Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация для доклада на МО начальной школы на тему: «Проектная деятельность младших школьников во внеурочной работе в условиях реализации ФГОС»

Презентация для доклада на МО начальной школы на тему: «Проектная деятельность младших школьников во внеурочной работе в условиях реализации ФГОС»

  • Начальные классы
«Проектная деятельность младших школьников во внеурочной работе в условиях ре...
«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и кри...
Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребён...
Задачи  внеурочной деятельности: 1. Организовывать общественно-полезную и до...
Проект - наиболее  перспективная    форма организации внеурочной деятельност...
Литература в помощь учителю: «Основы проектной деятельности школьника» Г. Б....
Характер взаимодействия ученика – учителя: УЧЕНИК Определяетцель деятельности...
Внеурочная проектная деятельность Первый компонент - работа над темой - это...
Основные этапы внеурочной проектной деятельности 1. Выбор темы. 2. Сбор свед...
Основной принцип работы над проектами Каждый ребенок имеет право: – не участв...
  В результате работы учащиеся должны научиться: - видеть проблемы; - ставить...
Способности: - рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, виде...
 Успехов в работе, уважаемые коллеги! Спасибо за внимание!
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Проектная деятельность младших школьников во внеурочной работе в условиях ре
Описание слайда:

«Проектная деятельность младших школьников во внеурочной работе в условиях реализации ФГОС»  

№ слайда 2 «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и кри
Описание слайда:

«Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Г.Э. (Готхольд Эфраим) Лессинг

№ слайда 3 Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребён
Описание слайда:

Школа после уроков - это мир творчества, проявления и раскрытия каждым ребёнком своих интересов, своих увлечений, своего «Я».

№ слайда 4 Задачи  внеурочной деятельности: 1. Организовывать общественно-полезную и до
Описание слайда:

Задачи  внеурочной деятельности: 1. Организовывать общественно-полезную и досуговую деятельность учащихся совместно с общественными организациями, семьями учащихся, учреждениями дополнительного образования и другими социокультурными учреждениями. 2. Развивать навыки организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем. 3. Воспитывать трудолюбие, способность к преодолению трудностей, целеустремленность    и настойчивость в достижении результата. 4. Развивать позитивное отношение к базовым общественным ценностям (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).     5. Познакомить учащихся со структурой исследовательской деятельности, со способами поиска информации. 6. Мотивировать учащихся на выполнение учебных задач, требующих усердия и самостоятельности. 7. Прививать навыки организации научного труда, работы со словарями и энциклопедиями.  8. Прививать интерес к исследовательской деятельности.

№ слайда 5 Проект - наиболее  перспективная    форма организации внеурочной деятельност
Описание слайда:

Проект - наиболее  перспективная    форма организации внеурочной деятельности в начальной школе. Методы проектно-исследовательской деятельности определены как одно из условий реализации образовательной программы начального общего образования. Именно в младшем школьном возрасте закладывается ряд ценностных установок, личностных качеств и отношений.

№ слайда 6 Литература в помощь учителю: «Основы проектной деятельности школьника» Г. Б.
Описание слайда:

Литература в помощь учителю: «Основы проектной деятельности школьника» Г. Б. Голуб 2. «Как организовать проектную деятельность учащихся» И.С. Сергеев 3. Учебно-методический комплект Савенкова А.И. «Методика исследовательского обучения младших школьников» и учебник-тетрадь «Я - исследователь»

№ слайда 7 Характер взаимодействия ученика – учителя: УЧЕНИК Определяетцель деятельности
Описание слайда:

Характер взаимодействия ученика – учителя: УЧЕНИК Определяетцель деятельности Открывает новые знания или способы деятельности Экспериментирует Выбирает пути решения Активен Субъект деятельности Несёт ответственность за свою деятельность УЧИТЕЛЬ  Помогает определить цель деятельности Рекомендует источники получения информации Предлагает возможные формы работы Содействует прогнозированию результатов Создает условия для активности школьника Партнёр ученика Помогает оценить полученный результат, выявить недостатки

№ слайда 8 Внеурочная проектная деятельность Первый компонент - работа над темой - это
Описание слайда:

Внеурочная проектная деятельность Первый компонент - работа над темой - это познавательная деятельность, инициируемая детьми, координируемая учителем и реализуемая в проектах. Второй компонент - работа над проектами - это специально организованный учителем и самостоятельно выполняемый детьми комплекс действий, завершающийся созданием творческих работ ( т. е. продукта). Основные виды творческих работ - это поделки и мероприятия.

№ слайда 9 Основные этапы внеурочной проектной деятельности 1. Выбор темы. 2. Сбор свед
Описание слайда:

Основные этапы внеурочной проектной деятельности 1. Выбор темы. 2. Сбор сведений. 3. Выбор проектов. 4.Реализация проектов. 5. Презентация.

№ слайда 10 Основной принцип работы над проектами Каждый ребенок имеет право: – не участв
Описание слайда:

Основной принцип работы над проектами Каждый ребенок имеет право: – не участвовать ни в одном из проектов; – участвовать одновременно в разных проектах в разных ролях; – выйти в любой момент из любого проекта; – в любой момент начать свой, новый проект.

№ слайда 11   В результате работы учащиеся должны научиться: - видеть проблемы; - ставить
Описание слайда:

  В результате работы учащиеся должны научиться: - видеть проблемы; - ставить вопросы; - выдвигать гипотезы; - давать определения понятиям; - классифицировать; - наблюдать; - проводить эксперименты; - делать умозаключения и выводы; - структурировать материал; - готовить тексты собственных докладов; - объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

№ слайда 12 Способности: - рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, виде
Описание слайда:

Способности: - рефлектировать (видеть проблему, анализировать сделанное, видеть трудности, ошибки); - целеполагать (ставить и удерживать цели) - планировать (составлять план своей деятельности); - моделировать (представлять способ действия в виде модели-схемы, выделяя все существенное и главное); -проявлять инициативу при поиске способа решения задачи; - вступать в коммуникацию (взаимодействовать при решении задачи, отстаивать свою позицию, принимать или аргументировано отклонять точки зрения других).

№ слайда 13  Успехов в работе, уважаемые коллеги! Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Успехов в работе, уважаемые коллеги! Спасибо за внимание!

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров15
Номер материала ДБ-222477
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх