Презентация для исследовательской работы "Влияние цветовой гаммы в одежде учителей на образ процесс"

Районная открытая конференция научного

 объединения учащихся «Сигма»

Секция : «Психология»

Тема: «Влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся МКОУ СОШ №2 гп Терек»

Шомахова Диана , 10 кл, МКОУ СОШ №2  гп Терек

Научный руководитель :

Учитель английского языка МКОУ СОШ №2гпТерек

Фиапшева А.А.

Терек, 2018

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение……………………………………………………………………….3

Глава 1.Что такое цветоведение?.....................................................................4

1.1.Развитие энергетических центров методом цветотерапии…………….5

Глава 2. Влияние цвета одежды на человека……………………………….7

2.1. Цвет как средство передачи информации………………………………7

2.2. Результаты анкетирования………………………………………………9

Заключение…………………………………………………………………..12

Список использованной литературы……………………………………….13

Приложение………………………………………………………………….14

Введение

Тема данной исследовательской работы: «Влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся ».

Человек видит мир в цветах, которые присутствуют почти во всем, поэтому справедливо, что они влияют на человека также как и все остальное. Цвета никого не оставляют равнодушными. Они оживляют, наполняют и обогащают мир вокруг и внутри нас. Когда мы видим цвет, сразу же возникают определенные чувства: симпатия или антипатия, успокоение или раздражение, принятие цвета или напряжение. Никто не способен относиться к цветам нейтрально. Цвета сопровождают нас повсюду, при этом реакция на цвет неосознанная и нам трудно выразить ее словами.

Данная исследовательская работа посвящена изучению  влияния цветовой гаммы  в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся школ. Актуальность выбранной темы обусловлена тем, что цвет влияет на настроение учащихся по-разному, а настроение, в свою очередь, играет  большую роль в образовательном процессе. 

Предмет исследования – психология восприятия цвета.

Цель работы: исследовать влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся .

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1.     Изучить информацию о том, что такое цветоведение.

2.     Раскрыть влияние цвета одежды на человека.

3.     Выяснить цветовые предпочтения у педагогов и учащихся .

Для решения данных задач были использованы следующие методы исследования:

Теоретические: изучение, анализ, обобщение, доказательство.

Эмпирические: анкетирование.

 Гипотеза: эмоциональное состояние учащихся   зависит от цветовой гаммы в одежде педагогов.

Глава 1. Что такое цветоведение?

Цвет - это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Одни и те же световые воздействия могут вызвать разные ощущения у разных людей. И для каждого из них цвет будет разным. Отсюда следует, что споры, «какой цвет на самом деле», бессмысленны, поскольку для каждого наблюдателя истинный цвет— тот, который видит он сам.

Принято различать семь основных цветов, (Рис.1) они и являются цветами спектра: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.

Цветоведение – наука о цвете, которая включает знания о природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, цветовых контрастах, смешивании цветов и цветовой гармонии. При выборе цвета необходимо учитывать его психологическое воздействие: каждый цвет способен создавать определенное настроение.

Существует всего три цвета: красный, желтый и синий, которые невозможно получить путем смешивания. Наоборот, с помощью них можно составить все остальные оттенки и цвета. Если смешать желтый и синий — получится зеленый цвет, желтый и красный — оранжевый, красный и синий — фиолетовый. Эти цвета получаются путем смешивания, поэтому их называют составными цветами.

У красного цвета дополнительным цветом будет зеленый, у желтого — фиолетовый, у синего — оранжевый. (Рис.2) И наоборот.

Цветотерапия, или хромотерапия -  является одним из способов лечения заболеваний при помощи цвета. Каждый цвет имеет определенную длину волны, поэтому оказывает специфическое воздействие на живой организм. Для цветотерапии не подходят белый и черный цвет, поскольку белый отражает весь пучок лучей, а черный поглощает все цветовые лучи.

Влияние цвета на наше настроение, эмоциональное, психическое и физическое здоровье - научно доказанный факт.

Цветотерапия получила официальное признание и научное обоснование лишь в 1887 году, когда англичанами Дауном и Блунтом были открыты целебные свойства ультрафиолетовых лучей. Была доказана эффективность лечения рахита и кожных заболеваний ультрафиолетовым излучением.

Важный вклад в развитие цветотерапии внесли исследования американских ученых Плизантона и Баббита, в которых они детально описали лечебное воздействие каждого цвета. Баббит рекомендовал красный цвет для лечения бесплодия, голубой для избавления от нервных расстройств, а желтый – в качестве эффективного слабительного. В 1894 году один немецкий ученый доказал, что красный цвет способствует расширению кровеносных сосудов, а синий – сужает их.

1.1.              Развитие энергетических центров методом цветотерапии.

Специалисты по цветотерапии утверждают, что конкретные цвета влияют на определенные энергетические точки в человеческом организме. Чтобы сбалансировать потоки энергии в вашем теле, нужно использовать различные цвета, (Рис.3) каждый из которых  связан с каким-нибудь органом или областью тела.

Ярко-красный – увеличивает частоту пульса, дыхания, артериальное давление, заряжает энергией, оказывает оживляющее действие и разогревает,. Он укрепляет систему кровообращения и сердце.

Оранжевый – вызывает чувство благополучия и радости, пробуждает веселье и радость жизни. Помогает при апатии, депрессии и потере аппетита.

Розовый – дарит ощущение легкости, нежности и счастья. Часто ассоциируется с обонятельными ощущениями.

Жёлтый – самый оптимистичный цвет, он создает веселое, приподнятое настроение, помогает сконцентрировать внимание, улучшает настроение, положительно влияет на нервную систему и внутренние органы.

Синий – вызывает ощущение прохлады и успокаивает. Он уменьшает воспаление и помогает при нарушении сна, головных болях..

Зеленый - действует освежающе, успокаивающе. Оказывает мощный антистрессовый эффект, так как успокаивает нервы, устраняет состояние переутомления, усталости.

Фиолетовый – оказывает расслабляющее воздействие на психику. Фиолетовые тона способствуют лучшей концентрации, заметно снижают психическое напряжение.

Цветовой спектр видимый человеком - от красного до фиолетового. Невидимый: инфракрасный и ультрафиолетовый. Через сеть тонких каналов чакры взаимодействуют с нашим телом. Если каналы блокируются застойной энергией от негативных мыслей, то физическое тело испытывает недостаток энергии и заболевает. Если энергия не блокируется, организм постоянно регенерирует и происходит только отмирание и рождение органов, а жизнь человека может продолжаться вечно.

Изучив информацию о том, что такое цветоведение, отвечая на первую задачу, сделаем следующий вывод: Влияние цвета на наше настроение, эмоциональное, психическое и физическое здоровье - научно доказанный факт. Цветоведение – наука о цвете, которая включает знания о природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, цветовых контрастах, смешивании цветов и цветовой гармонии. Цвет - это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Цветотерапия -  является одним из способов лечения заболеваний при помощи цвета. Каждый цвет связан с каким-нибудь органом или областью тела.

Глава 2. Влияние цвета одежды на человека

Каждому человеку нравится свой цвет. Одежда, которую мы носим, может многое рассказать о нас. По цветам можно сделать вывод о здоровье, мышлении и чертах характера. Цвет в одежде может наделить человека качествами, которые он хотел бы воспитать в себе. С другой стороны, очень важно, чтобы цвет одежды выражал или повышал свойственную нам энергию, уровень которой бывает разным.

