Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация-Дифференцированный подход на уроках в начальных классах
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Презентация-Дифференцированный подход на уроках в начальных классах

библиотека
материалов
РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 8 ВИДА НА УРОКАХ В Н...
Способы дифференциации: Дифференциация содержания учебных заданий: по уровню...
Дифференциация по степени трудности Урок математики Тема: Сравнение чисел в п...
Дифференциация по степени трудности Урок письма Тема: Твердые и мягкие согла...
Дифференциация по степени и характеру помощи учащимся Урок математики Тема: Р...
Дифференциация по объёму учебного материала Урок письма Тема: Название призна...
Дифференциация по уровню творчества Урок чтения Тема: В.М. Гаршин «Лягушка-пу...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 8 ВИДА НА УРОКАХ В Н
Описание слайда:

РЕАЛИЗАЦИЯ ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО ПОДХОДА В ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ 8 ВИДА НА УРОКАХ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Учитель: Кротова Ирина Сергеевна

№ слайда 2 Способы дифференциации: Дифференциация содержания учебных заданий: по уровню
Описание слайда:

Способы дифференциации: Дифференциация содержания учебных заданий: по уровню творчества; по уровню трудности; по объему. Использование разных способов организации деятельности детей, при этом содержание заданий является единым, а работа дифференцируется: по степени самостоятельности учащихся; по степени и характеру помощи учащимся; по характеру учебных действий.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Дифференциация по степени трудности Урок математики Тема: Сравнение чисел в п
Описание слайда:

Дифференциация по степени трудности Урок математики Тема: Сравнение чисел в пределах 20 Задания 1 уровня Задания 2 уровня Задания 3 уровня 4<14 15<10 16>6 11=12 3>8 13>9 Проверь неравенства, найди ошибки, придумай ещё 2 неравенства 4*14 15*10 16*6 11*12 3*8 13*9 Подбери числа, которые можно вставить в окошко, чтобы получилось верное равенство 4*14 15*10 16*6 11*12 3*8 13*9 Сравни числа

№ слайда 5 Дифференциация по степени трудности Урок письма Тема: Твердые и мягкие согла
Описание слайда:

Дифференциация по степени трудности Урок письма Тема: Твердые и мягкие согласные Задания 1 уровня Задания 2 уровня Задания 3 уровня Дю,са,бё, во, ка, со, ни, си, по,ру, то, су, се, ми,ва,ло,сы, ля. Запиши в правый столбик слоги с мягкими согласными, в левый- с твердыми согласными. Составь слова из этих слогов. Запиши в правый столбик слоги с мягкими согласными, в левый- с твердыми согласными. Выпиши слоги с мягкими согласными

№ слайда 6 Дифференциация по степени и характеру помощи учащимся Урок математики Тема: Р
Описание слайда:

Дифференциация по степени и характеру помощи учащимся Урок математики Тема: Решение задач Задания 1 уровня Задания 2 уровня Задания 3 уровня На столе лежало 8 синих кубиков, а красных- в 2 раза больше, чем синих. Сколько красных кубиков лежало на столе? С. - К. -   Запиши краткое условие задачи, реши её. Подумай, какой ещё вопрос можно по ставить к этому условию   С. - 8к. К. - ? в 2 разабольше З.-9 к. С. - к. К. - ? вразабольше Заполникраткое условиезадачии реши её. С.-8к. К.-? в 2 разабольше  Выбериправильное условие задачи и реши её

№ слайда 7 Дифференциация по объёму учебного материала Урок письма Тема: Название призна
Описание слайда:

Дифференциация по объёму учебного материала Урок письма Тема: Название признаков Основное задание Дополнительное задание  Вставь пропущенные названия признаков. Подбирай их по смыслу. Лиса (какая?)… Заяц (какой?)… Осёл (какой?)… Слова для справок: трусливый, хитрая, упрямый  составитьпредложения из данных слов. Подобрать еще слова-признаки к этим животным

№ слайда 8 Дифференциация по уровню творчества Урок чтения Тема: В.М. Гаршин «Лягушка-пу
Описание слайда:

Дифференциация по уровню творчества Урок чтения Тема: В.М. Гаршин «Лягушка-путешественница» Задания 1 уровня Задания 2 уровня Задания 3 уровня Творческий пересказ: придумать, как могли разворачиваться события дальше. Прочитать по ролям, нарисовать понравившийся сюжет сказки Прочитай и нарисуй главного героя сказки

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Дифференцированный подход это учебно-воспитательный процесс, для которого характерен учет типичных индивидуальных различий учащихся. Выделяют два основных вида дифференциации обучения школьников:
        1.Внешняя дифференциация (дифференцированное обучение).
Предполагает создание особых типов школ и классов, в которые зачисляются учащиеся с определенными индивидуальными особенностями.

2.Внутренняя дифференциация (дифференциация учебной работы).
Предполагает организацию работы внутри класса по группам учащихся, отличающихся одними и теми же более или менее устойчивыми индивидуальными особенностями.
     Учитель определяет, нужна ли на уроке дифференцированная работа или индивидуализация заданий, учитывая тип урока, его цели и содержание.
      На уроках закрепления и повторения ранее изученного материала дифференциация используется гораздо чаще, чем на уроках ознакомления с новым материалом.
      Дифференцировать все этапы урока не обязательно. Чаще всего дифференцированный подход осуществляется на этапе закрепления ранее изученного материала, так как имеется возможность организовать самостоятельную работу учащихся.


      Выбор способа дифференциации определяется характером заданий, уровнем сформированности у детей навыков и умений, целями упражнения и т. д. В зависимости от этого разрабатываются дифференцированные задания для разных групп.

 Способы дифференциации предполагают:
*  Дифференциацию содержания учебных заданий:
– по уровню творчества;
– по уровню трудности;
– по объему.
* Использование разных способов организации деятельности детей, при этом содержание заданий является единым, работа дифференцируется:
– по степени самостоятельности учащихся;
– по степени и характеру помощи учащимся;
– по характеру учебных действий.

Способы дифференциации могут сочетаться друг с другом, а задания предлагаться ученикам на выбор.

Автор
Дата добавления 16.02.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров643
Номер материала 391959
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх