Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Дидактические игры «Количество и счет»
2 слайд
3 слайд
Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребенка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.
В.А. Сухомлинский.
4 слайд
Огромную роль в умственном воспитании и развитии интеллекта у детей играет математика. Обучение математике детей дошкольного возраста немыслимо без использования занимательных задач, развлечений. Из всего многообразия занимательного математического материала наибольшее применение находят дидактические игры.
5 слайд
Дидактические игры по формированию математических преставлений делятся на следующие группы:
1.Игры с цифрами и числами.
2.Игры путешествия во времени.
3.Игры на ориентирование в пространстве.
4.Игры с геометрическими фигурами.
5. Игры на развитие логического мышления.
6 слайд
Использование различных дидактических игр в образовательной деятельности по математике способствует:
- дети лучше усваивают программный материал, правильно выполняют сложные задания;
- повышается эффективность педагогического процесса;
- развивается память, мышление, оказывая на умственное развитие дошкольника.
7 слайд
Играя и занимаясь с детьми, педагог способствует развитию у них умений и способностей:
- оперировать свойствами, отношениями чисел, выявлять простейшие изменения по форме и величине;
- сравнивать, обобщать, соотносить группы предметов;
- проявлять инициативу в деятельности, самостоятельность в уточнении или выдвижении цели;
- рассказывать о выполняемом или невыполненном действии, разговаривать со взрослыми, сверстниками по поводу содержания игрового действия.
8 слайд
Игры на количество и счет.
«Подбери перья павлину»
Цель игры: закрепление навыков счета до 10, решение примеров на сложение. Данные примеры по математике помогут закрепить вычислительные навыки первого десятка.
9 слайд
10 слайд
11 слайд
«Расскажи – и я забуду,
Покажи – и я запомню,
Дай попробовать – и я пойму»
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
Показывая эту карточку, задаю примерные вопросы: Из каких геометрических фигур состоит гусеничка, сколько треугольников?, из каких фигур состоит голова?, между какими г/ф стоит красный квадрат, синий овал и т.д.
Игры с геометрическими фигурами
16 слайд
В этой игре считаем сколько всего г/ф?, какие идут вправо?, какие идут влево?, в какую сторону идет оранжевый овал? и т. д.
17 слайд
В какую сторону летят ракеты?
Ориентировка в пространстве
18 слайд
Что мы можем построить из геометрических фигур
19 слайд
20 слайд
Количество и счет с помощью палочек
21 слайд
Д/игра «Где больше, где меньше?
Цель: закреплять понятие равенство, больше, меньше,уметь правильно использовать знаки.
22 слайд
23 слайд
Назови соседа
24 слайд
Основное значение дидактических игр – это обеспечивать упражняемость детей в различении, выделении, назывании множеств предметов, чисел, геометрических фигур, направлений и т. д. В дидактических играх есть возможность формировать новые знания, знакомить детей со способами действий. Каждая из игр решает конкретную задачу совершенствования математических представлений дошкольников.
Целенаправленное развитие элементарных математических преставлений должно осуществляться на протяжении всего дошкольного периода. Обучая детей в процессе игры , будем стремиться к тому . Чтобы радость игры перешла в радость учения. Учение должно быть радостным.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 625 730 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ходинович Марина Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.