учебника!»(Это тоже начало сообщения). Упражнения , обеспечивающие содержание диалога 4

№ слайда 17 Урок-диалог в 6 классе по теме «Произведения великих русских писателей – лучш
Описание слайда:

Урок-диалог в 6 классе по теме «Произведения великих русских писателей – лучший учебник родного языка» Кто впервые преподал вам урок русского языка? В каком возрасте человек начинает учиться русскому языку? Можно ли сказать, что к 6-му классу вы выучились русскому языку? Кто или что учит нас русскому языку? Как вы думаете, а писатели учат вас русскому языку?

№ слайда 18 1. Прокомментируйте реплики детей: Четырехлетний Сережа говорит, надевая комб
Описание слайда:

1. Прокомментируйте реплики детей: Четырехлетний Сережа говорит, надевая комбинезон: «Рукав я нашёл, а ногав не найду…»; Трехлетняя Ира спрашивает : «Ласточки зимуют в Африке, а веснуют где?» 2. Переведите на литературный русский язык диалог «На дискотеке». 3. Создайте рекламу для одного из предложенных словарей: Словарь современного русского литературного языка Фразеологический словарь Словарь иностранных слов Словарь «Трудности словоупотребления» Словарь для работников радио и телевидения. Урок-диалог в 8 классе по теме: «Словари»

№ слайда 19 Критерии оценки работы школьников в диалоге: 1) Соответствие теме 2) Содержа
Описание слайда:

Критерии оценки работы школьников в диалоге: 1) Соответствие теме 2) Содержательность 3) Грамотность 4) Соблюдение речевого этикета

№ слайда 20 Дидактическая ценность диалоговой технологии позволяет управлять познавательн
Описание слайда:

Дидактическая ценность диалоговой технологии позволяет управлять познавательной деятельностью учащихся в учебно-воспитательном процессе, помогает становлению будущих активных граждан с новым типом мышления, самостоятельно мыслящих, стремящихся к самообразованию.

№ слайда 21 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!


Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров506
Номер материала ДВ-049870
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх