Инфоурок / ОБЖ / Презентации / Презентация Дидактические игры на уроках ОБЖ

Презентация Дидактические игры на уроках ОБЖ

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов
Дидактические игры на уроках ОБЖ Государственное бюджетное общеобразовательно...
Играющий и есть мыслящий. Обучение - это ремесло, использующее бесчисленное...
Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к урокам ОБЖ перед...
В педагогической практике применяются различные методические приемы для акти...
В процессе игровой деятельности происходит развитие активности, самостоятель...
Игровая деятельность выполняет следующие функции: -обучающая : развитие позн...
Включение игровой деятельности в учебно-воспитательный процесс позволяет реш...
При подготовке и проведении уроков я стараюсь брать во внимание психологичес...
Дидактические игры проводятся по специально созданным для обучения и воспита...
На уроках ОБЖ создаются условия, благоприятствующих творчеству. Их развитие...
Игровая деятельность на уроках ОБЖ используется в следующих случаях для закр...
Чрезвычайные ситуации криминогенного характера Пример 1. При изучении этой т...
В качестве фрагмента урока (введения, объяснения, закрепления, упражнения, к...
Настольные игры: домино ,лото ,пазлы . Пословицы и поговорки. Например, при...
Вывод : Дидактические игры побуждают работать учащихся, углубляют понимание...
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дидактические игры на уроках ОБЖ Государственное бюджетное общеобразовательно
Описание слайда:

Дидактические игры на уроках ОБЖ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Сокольская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья Бугульминского района РТ Учитель начальных классов Толстова Н.Т.

№ слайда 2 Играющий и есть мыслящий. Обучение - это ремесло, использующее бесчисленное
Описание слайда:

Играющий и есть мыслящий. Обучение - это ремесло, использующее бесчисленное количество маленьких трюков

№ слайда 3 Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к урокам ОБЖ перед
Описание слайда:

Для развития у ребят устойчивого познавательного интереса к урокам ОБЖ перед нами, учителями, стоит задача : сделать урок интересным, насыщенным, занимательным, и в то же время понятным для обучающихся разного уровня. С другой стороны современное общество характеризуется стремительным увеличением объема знаний. Я пришла к такому выводу, что всему в школе научить нельзя, поэтому важно научить мыслить, самостоятельно действовать, ориентироваться в ситуациях, знать подходы к решению проблем. Решение этих задач традиционными средствами на уроках ОБЖ затруднительно

№ слайда 4 В педагогической практике применяются различные методические приемы для акти
Описание слайда:

В педагогической практике применяются различные методические приемы для активизации процесса обучения на уроках ОБЖ. Одним из средств, способствующих формированию у школьников знаний и умений, необходимых для грамотных действий в опасных и чрезвычайных ситуациях, является дидактическая игра. По определению, игра - это вид деятельности в условных ситуациях, направленных на воссоздание и усвоение общественного опыта, в котором складывается и совершенствуется самоуправление поведением. В игре ребёнок развивается как личность, получает новые знания, овладевает необходимыми умениями. Кроме того, у него появляется возможность актуализовать имеющиеся знания, и проверить свои умения и навыки.

№ слайда 5 В процессе игровой деятельности происходит развитие активности, самостоятель
Описание слайда:

В процессе игровой деятельности происходит развитие активности, самостоятельности, творчества и инициативы учащихся, так как игра построена на интересе, эмоциональной привлекательности, увлечённости, желании каждого участника проявить себя с наилучшей стороны. В ходе игры у обучаемых формируются такие стороны психики , от которых впоследствии будут зависеть успешность их социальной практики, отношения с окружающими людьми, готовность к действиям в неординарных, в том числе и несущих прямую угрозу жизни и здоровью, ситуациях.

№ слайда 6 Игровая деятельность выполняет следующие функции: -обучающая : развитие позн
Описание слайда:

Игровая деятельность выполняет следующие функции: -обучающая : развитие познавательных процессов, закрепление полученных знаний, формирование необходимых умений и навыков - развлекательная : (это основная функция игры) - развлечь, доставить удовольствие, воодушевить, пробудить интерес; - коммуникативная: освоение диалектики общения, развитие коммуникабельности, общительности обучаемых, сплочение коллектива -релаксационная: снятие напряжения, вызванного нагрузкой на нервную систему учащихся при обучении -психотехническая: формирование у учащихся навыков по подготовке своего физиологического состояния для эффективной деятельности

№ слайда 7 Включение игровой деятельности в учебно-воспитательный процесс позволяет реш
Описание слайда:

Включение игровой деятельности в учебно-воспитательный процесс позволяет решить ряд конкретных задач: 1. Дидактические задачи : расширение кругозора обучаемых, развитие их познавательной деятельности, умение применять знания на практике, формирование умений и навыков, необходимых в практической деятельности, развитие общеучебных и трудовых умений и навыков. 2. Развивающие задачи : развитие памяти, внимания, мышления, речи, воображения, фантазии, умения сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, развитие творческих способностей, рефлексии, способностей находить оптимальные решения, формирование мотивации учебно-познавательной деятельности. 3. Воспитательные задачи: воспитание самостоятельности и воли, формирование определённых подходов и позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок, воспитание коллективизма, общительности, коммуникативности, сотрудничества. 4. Социализирующие задачи: приобщение к нормам и ценностям общества, адаптация к условиям среды, стрессовый контроль и саморегуляция, обучение общению, психотерапия»

№ слайда 8 При подготовке и проведении уроков я стараюсь брать во внимание психологичес
Описание слайда:

