Презентация для администрации ОУ "Мониторинговые карты"

Предпросмотр материала:

1/23

Презентация для администрации ОУ "Мониторинговые карты"

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Мониторинговые карты
Мониторинг – сложное явление, которое может быть охарактеризовано и как система, и как процесс.

Козловская Е.Ю.

1
2 слайд

Качество образования
Качество образования определяется совокупностью показателей, характеризующих различные аспекты образовательного учреждения: условия, процесс и результат.
3 слайд

♦ Зарождение оценки качества образования можно отнести к XV в.
♦ В иезуитских школах в XVI в. одним из первых, стал использовать балльную систему оценок знаний Клаудио Аквавива.
♦ В России введение градации качества знаний в виде отметок было осуществлено при Петре I.
♦ В середине XIX в. стала развиваться и тестовая система оценки качества образования, США, 1840 год.
♦ К середине 20 века интенсивно прогрессировали тестовые технологии.
Из истории
4 слайд

Клаудио Аквавива,
генерал ордена Иезуитов
5 слайд

Мониторинг представляет собой систему сбора, обработки, хранения и распространения информации о состоянии образовательной системы или отдельных ее элементов, а также об
удовлетворении образовательных потребностей населения, родителей.
6 слайд

Мониторинг = процесс
сбор информации
обработка
систематизация
анализ, оценка
прогноз
выработка мер по коррекции образовательного процесса
7 слайд

непрерывное наблюдение за состоянием образовательного процесса;

своевременное выявление изменений, происходящих в образовательном процессе, и факторов вызывающих их;

предупреждение негативных тенденций в организации образовательного процесса;

осуществление краткосрочного прогнозирования развития важнейших процессов;

оценка эффективности и полноты

Одной из целей мониторинга является создание системы накопления результатов исследований их хранения и анализа.
Задачи:
8 слайд

Принципы:
Принцип непрерывности.
Принцип научности.
Принцип воспитательной целесообразности.
Принцип диагностико-прогностической направленности.
Принцип прогностичности мониторинга.
Принцип целостности, преемственности процессов слежения.
9 слайд

обучающийся
учитель
класс
образовательное учреждение
региональные и общероссийская система образования в целом
отдельные методические, материально-технические и социальные аспекты ОП
Объекты мониторинга
10 слайд

Классификация мониторинга по иерархии систем управления
Школьный мониторинг;

Районный мониторинг;

Региональный мониторинг;

Федеральный мониторинг.
11 слайд
12 слайд
13 слайд

Требования мониторинга:
Объективность
Валидность
Надежность
Учет психолого-педагогических особенностей
Систематичность
Гуманистическая направленность
14 слайд

Этапы проведения мониторинга:
Нормативно-установочный
Аналитико-диагностический
Прогностический
Деятельностно-технологический
Промежуточно-диагностический
Итогово-диагностический
15 слайд

Квалитология
Квалитология – наука о качестве объектов, создаваемых человеком, применяемым им технологических и производственных процессов, о качестве труда и о качестве тестовых проверок.

Квалиме́трия (лат. quales — качество + др. греч. μετρέω — мерю) — научная дисциплина, предметом которой являются количественные методы оценки качества продукции. Термин предложен группой советских учёных в 1968 году

Квалиметрические карты = мониторинговые карты
16 слайд

Диагностика компетентности учителя соответствия профстандарту.
17 слайд

Лист самооценки профессионального развития педагога
18 слайд
19 слайд
20 слайд

Мониторинговая
карта анализа урока
21 слайд

Результаты мониторинга:
Помогают каждому участнику образовательного процесса осмыслить собственную деятельность;
Дает возможность определить, насколько рациональны педагогические и дидактические средства, используемые в процессе обучения;
Позволяют выявить, насколько они адекватны целям образовательного процесса и возрастным особенностям школьников.
22 слайд

Вывод
Мониторинг - важнейшее условие эффективного управления общеобразовательным учреждением, ориентированным на предоставление нового качества образования.
Организация содержания и осуществление мониторинга качества образования должны быть подчинены реализации требований, вытекающих из принципов: целеноправленности, непрерывности, целостности , согласованности действий субъектов мониторинга, адресности и гласности добываемой с его помощью информации.
В ходе проведения мониторинга должен быть обеспечен полный его цикл, так как пропуск (или искажение любого из этапов этого процесса негативно отразится на качестве мониторинговой информации, а затем на принятых управленческих решениях.
23 слайд

Спасибо
за внимание!

Презентация для администрации ОУ "Мониторинговые карты"

Директору, завучу

Презентации

PPTX

30.09.2020

1333

Директору, завучу

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Козловская Елена Юрьевна

учитель русского языка и литературы

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 192738
Подписчики: 2
Всего материалов: 21

192738
просмотров
21
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Козловская Елена Юрьевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.