Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Конспекты / Презентация для интерактивной доски по физике "Энергия. Виды энергии" (7класс)

Презентация для интерактивной доски по физике "Энергия. Виды энергии" (7класс)


  • Физика

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок по физике Радаева СН

Тема: «Энергия. Виды энергии»

Тип: урок изучения нового материала.

Цель урока: познакомить обучающихся с новой физической величиной – механическая энергия и ее разновидностями и обеспечить усвоение учащимися учебного материала.

Задачи:

Образовательная
•дать определение механической энергии;
•выяснить от каких физических величин зависят кинетическая и потенциальная энергии;

уметь применять полученные знания на практике и при решении задач.
Развивающая:
•развивать монологическую речь, умение аргументировано доказывать свою точку зрения, вести диалог в процессе коллективного обсуждения;
•развивать логическое мышление, умение применять теоретические знания для решения качественных задач;
Воспитательная:
•воспитывать доброжелательное отношение друг к другу и интерес к предмету.
•продолжить формирование умения работать с тестирующими заданиями во времени, умения оценивать свою деятельность.

Методы обучения: иллюстративно-словесный (Материал к уроку содержит богатый иллюстративный материал: интерактивную презентацию с использованием цифровых образовательных ресурсов, в которой представлен новый материал к уроку и качественные вопросы; видеоролик)

Форма работы : групповая , индивидуальная (коллективная работа при изучении нового материала - фронтальный опрос, беседа, работа в парах – практические задания; индивидуальная работа у доски )








Ход урока.

Учитель: Здравствуйте, садитесь! Хочу начать урок с высказывания физика «Чтобы переварить знания, надо поглощать их с аппетитом». А.Франц.

Давайте посмотрим, какой аппетит у вас был, и как вы переварили знания на последних уроках и повторим три физические величины, которые мы изучали: механическая работа, механическая мощность и КПД. Вспомним их. Перед вами лежат листы с заданием, напишите обозначение, формулу и единицы измерения этих величин. (все пишут, к доске 1 ученик)

Проверяем, что вы написали, если правильно, то ставите +, если нет, то -.

Обращу ваше внимание еще раз на понятие работы. Когда же тело совершает механическую работу?

Учащиеся: механическая работа совершается, если тело под действием силы совершает перемещение.

Учитель: рассмотрим жизненную ситуацию: двое грузчиков работают на стройке дома. Что нужно им сделать, что бы они совершили механическую работу?

Учащиеся: например дать им кирпичи и носить их по лестнице на какой-либо этаж. Грузчики под действием силы тяжести совершают перемещение, следовательно, механически работают.

Учитель: все правильно. Однако один из них может носить по целому десятку кирпичей, а другой грузчик – только по два кирпича. Что вы в этом случае можете про них сказать?

Учащиеся: первый совершает большую механическую работу, а второй - меньшую. У первого мощность больше, чем у второго. И, следовательно, первый более энергичный.

Учитель: Правильно. Таким образом, мы подошли к нашей теме урока «Энергия. Виды энергии». Записываем ее в тетрадях.

Сегодня понятие энергии настолько вошло в наш обыденный лексикон, что мы, не задумываясь, применяем этот термин по поводу и без повода. Нам кажется, что это существует в реальности как отдельная вещь, или субстанция. Как, например, вода или воздух.
Обычно мы часто говорим, я не могу больше копать в огороде, у меня не хватает энергии. Если выключают свет в доме, то говорим, нет электрической энергии. Если кипятим чайник на газовой плите, то "тратим" тепловую энергию, которая выделяется при сжигании природного газа.
А также у всех на слуху атомная энергия, ветровая энергия, энергия Солнца и т.д.
Мы с вами сегодня разберем механическую энергию.

Вернемся к грузчикам. Что они делали?

Учащиеся: работали и, следовательно, обладали энергией.

Учитель: Так что же это такое энергия? Как вы сформулируете понятие энергии? Напишите самостоятельно. (пишут, затем читают)

Учащиеся: энергия – физическая величина, характеризующая способность тел совершать механическую работу.

Учитель: правильно, записываем. Механическая энергия обозначается буквой Е и измеряется в джоулях, как и работа, в честь английского физика Дж. Джоуля (Дж). Термин «Энергия» был введен в 1807 году английским ученым Томасом Юнгом. В переводе с греческого это слово означает «действие, деятельность». Но вернемся к грузчикам, если они будут долго работать, что они почувствуют?