Цвет одежды, которую люди носят на работе, в какой-то степени зависит от свойств, которые должны быть характерны той или иной профессии. На протяжении истории свойства цветов использовались в окраске формы и одежды с целью привить людей к поведению, принятому в обществе. Например, члены королевской семьи, служители высшего духовенства и люди, наделенные юридической властью, носили обычно одежду фиолетовых оттенков, то есть цветов благородства и достоинства. Цвет любой униформы показывает качества, которые требуются от людей этой профессии. К примеру, красный – цвет отваги, действия и агрессии, носили военные, особенно на парадах. Цвет моря – голубой, синий – часто является цветом морской формы. Серую или серо-голубую форму носят летчики. Это цвет самолетов и порой цвет неба. Черный – цвет власти и силы, носят люди, которым необходимо обладать данными качествами, например, руководители. Однако этот цвет может производить и ужасающее воздействие, поэтому его хорошо разбавлять каким-либо другим цветом.

2.1.           Цвет как средство передачи информации.

Все время мы посылаем окружающим различные цветовые сообщения. Цвета передают психологические послания, которые воздействуют в первую очередь на подсознание и оказывают значительное влияние на окружающих.

У цветов есть эмоциональная сила, (Рис.4) которая влияет на людей: радует, пугает, успокаивает, шокирует. Очень важно, чтобы посылаемые вами цветовые сообщения совпадали с тем, что вы действительно хотите о себе сказать.

Надевая одежду определенных цветов, можно повысить или понизить свой социальный статус, привлечь внимание или быть незаметным. Цвет одежды делает людей.

Психологи делят цвета на хроматические: красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, коричневый, и ахроматические: черный, серый, белый.

Человеческое сознание подразделяет цвета хроматической гаммы на «теплые» и «холодные» (Рис.5). К теплым цветам относятся красный, оранжевый, желтый, к холодным — голубой, синий и фиолетовый. Зеленый цвет является нейтральным, со всеми оттенками он считается наиболее благоприятным для зрения человека.

Теплые цвета с их промежуточными оттенками воспринимаются как выступающие, поэтому в одежде они зрительно увеличивают

объем фигуры и подчеркивают ее недостатки. Холодные цвета являются отступающими, они придают фигуре стройность,   скрывают ее недостатки.

Каждый цвет способен оказывать особое психологическое воздействие на человека:

Красный и оранжевый — возбуждают, увеличивают работоспособность.

Желтый — ассоциируется с солнечным светом, способствует хорошему настроению, бодрости.

Зеленый — успокаивает и не утомляет, способствует увеличению работоспособности.

Голубой и синий — уменьшают работоспособность, вызывают чувство спокойствия и даже печали.

Фиолетовый — вызывает ощущение беспокойства и подавленности.

Коричневый — успокаивает и создает ощущение тепла, способствует спокойному настроению, но при избытке действует угнетающе.

Черный — мрачный, тяжелый, таинственный, ухудшает настроение.

Серый — вызывает скуку.

Белый — холодный, спокойный, создает впечатление пустоты.

Цвета передают психологические послания, которые воздействуют в первую очередь на подсознание и оказывают огромное влияние на окружающих. Человеческое сознание подразделяет цвета хроматической гаммы на «теплые» и «холодные». По цветам можно сделать вывод о здоровье, мышлении и чертах характера. Цвет одежды, которую люди носят на работе, в какой-то степени зависит от свойств, которые должны быть характерны той или иной профессии.

2.2.          Результаты анкетирования

В результате теоретического исследования были найдены ответы и сделаны выводы на поставленные в начале работы задачи, которые частично подтвердили выдвинутую гипотезу: эмоциональное состояние учащихся гимназии зависит от цветовой гаммы в одежде педагогов. В ходе проделанной работы выяснилось, что для подведения итогов необходимо провести эмпирическое исследование.

Цель: Выяснить, влияет ли цветовая гамма в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся гимназии.

В вводной части анкеты, обращённой к респонденту, поставлена следующая цель: узнать мнение участников анкетирования по исследуемой теме и выяснить, как влияют различные цвета одежды педагогов на эмоциональное состояние учащихся гимназии.

Во вступительной части анкеты оговорены условия анонимности опроса, направленность использования его результатов, правила заполнения анкеты.

         В основной части анкеты содержатся вопросы о мнениях респондентов.

В ходе анкетирования, автор исследования опросил 20 педагогов и 20 учащихся МКОУ СОШ №2 гп Терек.

Анализ анкетирования показал следующие результаты:

Вопрос №1.  Влияет ли цветовая гамма в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся ?  (Диагр.1)

60% учеников и 80% учителей ответили, что цветовая гамма в одежде педагогов влияет на эмоциональное состояние учащихся.

Вывод: Большинство из всех респондентов считают, что цветовая гамма в одежде педагогов влияет на эмоциональное состояние учащихся.

Вопрос №2. Какой цвет одежды педагогов помогает концентрации внимания? (Диагр.2, диагр.3)

30% всех опрошенных респондентов ответили, что концентрации внимания помогает черный цвет, 10% думают, что серый цвет. 25% учеников и 50% учителей ответили, что синий цвет. 5% всех респондентов считают, что белый цвет. 15% учеников ответили, что красный цвет помогает концентрации внимания, однако ни один учитель не выбрал его. Фиолетовый цвет выбрали 15% учеников и 5% учителей.

Вывод: Большинство респондентов считают, что концентрации внимания помогают черный и синий цвет

Вопрос №3. Какой цвет одежды педагогов может вызывать раздражение? (Диагр.4)

Ни один респондент не считает, что черный, синий, серый и белый цвет могут вызывать раздражение. 30% учеников и 35% учителей ответили, что фиолетовый цвет. 70% учеников и 65% ответили, что красный цвет.

Вывод: Респонденты считают, что раздражение могут вызывать только красный и фиолетовый цвет.

Вопрос №4. Может ли цветовая гамма в одежде педагогов повлиять на успеваемость учащихся? ( Диагр.5)

15% учеников и 35% учеников ответили, что цветовая гамма педагогов может повлиять на успеваемость учащихся.

Вывод: Цветовая гамма в одежде педагогов практически не влияет на успеваемость учащихся.

Вопрос №5. Должна ли цветовая гамма в одежде педагога соответствовать специфике его предмета? (Диагр.6)

15% всех респондентов ответили, что цветовая гамма в одежде педагога должна соответствовать специфике его предмета.

Вывод: Цветовая гамма в одежде педагога необязательно должна соответствовать специфике его предмета

Вопрос №6. Какая цветовая гамма в одежде педагогов должна быть, по вашему мнению? ( Диагр.7)                                                                                                                                                                                                                                                                               

Одежду под буквой A, C, G розового, желтого, красного цвета не выбрал ни один респондент. Одежду под буквой B синего цвета выбрало 35% учеников и 40% учителей, под буквой D черного цвета выбрало 40% учеников и 35% учителей. Одежду под буквой F серого цвета выбрало 20% учеников и 10% учителей, под буквой E зеленого цвета выбрало 5% учеников и 10% учителей, под буквой H белого цвета выбрало 5% учителей.

Вывод: Половина опрошенных респондентов считают, что одежда педагогов должна быть синего и черного цвета.

В результате проведенного анкетирования выявлено, что цветовая гамма в одежде педагогов влияет на эмоциональное состояние учащихся. Черный и синий цвет в одежде педагога лучше всего помогает концентрации внимания, в то время как красный и фиолетовый цвет одежды могут вызывать раздражение.

Заключение

В результате предпринятого исследования, изучив интернет – источники по теме, поставленные цели достигнуты  и сделаны  следующие выводы:

Влияние цвета на наше настроение, эмоциональное, психическое и физическое здоровье - научно доказанный факт. Цветоведение – наука о цвете, которая включает знания о природе цвета, основных, составных и дополнительных цветах, цветовых контрастах, смешивании цветов и цветовой гармонии. Цвет - это ощущение, которое получает человек при попадании ему в глаз световых лучей. Цветотерапия -  является одним из способов лечения заболеваний при помощи цвета. Каждый цвет связан с каким-нибудь органом или областью тела.

