Если хочешь быть
здоров
Цели: формировать представление о здоровье как
одной из главных ценностей человеческой жизни
Выделить компоненты здоровья человека
Познакомить с правилами помогающими сохранить собственное
здоровье на долгие годы
Оборудование для каждого
ученика силуэт человека из картона, грамзапись песен «Голубой вагон» и
«Улыбка», мыло, полотенце, зубная паста, зубная щетка, шампунь, мочалка, гель
для душа, расческа.
Рисунок поезда, рисунки
остановки, станции, плакаты «Если хочешь быть здоров», «Будьте здоровы».
Карточки с заданиями для работы в паре и для групповой работы, учебник, рабочая
тетрадь.
Тип работы: комбинированный
Методы обучения: наглядно –
образной, словесный
Ход работы
Организационное начало
Прозвенел долгожданный звонок
Он пригласил нас на урок
Урок, ребята, необычный,
Но будем мы вести себя прилично,
И, повторив домашнее задание
Приступим к новой теме.
Итак, внимание!
Проверка домашнего задания
На прошлом уроке мы с вами
познакомились с внутренним и внешним строением человека. Сейчас давайте
выясним, что вы заполнили.
Посмотрите друг на друга и
скажите, как устроено тело человека снаружи
Один ученик показывает у
доски, остальные показывают эту часть на силуэте
Голова, шея, туловище, на
котором находятся грудь, живот, спина,
Верхние конечности (руки)
Нижние конечности (ноги)
А какого же внутреннее строение?
Тело человека состоит из
органов
Каждый ученик работает за партой с силуэтами человека из
картона и пластилина.
Сейчас я буду рассказывать о каком-то органе, а вы из ячеек
берёте орган из пластилина и прикрепить на силуэт человека
1. Этот орган размером немного больше кулака, непрерывно
сжимается и разжимается, гонит кровь в сосуде. Что это? Сердце.
А как еще мы называем сердце? (Мотор нашего организма)
2. Этот орган заведует нашими мыслями и чувствами, следит за
работой сердца и легких. Что это? Головной мозг как еще называем головной мозг?
(Командным пунктом)
3. Этот орган похож на две розовые губки. С помощью его
человек дышит.
Какой это орган? Легкие.
Очень вреден для легких курение и запах табака.
Помните на классном часе мы
говорили вредных привычках и дети пели частушки
Частушки
Мажитова А., Байсмакова З., Чехобасова Д.,
Тлегенова Р.
Как наше государство борется
с курильщиками? (надписи на сигаретах)
4. В этом органе выделяется сок, который способен переварить
большую часть пищи.
Это желудок.
Как еще называют этот орган?
(Внутренней кухней)
5. Необыкновенная соседка желудка, помогает кишечнику
переварить пищу. Это печень
Как еще называем печень? (Внутренней печкой)
6. Этот орган похож на длинный извилистый коридор.
Пища в нем окончательно переваривается, превращается в
прозрачные растворы и впитывается в кровь
Это кишечник.
А что нам еще известно.
(Длина кишечника взрослого человека достигает 8 метров)
Убирают, вытирают руки влажной салфеткой.
Новая
тема
У одного мудреца спросили,
что он считает наиболее важным и ценным в его жизни: богатство, славу или здоровье?
Как вы думаете, что ответил
мудрец?
(Конечно здоровье). Если не
будет здоровья , то слава и богатство мне не нужны.
Тема урока «Если хочешь быть здоров»
Девизом будут слова « В дорогу знаний поспешим и здоровье защитим»
В течение урока мы должны
ответить на вопрос – проблема.
«Какие правила нужно соблюдать, чтобы сохранить
здоровье?»
Ребята, вы любите путешествовать?
Мы отправимся в путешествие
на поезде
С
собой мы возьмём хорошее настроение и песню.
Песня
«Голубой вагон»
1. Остановка «Доктор
Пилюлькин» Слайд
Он предлагает поговорить о режиме дня
Режим – это распорядок дел, действии, которые вы совершаете в
течении дня.
Работа в группе. Ученикам раздаются карточки
Предложим, что с этого
начинается режим дня. Карточка №1,
Остальные пронумеруйте, в
каком порядке должны происходить
события.
Итак, первое правило
Соблюдайте режим дня.
Режим может немного меняться.
Самое главное, чтобы вы в сутки
спали не менее 9 часов,
чередовали учебу, работу и отдых.
Упражнение для глаз
Прилетела бабочка, села на
указку,
Постарайтесь вслед за ней
пробежаться глазками.
2. Остановка «Доктор
Чистюлькин» Слайд№2
Чистота – залог здоровья.
Д.Ч. советует соблюдать
личную гигиену
Личная гигиена – это те действия, которые мы выполняем, чтобы
поддерживать наше тело в
чистоте.
У каждого человека некоторые
вещи должны быть личными, т.е.
пользоваться ими должен он.
Работа в паре
Полотенце
Зубная щетка
Шампунь
Мочалка
Гель для душа
Носовой платок
Мыло
Расческа
Зубная паста
3. Гости к Медунице Слайд№3
Какие зубы лучше – здоровые
или больные?
Какая главная работа зубов?
Что надо делать, чтобы зубы
были здоровыми?
У вас на столах памятка
от Медуницы
Дети по цепочке читают
памятку
Шуточное стихотворение «Да или нет»
Аксёнова Е., Серекбаев С., Доштанбаева Э.
Мы топаем ногами….
Второе правило - личная гигиена
4. Остановка «Весёлый физкультурник» - физминутка
5. Остановка «Весёлый повар»
Весёлый повар задаёт нам вопрос
Какие бывают продукты? ( продукты растительного происхождения
и животного происхождения)
1Вариант – напишите продукты растительного
происхождения
2Вариант – напишите продукты животного происхождения
Советы от весёлого повара
1.
Прежде чем за стол мне сесть,
я подумаю, что съесть
2.
Пища должна быть разнообразной
3.
Главное – не переедайте
Третье правило – правильно питание
6. В гостях у незнайки
ПРСТУДА ГРИПП
Незнайка заболел. Давайте поможем ему определить –
простудился он или загрипповал
Работа по учебнику
Четвертое правило – закаливание
Итог урока.
Какие правила мы должны соблюдать, чтобы сохранить
здоровье?
1.
Выполнять режим дня
2.
Соблюдать личную гигиену
3.
Правильно питаться
4.
Чаще бывать на свежем воздухе
– закаливаться
5.
Вести здоровый образ жизни.
Д/З: Прочитать текст, задание в рабочей тетради
(режим дня)
Покажите с каким настроение в уходите с урока
Стихотворение Абулхасовой Дианы «Здоровье – дар от
бога»
Чтобы сохранить здоровье, есть еще одно лекарство
Это улыбка
Песня «Улыбка»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.