Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
ИСКУССТВО КАЛЛИГРАФИИ История каллиграфии на Руси. Рисуем на тему: «Чудо-звери». Презентацию выполнил учитель начальных классов ГБОУ Одинцовская СОШ №17 ЗАВГОРОДНЯЯ Ольга Владимировна Руководитель проекта: Серебрякова Любовь Григорьевна Москва - 2017
2 слайд
Актуальность проекта: Опыт работы с учениками начальной школы показал, что большинство детей допускает типичные каллиграфические ошибки, а именно: 1) при письме не соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке; 2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко; 3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево; 4) не соблюдают расположение букв по линиям строки, то есть не держат линейность при письме; 5) не выдерживают нужную высота буквы (слишком крупно или слишком мелко); 6) обнаруживается ломанность, вычурность письма; 7) имеет место угловатость, «заборность» письма; 8) не соблюдается связность букв при письме; 9) полная неразборчивость, «каша». Проблема: ∙ развивать познавательный интерес к жанрам изобразительного искусства и, в частности, развить знания и практические навыки в искусстве каллиграфии.
3 слайд
Цель: ∙ сформировать у учеников начальной школы первичные представления о том, что такое искусство каллиграфии и познакомить с историей и способами каллиграфии. Задачи: ∙ развитие дифференцированного зрения; ∙ развитие умения видеть и замечать красивое и необычное в окружающей действительности; ∙ развитие художественного восприятия, расширение опыта общения с произведениями искусства, художественных образов, зрительной памяти, эмоционально-образной сферы.
4 слайд
Каллигра́фия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна областей из изобразительного искусства. Каллиграфия - искусство красивого письма, т.е. умение писать правильным (четким) и устойчивым почерком. Каллиграфия - это не просто умение красиво писать. Это настоящее искусство, способ творческого самовыражения. Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о невнимании, безразличии к другому человеку.
5 слайд
6 слайд
Искусство каллиграфии – одно из древнейших
7 слайд
Обучение письму во все времена было очень сложным, применялся, в основном, метод механических упражнений, переписывания. Учащиеся по несколько месяцев срисовывали одни и те же буквы в алфавитном порядке, затем слоги, потом слова и предложения, часто не умея прочесть написанное.
8 слайд
Только при Петре I был упрощен шрифт. Русские люди стали писать общеупотребительным европейским шрифтом по образцу латинских букв.
9 слайд
Процесс обучения письму был длительным, а желаемой скорописи достичь было трудно. Со временем обучение письму ввели в курс начальной школы как учебный предмет. В середине XIX века появляются учебники-руководства по обучению скорописи: В.Половцев "Курс скорописи", Ходоровский "Курс скорописи".
10 слайд
Ушинский К.Д. создал в 1824-1870 годах методику. Он ввел звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Ушинский также предлагал обучать детей письму совместно с чтением, т.е. осмысленно.
11 слайд
В начале XX века опять провели упрощение шрифта. В 1970 году был принят в школах новый письменный шрифт, приспособленный к безнажимному письму шариковой ручкой и ведущий к развитию навыков безотрывного скоростного письма.
12 слайд
При поступлении детей в первый класс учитель ставит перед собой цель – научить детей красиво писать. Ведь процесс письма постепенно превращается в процесс выражения мыслей, внимания и т. д.
13 слайд
Учитель обязательно следит за посадкой ребят, положением тетради, ручки.
14 слайд
Обучение письму в 1 классе опирается на Прописи, тетради с печатной основой. В прописях даются образцы написания букв, образцы соединений, буквы для обводки, свободные строчки для письма. В прописях по всем системам применяются бордюры, орнаменты.
15 слайд
К каллиграфическим ошибкам относятся следующие: 1) дети при письме не соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке; 2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко; 3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево; 4) не соблюдается расположение букв по линиям строки, то есть не держится линейность на письме; 5) не выдерживается нужная высота буквы (слишком крупно или слишком мелко); 6) обнаруживается ломанность, вычурность письма; 7) имеет место угловатость, «заборность» письма; 8) не соблюдается связность букв при письме; 9) полная неразборчивость, «каша».
16 слайд
В конце 1 класса (после изучения всех букв алфавита) и во 2 классе один урок в неделю. В 3-4 классах — по 8-10 минут на уроках грамматики и правописания.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 462 101 материал в базе
«Изобразительное искусство», Сокольникова Н.М.
Искусство каллиграфии
Больше материалов по этой темеНастоящий материал опубликован пользователем Цих Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Программа коррекционно-развивающей работы: общие положения
Как превратить любое задание в проект, над которым будут работать ученики с удовольствием: Модификация 2
Наставничество как общественное явление
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.