Цвета передают психологические послания, которые воздействуют в первую очередь на подсознание и оказывают огромное влияние на окружающих. Человеческое сознание подразделяет цвета хроматической гаммы на «теплые» и «холодные». По цветам можно сделать вывод о здоровье, мышлении и чертах характера. Цвет одежды, которую люди носят на работе, в какой-то степени зависит от свойств, которые должны быть характерны той или иной профессии.

В результате проведенного анкетирования видно, что цветовая гамма в одежде педагогов влияет на эмоциональное состояние учащихся гимназии. Черный и синий цвет в одежде педагога лучше всего помогает концентрации внимания, в то время как красный и фиолетовый цвет одежды могут вызывать раздражение.

Гипотеза: эмоциональное состояние учащихся гимназии зависит от цветовой гаммы в одежде педагогов – подтвердилась.

Список использованной литературы

1. Арнхейм Р. Искусство визуальное восприятие. - М.: Просвещение, 2015.

2. Волков Н. Н. Цвет в живописи. - М.: Искусство, 2005.

3. Зайцев А. С. Наука о цвете и живопись. - М.: Искусство , 2004

4. Итенн И. Искусство цвета. - М.: Д. Аронов, - 2001.

5. Козлов В. Н. Основы художественного оформления текстильных изделий.- М., 2005

6. Крымов Н. П. Художник и педагог.- М.: Изобразительное искусство. 2006.

7. Кузен В. С. Психология. М.: Высшая школа, 2007.

8. Миронова Л. Н. Цвет в изобразительном искусстве. - М.: Беларусь, 2002

9. Алексеев С. С. Цветоведение. - М.: Искусство, 2006

10. Ивенс Р.М. Введение в теорию цвета. - М.: Мир, 2009

11. Кривков С.В. Цветовое зрение. - М.: Академия наук СССР, 2008

12. Малевич К.С. Художник и теоретик. - М.: Сов Художник, 2010

13. Оствальд В. Цветоведение. - М. - Л., 2006

14. Цоийгнер Г. Учение о цвете. - М., 2009.

15. http://colorscheme.ru

Приложение 1

УВАЖАЕМЫЙ РЕСПОНДЕНТ!

Для написания исследовательской работы по теме «Влияние цветовой гаммы в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся гимназии» требуется узнать Ваше мнение по исследуемой проблеме. Просим Вас ответить на вопросы данной анкеты. Для этого выберите, пожалуйста, подходящий вариант ответа и обведите его.

1.     Кем вы являетесь в МКОУ СОШ №2 гп Терек?

a.      Учитель

b.     Ученик

2.     Влияет ли цветовая гамма в одежде педагогов на эмоциональное состояние учащихся гимназии?

a.      Да

b.     Нет

3.     Какой цвет одежды педагогов помогает концентрации внимания? Выбрать 1 вариант ответа.

a.      Черный

b.     Синий

c.      Серый

d.     Красный

e.      Белый

f.       Фиолетовый

4.     Какой цвет одежды педагогов может вызывать раздражение? Выбрать 1 вариант ответа.

a.      Черный

b.     Белый

c.      Синий

d.     Серый

e.      Красный

f.       Фиолетовый

5.     Может ли цветовая гамма в одежде педагогов повлиять на успеваемость учащихся?

a.      Да

b.     Нет

6.     Должна ли цветовая гамма в одежде педагога соответствовать специфике его предмета?

c.      Да

d.     Нет

7.     Какая цветовая гамма в одежде педагогов должна быть, по вашему мнению?

СПАСИБО ЗА УЧАСТИЕ В АНКЕТИРОВАНИИ!