Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация для классных руководителей

Презентация для классных руководителей

  • Воспитательная работа

Поделитесь материалом с коллегами:

Роль классного руководителя в реализации программы внеурочной деятельности.
Нормативно-правовая основа программы внеурочной деятельности Федеральный зако...
Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: расширения опы...
Цель внеурочной деятельности - создание условий для достижения обучающимися н...
Задачи внеурочной деятельности: развитие мотивации обучающихся к познанию и...
Принципы организации внеурочной деятельности в школе-интернате: соответствие...
Внеурочная деятельность осуществляется через: 1.Коррекционные и развивающие з...
5 часов внеурочных занятий 5 часов коррекционно-развивающих занятий
Основные направления и формы организации внеурочной деятельности: 1. коррекц...
Два раза в год (сентябрь, май) данная информация сдается заместителю директо...
Спасибо за внимание!  
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Роль классного руководителя в реализации программы внеурочной деятельности.
Описание слайда:

Роль классного руководителя в реализации программы внеурочной деятельности.

№ слайда 2 Нормативно-правовая основа программы внеурочной деятельности Федеральный зако
Описание слайда:

Нормативно-правовая основа программы внеурочной деятельности Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106 Устав Учреждения.

№ слайда 3 Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: расширения опы
Описание слайда:

Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для: расширения опыта поведения, деятельности и общения; творческой самореализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в комфортной развивающей среде, стимулирующей возникновение личностного интереса к различным аспектам жизнедеятельности; позитивного отношения к окружающей действительности; социального становления обучающегося в процессе общения и совместной деятельности в детском сообществе, активного взаимодействия со сверстниками и педагогами; профессионального самоопределения, необходимого для успешной реализации дальнейших жизненных планов обучающихся.

№ слайда 4 Цель внеурочной деятельности - создание условий для достижения обучающимися н
Описание слайда:

Цель внеурочной деятельности - создание условий для достижения обучающимися необходимого для жизни в обществе социального опыта и формирования принимаемой обществом системы ценностей, всестороннего развития и социализации каждого обучающегося с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), создание воспитывающей среды, обеспечивающей развитие социальных, интеллектуальных интересов учащихся в свободное время.

№ слайда 5 Задачи внеурочной деятельности: развитие мотивации обучающихся к познанию и
Описание слайда:

Задачи внеурочной деятельности: развитие мотивации обучающихся к познанию и творчеству; обогащение общего кругозора, формирование у обучающихся с умственной отсталостью целостной, научно обоснованной картины мира; создание условий для сознательного применения обучающимися базовых знаний и умений в ситуациях, отличных от учебных; создание условий для закрепления и практического применения умений, приобретенных обучающимися на уроках профессионально-трудового обучения по различным трудовым профилям; создание условий для профессионального самоопределения обучающихся с умственной отсталостью; формирование у обучающихся умений планирования, контроля,коррекции и оценивания при выполнении действий в соответствии с поставленной задачей и условиями ее выполнения; формирование у обучающихся с умственной отсталостью логических действий анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей и других; формирование у обучающихся с умственной отсталостью умений сотрудничества со сверстниками, а также в разновозрастных группах учащихся в различных социальных ситуациях; формирование у обучающихся умений организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность на основе установки на здоровый, безопасный образ жизни; приобщение учащихся с умственной отсталостью к базовым национальным ценностям и интеграция их на этой основе в современное общество; социальное, культурное и профессиональное самоопределение, творческая самореализация обучающихся с умственной отсталостью; формирование у обучающихся с умственной отсталостью навыков адаптации в социальной среде.

№ слайда 6 Принципы организации внеурочной деятельности в школе-интернате: соответствие
Описание слайда:

Принципы организации внеурочной деятельности в школе-интернате: соответствие возрастным особенностям обучающихся опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности опора на ценности воспитательной системы школы свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка

№ слайда 7 Внеурочная деятельность осуществляется через: 1.Коррекционные и развивающие з
Описание слайда:

Внеурочная деятельность осуществляется через: 1.Коррекционные и развивающие занятия, кружки, объединения дополнительного образования школы и города); 2.Организацию деятельности групп продленного дня; 3.Классное руководство (экскурсии, круглые столы, соревнования и т.д.); 4.Деятельность педагогических работников (социального педагога, педагога-психолога, воспитателей, музыкального руководителя, педагога-организатора, библиотекаря) в соответствии с должностными обязанностями квалификационных характеристик должностей работников образования

№ слайда 8 5 часов внеурочных занятий 5 часов коррекционно-развивающих занятий
Описание слайда:

5 часов внеурочных занятий 5 часов коррекционно-развивающих занятий

№ слайда 9 Основные направления и формы организации внеурочной деятельности: 1. коррекц
Описание слайда:

Основные направления и формы организации внеурочной деятельности: 1. коррекционно-развивающее 2. духовно-нравственное 3. спортивно-оздоровительное 4. общекультурное 5. социальное

№ слайда 10 Два раза в год (сентябрь, май) данная информация сдается заместителю директо
Описание слайда:

Два раза в год (сентябрь, май) данная информация сдается заместителю директора.   Учет количества часов внеурочной деятельности. № Ф.И.О. обучающегося Направления внеурочной деятельности (наименование курса, количество часов в неделю) Итого количество аудиторных часов в неделю Спортивно-оздоровительное направление Духовно-нравственное направление Социальное направление Обще интеллектуальноенаправление Общекультурное направление 1 Иванов Иван  1   1  1 1  1  5 

№ слайда 11 Спасибо за внимание!  
Описание слайда:

Спасибо за внимание!  

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров26
Номер материала ДБ-270938
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх