Инфоурок ОБЖ ПрезентацииПрезентация для мастер-класса учителей ОБЖ

Презентация для мастер-класса учителей ОБЖ

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Активные и интерактивные методы формирования предметных компетенций учащихся...

    1 слайд

    Активные и интерактивные методы формирования предметных компетенций учащихся на занятиях по ОБЖ
    Лесницкая Татьяна Александровна, учитель ГУО «Несвижская гимназия»

  • 2 слайд

  • Пассивные методы :  ученик - объект обучения, усваивает и воспроизводит знани...

    3 слайд

    Пассивные методы : ученик - объект обучения, усваивает и воспроизводит знания, передаваемые учителем - источником знаний.
    Основные методы: лекция, чтение, опрос.

  • Активные методы : ученик – субъект обучения выполняет творческие задания...

    4 слайд

    Активные методы : ученик – субъект обучения выполняет творческие задания, вступает в диалог с учителем.
    Основные методы: творческие задания, вопросы от учащегося к учителю и от учителя к ученику.


  • 1.Составление кластера
2.Метод «Пометки на полях».
3. Активный метод релаксац...

    5 слайд

    1.Составление кластера
    2.Метод «Пометки на полях».
    3. Активный метод релаксации «Четыре стихии»
    4.Метод «Написание синквейна»
    5.Деловая игра
    6.Проблемное обучение
    7. Мозговой штурм.

  • Метод «Синквейн»
1-я строка - существительное (название темы).
2-я строка - д...

    6 слайд

    Метод «Синквейн»
    1-я строка - существительное (название темы).
    2-я строка - два прилагательных (определение темы).
    3-я строка - три глагола, показывающих действия в рамках темы.
    4-я строка - фраза из 4 слов, показывающая отношение автора к теме.
    5-я строка - вывод, завершение темы, выраженной любой частью речи.

  • 7 слайд

  • Интерактивные методы – методы,   построенные на взаимодействии всех обуча...

    8 слайд

    Интерактивные методы – методы, построенные на взаимодействии всех обучающихся, включая педагога.

    Основные методы:
    групповая работа,
    дебаты,
    моделирование,
    ролевые игры,
    дискуссии,
    индивидуальные
    и групповые проекты,
    обсуждения.

  • методы создания благоприятной атмосферы, организации  коммуникации           ...

    9 слайд

    методы создания благоприятной атмосферы, организации  коммуникации
                  методы организации обмена деятельностями
    методы организации мыследеятельности
                методы организации смыслотворчества
    методы организации рефлексивной деятельности
    интегративные методы                     

  • Методы создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации


«Поменяем...

    10 слайд

    Методы создания благоприятной атмосферы, организации коммуникации


    «Поменяемся местами»
    «Заверши фразу»
    «Если бы я был…»

  • 1.	«Поменяемся местами»
Пусть поменяются местами те, кто:
- согласен  с утвер...

    11 слайд

    1.«Поменяемся местами»
    Пусть поменяются местами те, кто:
    - согласен с утверждением «Учебный материал по ОБЖ разделён на четыре раздела»;
    - согласен, что ПДД изучаются в разделе «Личная и коллективная безопасность»;
    - считает ОБЖ предметом второстепенного значения.
    2. «Заверши фразу»
    - ПДД нужно изучать, так как ….
    - Безопасный дом для меня – это ….
    - мне тяжело жить без мобильного телефона, потому что ….
    3. «Если бы я был чрезвычайной ситуацией природного характера (наводнением, паводком – указываете конкретно), то …»
    «Если бы ваш друг начал употреблять спиртные напитки, то…»

  • Методы обмена деятельностями
1.«Метаплан»
     2. «Интервью»
     3. «Пресс-к...

    12 слайд

    Методы обмена деятельностями
    1.«Метаплан»
    2. «Интервью»
    3. «Пресс-конференция»
    4. «Мозаика»
    5. «Правда-неправда».
    6. «Научная лаборатория»

  • Методы мыследеятельности
 
«Чьё это?»
«Выбор»
«Логическая цепочка»
«Дюжина во...

