Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Дифференцированное обучение на учебных занятиях по истории для СПО"

Презентация "Дифференцированное обучение на учебных занятиях по истории для СПО"


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • История
Дифференциация при обучении истории - как один из факторов повышения качества...
Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных фор...
Цели дифференциации индивидуализация обучения, основанная на создании оптимал...
По степени обучаемости учащихся можно условно разделить на 3 уровня: -Обучающ...
Способы дифференциации: •содержание задания одинаково для всех, но время на в...
•использование на одном этапе занятия заданий различного содержания и сложнос...
Работа с контурными картами
-четкое осознание обучающимися цели выполняемой работы и прогнозирование учеб...
Подготовка сообщения-презентации при изучении нового материала. Студентка с п...
Семинарское занятие «Советский Союз. Последние годы существования (1985-1991г...
Задания для обучающихся с базовым уровнем способностей 1 Заполнить контурную...
Задания для обучающихся с продвинутым и повышенным уровнем способностей 1 Ука...
Самостоятельное заполнение таблицы по итогам семинарского занятия «Советский...
Участие студентов в олимпиадах и конкурсах - один из факторов повышения мотив...
Процент качества 1 курс (история)
Процент качества 2 курс (история)
Спасибо за внимание
1 из 24

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Дифференциация при обучении истории - как один из факторов повышения качества
Описание слайда:

Дифференциация при обучении истории - как один из факторов повышения качества образования. Дементьева О.А. преподаватель истории и обществознания КГБ ПОУ «ККТиС»

№ слайда 2 Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных фор
Описание слайда:

Дифференцированный процесс обучения – это широкое использование различных форм, методов обучения и организации учебной деятельности на основе результатов психолого-педагогической диагностики учебных возможностей, склонностей, способностей обучащихся.

№ слайда 3 Цели дифференциации индивидуализация обучения, основанная на создании оптимал
Описание слайда:

Цели дифференциации индивидуализация обучения, основанная на создании оптимальных условий, для выявлений задатков личности, развитии интересов и способностей каждого человека целенаправленное воздействие на формирование творческого, интеллектуального профессионального потенциала общества.

№ слайда 4 По степени обучаемости учащихся можно условно разделить на 3 уровня: -Обучающ
Описание слайда:

По степени обучаемости учащихся можно условно разделить на 3 уровня: -Обучающиеся с базовым уровнем способностей; -Обучающиеся с продвинутым уровнем способностей; -Обучающиеся с повышенным уровнем способностей.

№ слайда 5 Способы дифференциации: •содержание задания одинаково для всех, но время на в
Описание слайда:

Способы дифференциации: •содержание задания одинаково для всех, но время на выполнение работы уменьшается; •содержание задания одинаково для всего класса, но предлагаются задания большего объема или более сложные; •задание общее для всех обучающихся, а для слабых учеников дается вспомогательный материал, облегчающий выполнение задания (опорная схема, алгоритм, таблица, программированное задание, образец, ответ и т.д.);

№ слайда 6 •использование на одном этапе занятия заданий различного содержания и сложнос
Описание слайда:

•использование на одном этапе занятия заданий различного содержания и сложности для обучающихся с 3 уровнями способностей; •предоставляется самостоятельный выбор обучающимися одного из нескольких предложенных вариантов заданий. Чаще всего используется на этапе закрепления материала.

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Работа с контурными картами
Описание слайда:

Работа с контурными картами

№ слайда 9 -четкое осознание обучающимися цели выполняемой работы и прогнозирование учеб
Описание слайда:

-четкое осознание обучающимися цели выполняемой работы и прогнозирование учебного результата; -усвоение ими требований к работе с контурными картами (правил выполнения работы); -формирование представления о последовательности выполнения отдельных действий, их технике и т.п.; -постепенное усложнение заданий; -последовательное возрастание степени самостоятельности их выполнения; -совмещение посильности заданий с их развивающим характером.

№ слайда 10 Подготовка сообщения-презентации при изучении нового материала. Студентка с п
Описание слайда:

Подготовка сообщения-презентации при изучении нового материала. Студентка с повышенным уровнем способностей Балалина Аня, группа 1211

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Семинарское занятие «Советский Союз. Последние годы существования (1985-1991г
Описание слайда:

Семинарское занятие «Советский Союз. Последние годы существования (1985-1991гг)». Вопросы 1 Личность М.С. Горбачева. 2 Перестройка экономики и управления. 3 Реформа советской политической системы. 4 Демократизация общественной жизни. 5 Внешнеполитические инициативы советских реформаторов и их результаты. 6 Децентрализация власти КПСС. Распад СССР.

№ слайда 13 Задания для обучающихся с базовым уровнем способностей 1 Заполнить контурную
Описание слайда:

Задания для обучающихся с базовым уровнем способностей 1 Заполнить контурную карту 2 Перечислите основные причины распада СССР. 3 Дайте письменное определение терминам: автономия, бюрократия, ГКЧП, гласность, демократия, кооперация, перестройка, плюрализм

№ слайда 14 Задания для обучающихся с продвинутым и повышенным уровнем способностей 1 Ука
Описание слайда:

Задания для обучающихся с продвинутым и повышенным уровнем способностей 1 Укажите факты свидетельствующие о неизбежности распада СССР. 2 Заполните таблицу «СССР в последние годы своего существования». 3 Постройте диаграмму «Удовлетворенность условиями жизни 1985-1991г.» по материалам социологических исследований. 4 Подготовьте сообщение-презентацию на любую из предложенных тем: -Человек в условиях рыночных реформ в начале 1990-х гг. -Социокультурные изменения 1990-х годов. -Личность в истории (любой политический деятель 1990-х гг. на выбор студента)

№ слайда 15 Самостоятельное заполнение таблицы по итогам семинарского занятия «Советский
Описание слайда:

Самостоятельное заполнение таблицы по итогам семинарского занятия «Советский Союз. Последние годы существования (1985-1991гг)». группа 1021.

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Участие студентов в олимпиадах и конкурсах - один из факторов повышения мотив
Описание слайда:

Участие студентов в олимпиадах и конкурсах - один из факторов повышения мотивации изучения и качества образования.

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Процент качества 1 курс (история)
Описание слайда:

Процент качества 1 курс (история)

№ слайда 23 Процент качества 2 курс (история)
Описание слайда:

Процент качества 2 курс (история)

№ слайда 24 Спасибо за внимание
Описание слайда:

Спасибо за внимание


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 06.11.2016
Раздел История
Подраздел Презентации
Просмотров24
Номер материала ДБ-323825
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх