Презентация "Дидактическая игра"

• 1 слайд

  Дидактическая
  игра
  
  презентация
  из опыта работы воспитателя МДОУ детского сада
  комбинированного вида №100 «ДЮЙМОВОЧКА»
  ШКУРАТ ИРИНЫ ВАСИЛЬЕВНЫ
  
  

• 2 слайд

  Игра имеет значение для развития личности ребенка-дошколь­ника в целом. «Игра — первая деятель­ность, которой принадлежит особенно значительная роль в разви­тии личности, в формировании ее свойств и обогащение ее внутреннего содержания».
  С. Л. Рубинштейн
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
   
   Типы дидактических игр
   
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  игры - беседы, диалоги
  игры - загадки
  игры - предложения
  игры - поручения
  Игры-путешествия
  

• 5 слайд

  Проведение дидактических игр включает:
  
  ознакомление детей с содержанием игры, с дидактическим материалом, который будет использован
   
  объяснение хода правил игры. При этом воспитатель обращает внимание на поведение детей в соответствии с правилами игры, на четкое выполнение правил
   
  показ игровых действий, в процессе которого воспитатель учит детей правильно выполнять действия, показывая, что в противном случае игра не приведет к нужному результату
   
  определение роли воспитателя в игре, его участие в качестве играющего, болельщика или арбитра
   
  подведение итогов игры
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  — математические (для закрепления представлений о време­ни, пространственном расположении, количестве предметов);
  
  — сенсорные (для закрепления представлений о цвете, вели­чине, форме);
  
  — речевые (для ознакомления со словом и предложением, формирования грамматического строя речи, воспитания звуковой культуры речи, обогащения словаря);
  
  — музыкальные (для развития звуковысотного, тембрового слу­ха, чувства ритма);
  
  —природоведческие (для ознакомления с объектами и явле­ниями живой и неживой природы);
  
  —для ознакомления с окружающим (с предметами и материалами, из которых они изготовлены, с профессиями людей и т. п.)
  
  
  По содержанию дидактические игры подразделяются на сле­дующие виды:
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  
  обучающие: формирование определённых умений и навыков, расширение кругозора, познавательная деятельность;
  развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления. Умений сравнивать, сопоставлять, воображения, фантазии.
  
  Спектр целей дидактической игры:
  

• 10 слайд

  .
  Дидактическая игра выполняет функцию средства обучения
  
  Развивает сосредоточенность, обеспечивает лучшее усвоение про­граммного материала.
  эффективны эти игры на занятиях
  Учатся классифи­цировать,  обобщать,  сравнивать
  Закрепляет знания, способствует овладению способами познавательной дея­тельности
  

• 11 слайд

  
  Таким образом, ди­дактические игры занимают большое место в работе дошкольных учреждений. Они используются на занятиях и в самостоятель­ной деятельности детей.
  ЗАКЛЮЧЕНИЕ
  

• 12 слайд

  ЛИТЕРАТУРА
  Е.Железнова. «Развивающие музыкальные игры».
  А.К. Бондаренко Дидактические игры в детском саду.
  Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». 2010г
  Л. Б. Фесюкова "300 развивающих игр для детей 4 – 7 лет".2008г.
  Н.Ф. Губанова «Развитие игровой деятельности». 2012г
  Л. Ю.Павлова Сборник дидактических игр по ознакомлению детей 4-7 лет с окружающим миром.2012г.