    13 слайд

    Методы мыследеятельности
     
    «Чьё это?»
    «Выбор»
    «Логическая цепочка»
    «Дюжина вопросов»
    Кроссенс

  • ВЫБОР
Тема «Безопасность работы в интернете»
1.	Могу ли я прожить без интерне...

    14 слайд

    ВЫБОР
    Тема «Безопасность работы в интернете»
    1.Могу ли я прожить без интернета сутки?
    2.Знаю ли я об опасностях, которые возможны в интернете?
    3.Игровая зависимость - это опасность?
    4.Просиживание за гаджетами более 4 часов в сутки положительно влияет на моё здоровье?
    5.Знаю ли я о последствиях компьютерной зависимости?
    6.Известна ли мне альтернатива социальным сетям?
    7.Могу ли я назвать 4 возможные опасности в интернете?

  • ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА
Тема “Действия  в случае возникновения пожара»
 Сообщить...

    15 слайд

    ЛОГИЧЕСКАЯ ЦЕПОЧКА
    Тема “Действия в случае возникновения пожара»
    Сообщить о пожаре по тел.101, точно указать адрес, этаж и что горит
    Отключить все электроприборы, попытаться справиться с огнём самостоятельно
    Помочь покинуть горящее помещение пострадавшим, пожилым людям и детям.
    Если не удалось потушить, плотно закрыть окна и двери, покинуть квартиру
    Выйти на улицу, организовать встречу с РОЧС.

  • «Дюжина вопросов» 
Нравиться ли мне сегодняшняя погода?
Довольны  ли вы повыш...

    16 слайд

    «Дюжина вопросов»
    Нравиться ли мне сегодняшняя погода?
    Довольны ли вы повышением квалификации?
    Единый номер вызова экстренной службы 103?
    Когда загорелся телевизор, необходимо выдернуть шнур из розетки и накрыть телевизор плотной тканью?
    Перелом – это основной вред, нанесённый пожаром организму человека?
    6. Правда ли, что городские службы: «скорая помощь», служба ЧС, милиция – обеспечивают безопасность?
    7. При вызове службы безопасности 101, 112 надо ли сообщить следующие сведения: адрес, объект (во дворе, в квартире, в подвале и т.д), номер дома, подъезда, квартиры, свою фамилию и телефон?
    8. Отсутствие огнетушителя в квартире может ли стать причиной пожара?
    9. Если начался пожар, я открою окно и спрячусь в безопасном месте?
    10 Является ли работником пожарной службы пожарник?
    11.Верно ли утверждение, что при запахе газа в квартире ничего не надо не делать.
    12. В этой жизни нужно надеяться только на самого себя?
     

  • 17 слайд



  • Метод  смыслотворчества
1. «Ассоциация»
2. «Заверши фразу»
3. «Алфавит»
4. «Р...

    18 слайд

    Метод смыслотворчества
    1. «Ассоциация»
    2. «Заверши фразу»
    3. «Алфавит»
    4. «Работа с понятиями»
    5. «Интеллектуальные качели»
    «Минута говорения»
    «Сочиняем рассказ»





  • Метод «Заверши фразу»
Экологические проблемы моего города – это…
Регулировщик...

    19 слайд

    Метод «Заверши фразу»
    Экологические проблемы моего города – это…
    Регулировщик – это…
    Здоровый образ жизни в моём понимании - это…
    Физическая нагрузка влияет на …
    Во время гололёда необходимо ….
    При солнечном ударе в первую очередь надо …
    Отличие солнечного от теплового удара состоит в том, что …

  • Метод «Работа с понятиями»
-даём определение
-синоним
-антоним
-признаки данн...

    20 слайд

    Метод «Работа с понятиями»
    -даём определение
    -синоним
    -антоним
    -признаки данного понятия
    -актуальность данного понятия
    -недостатки данного понятия

  • Метод «Минута говорения»
	
Тема «Безопасный дом»
- электроприборы
- опасность...

    21 слайд

    Метод «Минута говорения»

    Тема «Безопасный дом»
    - электроприборы
    - опасность газа
    - открытый огонь
    - обогреватель
    - печь
    - камин
    - газовая плита

  • Тема «Опасность ртутьсодержащих приборов»
- термометр
- пылесос
- ртуть как м...

    22 слайд

    Тема «Опасность ртутьсодержащих приборов»
    - термометр
    - пылесос
    - ртуть как металл
    - опасность ртути
    - действия при обнаружении ртути

  • Тема «Опасность гололёда»
- гололёд как природное явление
- травмы
- помощь...

    23 слайд

    Тема «Опасность гололёда»
    - гололёд как природное явление
    - травмы
    - помощь при травмах
    - обувь
    - движение на скользких участках дороги
    - безопасность на дороге

  • Метод «Сочиняем рассказ»
Тема «Безопасное поведение при обнаружении бесхозных...

    24 слайд

    Метод «Сочиняем рассказ»
    Тема «Безопасное поведение при обнаружении бесхозных предметов»
    -В нашей повседневной жизни мы часто сталкиваемся с бесхозными предметами. ….
    Тема « Травмы и их причины. Меры и способы оказания помощи»
    Никто из нас не застрахован от получения травмы…
    Тема «Компьютер и его влияние на здоровье»
    Стремительное развитие ІТ-технологий в 21 столетии невозможно без использования компьютера.

  • Методы рефлексивной деятельности
Метод «Ключевое слово»
«Анкета-газета»
«Остр...

    25 слайд

    Методы рефлексивной деятельности
    Метод «Ключевое слово»
    «Анкета-газета»
    «Острова»
    «Карман, шуфлядка, мусорка»

  • Интегративные методы

 1. Игры- инсценировки
2. Деловая игра
3. Сделай рекл...

    26 слайд

    Интегративные методы

    1. Игры- инсценировки
    2. Деловая игра
    3. Сделай рекламу(слоган) предмету ОБЖ, конкретной теме курса.

  • Интерактивные методы с чем-либо

    27 слайд

    Интерактивные методы с чем-либо

  • 28 слайд

  • 29 слайд

  • 30 слайд

  • 31 слайд

  • 32 слайд

  • 33 слайд

  • 34 слайд

  • 35 слайд

  • Положительные и отрицательные стороны интерактивной стратегии

    36 слайд

    Положительные и отрицательные стороны интерактивной стратегии

  • Важно, чтобы ученик  не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятел...

    37 слайд

    Важно, чтобы ученик не был пассивным объектом воздействия, а мог самостоятельно найти нужную информацию, обменяться мнением со своими сверстниками, участвовать в дискуссии, находить аргументы.
    Учение становится полноценным только тогда, когда школьник овладевает не только знаниями, но и способами их приобретения.
    Необходимо научить школьников ориентироваться в современном обществе, анализировать события, формулировать собственное мнение, оценивать и отвечать за свои действия, распределять ответственность.
    Целесообразность применения методов активного и интерактивного обучения
    не правильно
    правильно

  • Подведение итогов
1. Для Вас, учитель – это профессия или призвание? 
2. Ваш...

    38 слайд

    Подведение итогов
    1. Для Вас, учитель – это профессия или призвание?
    2. Ваш педагогический стаж?
    3. Как Вы думаете, насколько эффективно использование активных интерактивных методов обучения на уроках ОБЖ? В информационный век, когда вокруг очень много информации, и большинство этой информации абсолютно бесполезна?
    4. Какие проблемы Вы, как учитель, испытываете при применении активных и интерактивных методов на уроках ОБЖ
    5. Как часто на своих уроках Вы используете активные и интерактивные методы?
    6. На всех уроках ОБЖ можно применить активные и интерактивные методы обучения или все же существует темы, где целесообразней будет провести просто лекцию?
    7. Что Вы можете посоветовать молодым преподавателям ОБЖ, при использовании активных и интерактивных методов при обучении?
     
     

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 103 071 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.12.2022 55
    • PPTX 5.3 мбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Лесницкая Татьяна Александровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 639
    • Всего материалов: 4

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой