Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация "Дифференцированный подход в обучении чтению на уроках английского языка"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация "Дифференцированный подход в обучении чтению на уроках английского языка"

библиотека
материалов
«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В У...
Актуальность * Модернизация содержания образования в России на современном эт...
ФГОС На модернизацию образования направлено введение федерального государстве...
. «противоречия» * Между учётом индивидуальных возрастных, психологических и...
* На основе выявленных противоречий сформулирована проблема исследования: «Н...
Задачи учителя в условиях деятельности системы. * Изучить необходимую нормати...
«Дифференцированное обучение – это технология обучения в одном классе детей с...
Уровневая дифференциация обучения предусматривает: -наличие базового обязател...
Положительные аспекты дифференциации: -появляется уровень мотивации учения; -...
Формирование навыков чтения на начальном этапе *
Формы дифференциации учебной деятельности * внутренняя внешняя фронтальная, г...
Типология упражнений Адаптированные Корректирующие Совершенствующие *
Метод «Flash card» " English", "Hi! ", "Hello !". * есть буквы гласные (они в...
Our Flat Our large family Has a nice flat We live there happily With a kitten...
flat house a hall a dinning room a living room a bathroom a bedroom a kitchen
Учитель испытывает трудности: - изучение интеллектуальных и психологических о...
Этап изложения новых знаний, умений (первичного восприятия материала). Формы...
Этап закрепления и применения знаний и умений. Формы организации дифференцир...
может осуществляться с помощью применения метода «Оценочное окно», либо путем...
Прогнозируемый результат Комплексное выполнение всех условий описанной систем...
Thank you! Спасибо за внимание! *
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В У
Описание слайда:

«ДИФФЕРЕНЦИРОВАННЫЙ ПОДХОД В ОБУЧЕНИИ ЧТЕНИЮ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В УСЛОВИЯХ НОВЫХ ФГОС» Ларионова Жанна Александровна учитель английского языка МБОУ СОШ № 6 г.о. Самара *

№ слайда 2 Актуальность * Модернизация содержания образования в России на современном эт
Описание слайда:

Актуальность * Модернизация содержания образования в России на современном этапе развития общества затронула и процесс обучения иностранным языкам. Изучение иностранных языков признано одним из приоритетных направлений современной образовательной политики. Это подтверждается в докладе министра образования и науки Самарской области Д.Е. Овчинникова на августовской конференции работников образования Самарской области (16 августа 2012 года, г.о. Чапаевск), Законе РФ об образовании и ФГОС начального общего образования утвержден приказом от 6 октября 2009 года №373 (зарегистрирован Минюстом России 22.12. 2009 г. №15785)

№ слайда 3 ФГОС На модернизацию образования направлено введение федерального государстве
Описание слайда:

ФГОС На модернизацию образования направлено введение федерального государственного образовательного стандарта второго поколения. Каждый из нас должен переосмыслить цели своей деятельности в соответствии с теми изменениями, которые вводятся новым образовательным стандартом. *

№ слайда 4 . «противоречия» * Между учётом индивидуальных возрастных, психологических и
Описание слайда:

. «противоречия» * Между учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся и разным уровнем обученности и мотивации к изучению иностранного языка Между использованием в образовательном процессе современных образовательных технологий деятельностного типа и несовершенством банка современных образовательных технологий деятельностного типа для формирования универсальных учебных действий. Между взаимодействием участников образовательного процесса, в т. ч. дистанционным через Интернет и недостаточным оснащением учебных классов электронными образовательными ресурсами

№ слайда 5 * На основе выявленных противоречий сформулирована проблема исследования: «Н
Описание слайда:

* На основе выявленных противоречий сформулирована проблема исследования: «Неэффективность использования в современной школе традиционных методик в обучении чтению в контексте иноязычной коммуникации?» Необходимость учета индивидуальных особенностей учащихся влечет за собой вопрос: как все это осуществить организационно? Целью данной работы является создание системы деятельности педагога, направленной на внедрение технологии дифференцированного подхода в обучении чтению на начальном этапе изучения английского языка с учетом уровня обученности учащихся в условия новых ФГОС.

№ слайда 6 Задачи учителя в условиях деятельности системы. * Изучить необходимую нормати
Описание слайда:

Задачи учителя в условиях деятельности системы. * Изучить необходимую нормативно - правовую и методическую литературу. Методом эмпирических наблюдений выявить уровень обученности учащихся ; Определить психофизиологические особенности обучающихся на основе диагностических методик. Провести анализ различных методик передового педагогического опыта применимых в условиях реализации личностно-ориентированного подхода. Разработать систему деятельности педагога на основе использования технологии дифференцированного подхода в обучении чтению на начальном этапе изучения английского языка. Провести анализ условия реализации данной технологии. Провести анализ прогнозируемого результата обученности детей, с использованием современных контрольно-оценочных критериев. Систематизировать и обобщить результаты, полученные в ходе применения технологии дифференцированного обучения.

№ слайда 7 «Дифференцированное обучение – это технология обучения в одном классе детей с
Описание слайда:

«Дифференцированное обучение – это технология обучения в одном классе детей с разными способностями. Создание наиболее благоприятных условий для развития личности ученика как индивидуальности». (Дифференциация в переводе с латинского означает разделение, расслоение целого на различные части, формы, ступени). *

№ слайда 8 Уровневая дифференциация обучения предусматривает: -наличие базового обязател
Описание слайда:

Уровневая дифференциация обучения предусматривает: -наличие базового обязательного уровня общеобразовательной подготовки, которого обязан достичь ученик; -базовый уровень является основой для дифференциации и индивидуализации требований к учащимся; -базовый уровень должен быть реально выполним для всех учащихся; -система результатов, которых должен достичь по базовому уровню ученик, должна быть открытой (ученик знает, что с него требуют); -наряду с базовым уровнем ученику предоставляется возможность повышенной подготовки, определяющаяся глубиной овладения содержанием учебного предмета. *

№ слайда 9 Положительные аспекты дифференциации: -появляется уровень мотивации учения; -
Описание слайда:

Положительные аспекты дифференциации: -появляется уровень мотивации учения; -появляется возможность помогать и сильному и слабому ученику; -появляется возможность более эффективно работать с учащимися, плохо ориентированными к процессу обучения; -реализуется желание сильных учащихся быстрее и глубже продвигаться в образовании; -повышается уровень Я – концепции: сильные утверждаются в своих способностях, слабые получают возможность испытывать учебный успех, избавиться от комплекса неполноценности; -повышается уровень мотивации учения в сильных группах; -в группе, где собраны одинаковые дети, ребёнку легче учиться; -исключается уравниловка и усреднение учащихся. *

№ слайда 10 Формирование навыков чтения на начальном этапе *
Описание слайда:

Формирование навыков чтения на начальном этапе *

№ слайда 11 Формы дифференциации учебной деятельности * внутренняя внешняя фронтальная, г
Описание слайда:

Формы дифференциации учебной деятельности * внутренняя внешняя фронтальная, групповая и индивидуальная

№ слайда 12 Типология упражнений Адаптированные Корректирующие Совершенствующие *
Описание слайда:

Типология упражнений Адаптированные Корректирующие Совершенствующие *

№ слайда 13 Метод «Flash card» " English", "Hi! ", "Hello !". * есть буквы гласные (они в
Описание слайда:

Метод «Flash card» " English", "Hi! ", "Hello !". * есть буквы гласные (они выделены красным цветом, т.к. учащиеся привыкли за годы обучения в начальной школе при фонетическом разборе обозначать гласные звуки красным карандашом ), есть согласные, которые читаются так, как пишутся ( они обозначены чёрным цветом ), есть особые сочетания букв, которые нужно запоминать ( они написаны зелёным ).

№ слайда 14 Our Flat Our large family Has a nice flat We live there happily With a kitten
Описание слайда:

Our Flat Our large family Has a nice flat We live there happily With a kitten and a cat. My sister and brother All go to school We help one another It’s a good rule. We help our mother When she washes and cooks. Together with father We like to read books.

№ слайда 15 flat house a hall a dinning room a living room a bathroom a bedroom a kitchen
Описание слайда:

flat house a hall a dinning room a living room a bathroom a bedroom a kitchen

№ слайда 16 Учитель испытывает трудности: - изучение интеллектуальных и психологических о
Описание слайда:

Учитель испытывает трудности: - изучение интеллектуальных и психологических особенностей каждого ученика; -умение составлять с учётом индивидуальных особенностей учащихся задания, чтобы они были интересными и не повторяли материал предыдущих уроков; -умение анализировать учебный материал, выделять возможные проблемы, с которыми встретятся разные группы учащихся; -умение «спрограммировать» обучение разных групп учащихся (в идеале каждого ученика); -умение держать в поле зрения всех учеников; -умение осуществлять оперативную обратную связь; -умение развивать способность учеников свободно выражать свои мысли в любой ситуации. *

№ слайда 17 Этап изложения новых знаний, умений (первичного восприятия материала). Формы
Описание слайда:

Этап изложения новых знаний, умений (первичного восприятия материала). Формы организации дифференцированной работы учащихся на уроке Важно учитывать психофизиологические особенности учеников *

№ слайда 18 Этап закрепления и применения знаний и умений. Формы организации дифференцир
Описание слайда:

Этап закрепления и применения знаний и умений. Формы организации дифференцированной работы учащихся на уроке *

№ слайда 19 может осуществляться с помощью применения метода «Оценочное окно», либо путем
Описание слайда:

может осуществляться с помощью применения метода «Оценочное окно», либо путем предъявления листа рефлексии «Now I know». Критерии оценивания: Well done!- выполнение всех заданий Very good!- выполнение 2/3 заданий Good!- выполнение 1/2заданий * Контрольно-оценочная деятельность

№ слайда 20 Прогнозируемый результат Комплексное выполнение всех условий описанной систем
Описание слайда:

Прогнозируемый результат Комплексное выполнение всех условий описанной системы деятельности с учетом уровня знаний, умений повысит эффективность индивидуального и дифференцированного подходов. Использование адаптивных, корректирующих и совершенствующих упражнений приведет к повышению эффективности индивидуального и дифференцированного подходов. Таким образом, все это ведет к повышению результативности учебного процесса и освоению учащимися навыков чтения к концу первого полугодия . *

№ слайда 21 Thank you! Спасибо за внимание! *
Описание слайда:

Thank you! Спасибо за внимание! *

Автор
Дата добавления 28.03.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров346
Номер материала ДВ-560237
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх