Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация «Дифференцированный подход в обучении младших школьников»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация «Дифференцированный подход в обучении младших школьников»

библиотека
материалов
«Дифференцированный подход в обучении младших школьников» Выполнила: учитель...
Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных фор...
Выделяют два основных вида дифферненциации обучения школьников: 1. Внешняя ди...
Способы дифференциации предполагают: дифференциацию содержания учебных задани...
1. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества. Такой способ дифферен...
2. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности. Данный способ дифферен...
3. Дифференциация заданий по объему учебного материала. Такой способ дифферен...
4. Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся. При таком спо...
5. Дифференциация работы по характеру помощи учащимся. Такой способ, в отличи...
6. Дифференциация работы по форме учебных действий. 1. Предметные действия об...
НАПРАВЛЯЮЩАЯ ПОМОЩЬ в виде вспомогательных заданий, подготовительных упражнен...
ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ- оказывают влияние на становление положительной уч...
ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ Вариант 1. 7+6= 8+5= Вариант 2. 9+*=16 *+4=8 Вариа...
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Наиболее эффективны следующие способы: по сте...
При дифференцированном подходе удачными являются следующие условия контроля з...
. Главное в дифференцированном обучении – систематическое наблюдение за учебн...
16 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Дифференцированный подход в обучении младших школьников» Выполнила: учитель
Описание слайда:

«Дифференцированный подход в обучении младших школьников» Выполнила: учитель начальных классов Дземишкевич Виктория Владимировна г. Красноперекопск

№ слайда 2 Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных фор
Описание слайда:

Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных форм, методов обучения и организации учебной деятельности на основе результатов психолого-педагогической диагностики учебных возможностей, склонностей, способностей учащихся.

№ слайда 3 Выделяют два основных вида дифферненциации обучения школьников: 1. Внешняя ди
Описание слайда:

Выделяют два основных вида дифферненциации обучения школьников: 1. Внешняя дифференциация (дифференцированное обучение). Предполагает создание особых типов школ и классов, в которые зачисляются учащиеся с определенными индивидуальными особенностями. 2. Внутренняя дифференциация (дифференциация учебной работы). Предполагает организацию работы внутри класса соответственно группам учащихся, отличающихся одними и теми же более или менее устойчивыми индивидуальными особенностями.

№ слайда 4 Способы дифференциации предполагают: дифференциацию содержания учебных задани
Описание слайда:

Способы дифференциации предполагают: дифференциацию содержания учебных заданий - по уровню творчества - по уровню трудности - по объёму использование разных способов организации деятельности детей, при этом содержание заданий является единым, а работа дифференцируется - по степени самостоятельности - по степени и характеру помощи учащимся - по характеру учебных действий.

№ слайда 5 1. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества. Такой способ дифферен
Описание слайда:

1. Дифференциация учебных заданий по уровню творчества. Такой способ дифференциации предполагает различия в характере познавательной деятельности школьников, которая может быть репродуктивной или продуктивной (творческой).

№ слайда 6 2. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности. Данный способ дифферен
Описание слайда:

2. Дифференциация учебных заданий по уровню трудности. Данный способ дифференциации предполагает следующие виды усложнения заданий для наиболее подготовленных учащихся: - усложнение учебного материала; - увеличение количества действий в выражении или в решении задачи; - выполнение операции сравнения в дополнении к основному заданию; - использование обратного задания вместо прямого; - использование условных символов (“сказочных цифр”,букв ) вместо чисел.

№ слайда 7 3. Дифференциация заданий по объему учебного материала. Такой способ дифферен
Описание слайда:

3. Дифференциация заданий по объему учебного материала. Такой способ дифференциации предполагает выполнение дополнительного задания.

№ слайда 8 4. Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся. При таком спо
Описание слайда:

4. Дифференциация работы по степени самостоятельности учащихся. При таком способе дифференциации не предполагается различий в учебных заданиях для разных групп учащихся. Все дети выполняют одинаковые упражнения, но одни это делают под руководством учителя, а другие самостоятельно.

№ слайда 9 5. Дифференциация работы по характеру помощи учащимся. Такой способ, в отличи
Описание слайда:

5. Дифференциация работы по характеру помощи учащимся. Такой способ, в отличии от дифференциации по степени самостоятельности, не предусматривает организации фронтальной работы под руководством учителя. Все учащиеся сразу приступают к самостоятельной работе. Но тем детям, которые испытывают затруднения в выполнении задания, оказывается дозированная помощь.

№ слайда 10 6. Дифференциация работы по форме учебных действий. 1. Предметные действия об
Описание слайда:

6. Дифференциация работы по форме учебных действий. 1. Предметные действия обычно выполняются рукой. 2. Перцептивное действие выполняется не рукой, а глазом. З. Речевое действие может осуществляться как громкая речь , речь про себя. 4. Умственное действие осуществляется без опоры на какие-либо внешние средства, во внутреннем плане.

№ слайда 11 НАПРАВЛЯЮЩАЯ ПОМОЩЬ в виде вспомогательных заданий, подготовительных упражнен
Описание слайда:

НАПРАВЛЯЮЩАЯ ПОМОЩЬ в виде вспомогательных заданий, подготовительных упражнений I и II группы III группа вспомогательные задания, основное подготовительные упражнения задание основное задание дополнительное в виде «подсказок»: карточек-помощниц, карточек-консультаций

№ слайда 12 ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ- оказывают влияние на становление положительной уч
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ- оказывают влияние на становление положительной учебной мотивации варианты заданий отличаются уровнем трудности, уровнем творчества, объёмом вариант 1 – основное задание вариант 2 – задание большего объёма вариант 3 – творческое задание применение игровых приёмов, с помощью которых задаётся уровень сложности (если ученик ошибся с выбором, имеет право взять другой вариант)

№ слайда 13 ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ Вариант 1. 7+6= 8+5= Вариант 2. 9+*=16 *+4=8 Вариа
Описание слайда:

ЗАДАНИЯ ПО ВЫБОРУ УЧАЩИХСЯ Вариант 1. 7+6= 8+5= Вариант 2. 9+*=16 *+4=8 Вариант 3. *+6= 9+*=

№ слайда 14 ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Наиболее эффективны следующие способы: по сте
Описание слайда:

ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ Наиболее эффективны следующие способы: по степени помощи - отдельным учащимся даются карточки – помощницы для выполнения домашнего задания; по уровню трудности или уровню творчества – учащимся с высокой обучаемостью вместо обычного задания предлагается творческое упражнение или более трудное

№ слайда 15 При дифференцированном подходе удачными являются следующие условия контроля з
Описание слайда:

При дифференцированном подходе удачными являются следующие условия контроля за учебно-познавательной деятельностью учащихся: создание для ученика ситуации успеха и уверенности; сотрудничество учителя и ученика; создание для ученика ситуации, когда он может выбрать уровень сложности и трудности контрольного задания; возможность выбора учителем формы контрольной процедуры; учет временного фактора в зависимости от индивидуальных возможностей ученика; тематический учет знаний; использование метода малых групп; логическая обусловленность своевременности контроля; гарантирование ученику права на повышение оценки; соблюдение принципа гуманизации при осуществлении контроля; поощрение ученика; соответствие целей контроля целям образовательного процесса. .

№ слайда 16 . Главное в дифференцированном обучении – систематическое наблюдение за учебн
Описание слайда:

. Главное в дифференцированном обучении – систематическое наблюдение за учебной деятельностью учащихся, за их здоровьем.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.08.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров670
Номер материала ДA-015739
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх