Презентация для детей старшей логопедической группы "Мебель".

• 1 слайд

  Мебель. Части мебели
  Подготовила учитель-логопед
  МБДОУ № 137 г. Ростова-на-Дону
  Передриенко Светлана Николаевна
  
  
  

• 2 слайд

  Цели занятия:
  Коррекционно образовательная:
  — учить детей подбирать глаголы к именам существительным,
  подбирать антонимы.
  Коррекционно-развивающие:
  — упражнять детей в назывании частей мебели;
  — закреплять навык правильного употребления имен существительных в форме множественного числа родительного падежа;
  — расширять и активизировать словарь по теме.
  Коррекционно-воспитательная:
  — воспитывать у детей интерес и уважение к труду.
  

• 3 слайд

  Послушайте и отгадайте загадки.
  В этом доме этажи называют полками,
  Тут белье мое лежит:
  Кофточки с футболками.
  Все всегда на месте в доме:
  Сарафан, халат и шарф,
  Как зовется этот домик?
  Угадали? Это...
  

• 4 слайд

  Днем спит на ней подушка,
  А вечером Андрюшка.
  

• 5 слайд

  На нем сидят, телевизор глядят.
  Если устали, то полежат.
  

• 6 слайд

  За стеклом на полках в ряд
  Книги разные стоят.
  

• 7 слайд

  Под крышей ножки,
  А на крыше суп да ложки.
  

• 8 слайд

  Как назвать одним словом: платяной шкаф, кровать, диван, книжный шкаф, стол?
  Сегодня на занятии мы поговорим о мебели.
  Как же она пришла к нам в дом?
  Послушайте внимательно и узнаете.
  

• 9 слайд

  Вырос в лесу большой дуб. Лесорубы решили,
  что из него получится красивая мебель. Они срубили
  его и отправили на лесопилку.
  

• 10 слайд

  На лесопилке плотники распилили дерево на доски.
  Доски доставили на фабрику.
  

• 11 слайд

  Тут за работу принялись столяры и мастера-краснодеревщики.
  Они выпилили части, собрали их, покрыли краской
  и лаком, упаковали мебель и отправили в мебельный магазин.
  

• 12 слайд

  Покупатели выбрали в магазине новую мебель.
  Мебель погрузили в фургон и доставили прямо домой. Так мебель дошла до нас.
  
  

• 13 слайд

  Для какой комнаты эта мебель?
  

• 14 слайд

  Что стоит в детской?
  

• 15 слайд

  Из какой комнаты эта мебель?
  

• 16 слайд

  Что находится в гостиной?
  

• 17 слайд

  Куда поставим эту мебель?
  

• 18 слайд

  Что находится на кухне?
  

• 19 слайд

  Где находится эта мебель?
  

• 20 слайд

  Игра «Что для чего нужно?».
  Что делают за письменным столом? (Пишут.)
  За обеденным? (Обедают.)
  За кухонным? (Готовят пищу.)
  Для чего нужен диван? (Чтобы сидеть, отдыхать.) Стул? (Чтобы сидеть.)
  Платяной шкаф? (Чтобы хранить одежду.)
  Посудный шкаф? (Чтобы хранить посуду.)
  Книжный шкаф? (Чтобы хранить книги.)
  

• 21 слайд

  Физкультминутка.
  Одолела нас дремота,
  Шевельнуться неохота.
  Ну-ка, делайте со мною
  Упражнение такое:
  Вверх, вниз, потянись,
  Потянитесь и проснись.
  
  

• 22 слайд

  Игра «Назови части».
  ножки, крышка…
  

• 23 слайд

  ножки, подлокотники, сиденье, спинка…
  

• 24 слайд

  ножки, сиденье, спинка…
  

• 25 слайд

  ножки, дверцы, полки…
  

• 26 слайд

  Игра «Один — много».
  Одна полка, а много...
  
  
  
  Один диван, а много...
  

• 27 слайд

  Один стол, а много...
  
  
  
  
  Один шкаф, а много...
  

• 28 слайд

  Скажи из чего сделана мебель.
  

• 29 слайд

  Назови какие бывают столы.
  

• 30 слайд

  Расскажи кто где находится.
  

• 31 слайд

  Назвать картинки и придумать предложения.
  

• 32 слайд

  Итог занятия.
  О чем мы говорили сегодня на занятии?
  Назовите предметы мебели.
  Из чего можно изготовить мебель?
  Отгадайте, что это. Ножки, дверцы, полки.
  (Шкаф.)
  Ножки, спинка, подлокотники, сиденье.
  (Кресло.)
  

• 33 слайд

• 34 слайд

  Источники:
  Гомзяк О.С. Говорим правильно в 5-6 лет. Учебно-методический комплект «Комплексный подход к преодолению ОНР у дошкольников. Конспекты фронтальных занятий 2-го периода обучения в старшей логогруппе»
  Русланова Н.С. Дидактический материал для развития лексико-грамматических категорий у детей 5-7 лет: Дом, Квартира, Мебель. М.: Аркти, 2005. — 32 с.: ил. — (Библиотека практикующего логопеда. Учим произносить правильно).
  

Краткое описание документа:

Презентация предназначена для подгрупповых и индивидуальных занятий с детьми старшей группы компенсирующей направленности.Цели занятия: коррекционно образовательная: учить детей подбирать глаголы к именам существительным, подбирать антонимы. Коррекционно-развивающие: упражнять детей в назывании частей мебели; закреплять навык правильного употребления имен существительных в форме множественного числа родительного падежа; расширять и активизировать словарь по теме. Коррекционно-воспитательная: воспитывать у детей интерес и уважение к труду.