При подготовке и проведении уроков я стараюсь брать во внимание психологические особенности каждого ребёнка, так как личностно-ориентированное обучение направленно именно на это. Прежде всего, в своей работе я использую такие формы и методы, которые развивали бы активность и познавательную деятельность самих детей. Я пришла к выводу, что наиболее эффективными являются дидактические игры. Условно дидактические( познавательные) игры можно подразделить на три вида: Прямого дидактического воздействия , когда учитель организует свою деятельность совместно с обучаемыми в роли одной из играющих сторон; Опосредованного дидактического воздействия, когда учитель находится в роли наблюдателя, судьи или болельщика; Смешанного дидактического воздействия, когда учитель принимает участие в игре в роли ведущего, судьи, эксперта, консультанта

№ слайда 9 Дидактические игры проводятся по специально созданным для обучения и воспита
Описание слайда:

Дидактические игры проводятся по специально созданным для обучения и воспитания учащихся правилам. Обычно они включают в себя педагогические и игровые задачи ,правила, действия и результат. Дидактические задачи в них реализуются не открыто, а косвенным образом через игровые задания, правила и собственно действия. Рассматривая понятие игры как средства обучения можно сказать следующее: 1) игра - эффективное средство воспитания познавательных интересов и активизации деятельности учащихся; 2) правильно организованная с учётом специфики материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки; 3) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету; 4) игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников

№ слайда 10 На уроках ОБЖ создаются условия, благоприятствующих творчеству. Их развитие
Описание слайда:

На уроках ОБЖ создаются условия, благоприятствующих творчеству. Их развитие происходит в учебной деятельности, в которой ученик выражает свое отношение к ней . Чтобы школьный урок основ безопасности жизнедеятельности облечь в игровую форму используется множество вариантов, но обязательно соблюдение следующих условий: 1) соответствие игры учебно-воспитательным целям урока; 2) доступность для учащихся данного возраста; 3) умеренность в использовании игр на уроках. Дидактические игры на уроках ОБЖ можно применять на всех ступенях школьного образования. Правильный отбор игр позволяет их использовать на различных типах уроков: от изучения нового материала до уроков обобщения и систематизации знаний.

№ слайда 11 Игровая деятельность на уроках ОБЖ используется в следующих случаях для закр
Описание слайда:

Игровая деятельность на уроках ОБЖ используется в следующих случаях для закрепления, систематизации и обобщения полученных знаний по различным разделам курса ОБЖ:  Игры при изучении ПДД: «Дорожные знаки», «Выбери действие», «Найди ошибки», «Дорисуй знак», «Светофорики», «Группы знаков», «Выбери действие».  Интеллектуальные игры типа «Брейн-ринг», «Счастливый случай» ,»Звёздный час». 2) При проведении проблемного урока, урока- эксперимента, ролевых игр, где учащиеся получают роли «Эксперта», « Судьи» «Почемучки» и др..

№ слайда 12 Чрезвычайные ситуации криминогенного характера Пример 1. При изучении этой т
Описание слайда:

Чрезвычайные ситуации криминогенного характера Пример 1. При изучении этой темы в 4 классе у обучающихся могут вызвать интерес сказки или инсценировки: « Колобок», «Красная шапочка», «Волк и семеро козлят» и т.д. Для обсуждения, можно предложить следующие вопросы: Почему волку удалось съесть козлят? Что помогло проникнуть в их дом? Какую ошибку совершила бабушка Красной шапочки? Какие ошибки в поведении Красной шапочки ты можешь назвать? Какую ошибку с точки зрения личной безопасности совершил колобок?        

№ слайда 13 В качестве фрагмента урока (введения, объяснения, закрепления, упражнения, к
Описание слайда:

В качестве фрагмента урока (введения, объяснения, закрепления, упражнения, контроля). Разгадывание кроссвордов, ребусов, загадок. Дети в любом возрасте с большой охотой и интересом разгадывают загадки, головоломки, шарады, ребусы, кроссворды. Способ отгадывания кроссвордов на уроках ОБЖ весьма прост.       Ребусы - загадочные рисунки , в которых слова и высказывания зашифрованы сочетаниями букв, цифр и других знаков, изображениями предметов домашнего обихода, животных, рыб, насекомых, деревьев, цветов, инструментов и т.д.     Загадки, несомненно, окажутся полезными учителю, заинтересовавшему обучающихся этой работой. Их можно использовать на разных этапах урока, например, после изучения нового материала на уроке загадки помогут закрепить различные термины и понятия

№ слайда 14 Настольные игры: домино ,лото ,пазлы . Пословицы и поговорки. Например, при
Описание слайда:

Настольные игры: домино ,лото ,пазлы . Пословицы и поговорки. Например, при изучении темы «Здоровый образ жизни» на этапе введения учащимся предлагается вспомнить русские пословицы и поговорки о здоровье.

№ слайда 15 Вывод : Дидактические игры побуждают работать учащихся, углубляют понимание
Описание слайда:

Вывод : Дидактические игры побуждают работать учащихся, углубляют понимание тем предмета, вовлекают их в активное сотрудничество с преподавателем, будят любознательность, повышают наблюдательность и поощряют их к первым самостоятельным открытиям, обеспечивают хорошее качество подготовки обучающихся и помогают создать копилку приемов и навыков по развитию познавательной деятельности ,делают урок ОБЖ эффективным, интересным. В дальнейшей деятельности я планирую продолжить работу по использованию дидактических игр и занимательных заданий на уроках ОБЖ как средства повышения качества знаний обучающихся. Это позволит мне пополнить копилку знаний и применять наиболее интересные методы и приемы.

Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-256471
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>