Учащиеся: усталость. Уменьшение их энергии.

Учитель: Сделайте вывод и запишите его.

Учащиеся: при совершении телом работы его энергия уменьшается.

Учитель: различают два вида механической энергии. И прежде, чем я их назову, выполним задание: разделите физические явления на две группы, по какому- то общему признаку. Написанные явления я представила в виде картинок на слайде. (1 ученик). Проверяем. Почему ты так их разделил?

Учащиеся: одни тела движутся, другие – находятся над какой поверхностью на высоте.

Учитель: тела, которые движутся, обладают энергией, которая носит название кинетическая. От греческого слова «кинема» - движение. Эту энергию называют энергией движения. (пишут определение) Обозначается Ек, измеряется в Дж. Скажите, пожалуйста, а какой величиной характеризуется движение тела и само тело?

Учащиеся: движение – скоростью, а тело - массой.

Учитель: верно. И поэтому что бы рассчитать Ек мы должны знать скорость и массу движущегося тела. Ек = mv2/2. Чем больше скорость и масса, тем больше кинетическая энергия. Это мы с вами докажем в 9 классе. Еще с древних времен человек использовал кинетическую энергию воды в реках и энергию ветра.

Переходим ко второй группе. Вы ее отделили по признаку: тела находятся над поверхностью на высоте. Такие тела также обладают энергией, которая называется потенциальная. От латинского «потенциа» - возможность . Эту энергию называют энергией взаимодействия тел, так как тела и в частности Земля взаимодействуют между собой, т.е. притягиваются с силой всемирного тяготения (пишут определение). Обозначается Ер, измеряется в Дж. Формула : Ер = mgh. Таким образом, посмотрите а формулу, от чего зависит, потенциальная энергия?

Учащиеся: от высоты и массы

Учитель: верно. Это мы так же с вами докажем в 9 классе. Чем больше высота и масса тела, тем больше потенциальная энергия.

Но хочу обратить внимание на то, что потенциальная энергия является относительной величиной. Для того чтобы выяснить, почему потенциальная энергия является относительной величиной, мы посмотрим следующий фрагмент. Вам необходимо быть очень внимательными и ответить на вопрос: почему потенциальная энергия относительна и в чем это проявляется? (фрагмент фильма «относительность потенциальной энергии») Учащиеся: Относительность заключается в том, что одно и тоже тело обладает разной потенциальной энергией, так как высоту, на которой находится это тело, можно измерять относительно различных поверхностей.)

Учитель: Я думаю, что создала вам достаточный аппетит для переваривания знаний, посмотрим, как вы их поглотили. Предлагаю вам решить практические задачи.

Задача 1: с помощью линейки и тела заданной массы, определите потенциальную энергию этого тела. (выполняют)

Задача 2: с помощью линейки, тела заданной массы и секундомера, определите кинетическую энергию тела. (выполняют). Вам в этой задачи потребуется вспомнить формулу скорости. Учитель: Итак, что нового мы узнали? Ученик: ответы Учитель: ребята, я прошу вас оценить урок, для меня это важно. (оценивают на листочках). С каждым новым уроком вы делаете шаг вперед в изучении физики, пополняете свои знания, а главное – убеждаетесь в том, физика необходима в жизни. Спасибо за урок ! (подвожу итоги)


Ф.И._____________________________________________________________________

Механическая работа _______________________________________________________

Механическая мощность ____________________________________________________

КПД_______________________________________________________________________


Тема урока _________________________________________________________________

Энергия____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В переводе с греческого это слово означает «действие, деятельность».

Вывод: ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________

Задание 2: разделите физические явления на две группы по их общему признаку: висящий на ветке лемур бегущий спортсмен; мальчик, висящий на турнике; движущийся автомобиль; бегущий конь; яблоко, висящее на ветке дерева.

1 группа 2 группа

_hello_html_3a2a4279.gif_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________



Вhello_html_645e0be2.gifhello_html_4b7ac8be.gifиды энергии



hello_html_40ec5008.gif

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Задание 1

Масса тела,

m, кг

Высота тела над поверхностью,

h, м


g , Н/кг

Потенциальная энергия тела,

Ер=mgh, Дж









Задание 2


Масса тела,

m, кг


Время движения тела,

t, с

Расстояние, пройденное телом,

S, м


Скорость тела,

v, м/с

Кинетическая энергия тела,

Ек=mv2/2,

Дж














Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Физика
Подраздел Конспекты
Просмотров219
Номер материала ДВ-294801
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх