Презентация "Дидактические игры в группе продленного дня для детей с ОВЗ"

• 1 слайд

  ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ детей 7-10 лет
  

• 2 слайд

  Разработала воспитатель: Клёнова Л.М.
  

• 3 слайд

  «Выбери гараж»
  Цель: Формирование умения устанавливать соответствие предметов по размеру; высоте и длине одновременно; умений объяснять свой выбор.
  Задание: Рассмотри рисунок и скажи, как называются машины, которые ты видишь.
  Машины подъехали к гаражам. Сейчас каждая займёт своё место. Какое?
  Вопросы ребёнку: -Как ты распределишь по гаражам?
  -Почему одна машина осталась? (Ребёнок выбирает пары – машина и гараж – и соединяет их линией на рисунке)
  

• 4 слайд

  «Убери вещи на своё место»
  Цель: Формирование умения сравнивать и различать предметы; объединять их по общему признаку.
  Задание: Рассмотри рисунок. Мальчик Дима и девочка Света перепутали свою одежду и не могут разобрать свои вещи по шкафчикам.
  Вопросы:
  -Как бы ты это сделал?
  - Назови все вещи и помоги детям не перепутать их. (Ребёнок раскладывает вещи по шкафчикам)
  
  
  

• 5 слайд

  «Куда придёшь? »
  Цель: Формирование умений узнавать и называть фигуры, выделяя в них один или два признака; размер; форму и размер.
  Проблемная ситуация: Ты хочешь угостить зверей, но к ним можно пройти только по дороге через ручей.
  Задание: Рассмотри камни в ручье.
  Вопросы:
  - Какие они по размеру? По форме?
  - Кто живёт справа от ручья?
  - Пройди по большим камням. К кому ты пришёл?
  
  

• 6 слайд

  
  «Какой дом выбрали три поросёнка»
  
  Цель: Формирование умений удерживать в памяти признаки предметов (форма, количество) и находить по ним предмет на основе сравнения.
  Задание: Рассмотри дома: крыши, стены, окна, двери. Три поросёнка выбирают для себя домики.
  Ниф-Ниф (он с лопаткой) хочет жить в доме с тремя окнами.
  - Какой дом он себе выбрал?
  - Нуф-Нуф (он с линейкой) хочет жить в доме с треугольной крышей. Покажи, какой дом он выбрал?
  - Наф-Наф хочет жить в доме без трубы. Какой он дом себе выбрал?
  Потом Наф-Наф подумал и сказал: «Давайте жить все вместе в одном доме, который нравился бы и Ниф-Нифу, и Нуф-Нуфу, и мне»
  - Какой дом они выбрали? Расскажи, какая у него крыша, и кто хотел такую? Сколько в доме окон? Кто из порося хотел столько?
  - Есть ли у дома труба? Для кого это было важно? (С треугольной крышей без трубы, с тремя окнами)
  
  
  

• 7 слайд

  «День рождения»
  Цель: Формирование умений практически устанавливать соответствие предметов по количеству, составлять группы предметов по одному признаку (количество, пользоваться словами «столько же», «по три», «лишний»
  
  Задание: Раздели угощение поровну между детьми и определи, что останется, если каждый из детей возьмёт по одному банану, одной конфете и одному пакетику с соком.
  
  
  

• 8 слайд

  
  Укрась колпачки зверюшек
  
  Цель: Формирование комбинаторных умений в процессе чередования цветных фигур; умения использовать слова «сначала», «потом», «внизу», «наверху», «между»
  Проблемная ситуация: Посмотри на рисунок. У зверюшек одинаковые колпачки. Они часто путают их, и на выступления надевают не свой. Они решили попросить тебя так украсить колпачки, чтобы можно было отличить один от другого. Сделай узоры на колпачках разными.
  Приложи цветные кружки каждому на колпачки. Сравни и объясни, чем они отличаются теперь эти колпачки.
  
  
  

• 9 слайд