Инфоурок ИЗО, МХК ПрезентацииПрезентация для начальной школы: "Искусство каллиграфии".

Презентация для начальной школы: "Искусство каллиграфии".

Скачать материал
Скачать материал "Презентация для начальной школы: "Искусство каллиграфии"."

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Смотреть ещё 4 961 курс

Методические разработки к Вашему уроку:

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • ИСКУССТВО КАЛЛИГРАФИИ История каллиграфии на Руси. Рисуем на тему: «Чудо-звер...

    1 слайд

    ИСКУССТВО КАЛЛИГРАФИИ История каллиграфии на Руси. Рисуем на тему: «Чудо-звери». Презентацию выполнил учитель начальных классов ГБОУ Одинцовская СОШ №17 ЗАВГОРОДНЯЯ Ольга Владимировна Руководитель проекта: Серебрякова Любовь Григорьевна Москва - 2017

  • Актуальность проекта: Опыт работы с учениками начальной школы показал, что бо...

    2 слайд

    Актуальность проекта: Опыт работы с учениками начальной школы показал, что большинство детей допускает типичные каллиграфические ошибки, а именно: 1) при письме не соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке; 2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко;  3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево;  4) не соблюдают расположение букв по линиям строки, то есть не держат линейность при письме;  5) не выдерживают нужную высота буквы (слишком крупно или слишком мелко);  6) обнаруживается ломанность, вычурность письма;  7) имеет место угловатость, «заборность» письма;  8) не соблюдается связность букв при письме;  9) полная неразборчивость, «каша». Проблема: ∙ развивать познавательный интерес к жанрам изобразительного искусства и, в частности, развить знания и практические навыки в искусстве каллиграфии.

  • Цель: ∙ сформировать у учеников начальной школы первичные представления о том...

    3 слайд

    Цель: ∙ сформировать у учеников начальной школы первичные представления о том, что такое искусство каллиграфии и познакомить с историей и способами каллиграфии. Задачи: ∙ развитие дифференцированного зрения; ∙ развитие умения видеть и замечать красивое и необычное в окружающей действительности; ∙ развитие художественного восприятия, расширение опыта общения с произведениями искусства, художественных образов, зрительной памяти, эмоционально-образной сферы.

  • Каллигра́фия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна областей из из...

    4 слайд

    Каллигра́фия (от греч. καλλιγραφία — «красивый почерк») — одна областей из изобразительного искусства. Каллиграфия - искусство красивого письма, т.е. умение писать правильным (четким) и устойчивым почерком. Каллиграфия - это не просто умение красиво писать. Это настоящее искусство, способ творческого самовыражения. Красивое письмо - это выражение отношения к другим людям, а неряшливый, малоразборчивый почерк в какой-то мере свидетельствует о невнимании, безразличии к другому человеку.

  • 5 слайд

  • Искусство каллиграфии – одно из древнейших

    6 слайд

    Искусство каллиграфии – одно из древнейших

  • Обучение письму во все времена было очень сложным, применялся, в основном, ме...

    7 слайд

    Обучение письму во все времена было очень сложным, применялся, в основном, метод механических упражнений, переписывания. Учащиеся по несколько месяцев срисовывали одни и те же буквы в алфавитном порядке, затем слоги, потом слова и предложения, часто не умея прочесть написанное.

  • Только при Петре I был упрощен шрифт. Русские люди стали писать общеупотребит...

    8 слайд

    Только при Петре I был упрощен шрифт. Русские люди стали писать общеупотребительным европейским шрифтом по образцу латинских букв.

  • Процесс обучения письму был длительным, а желаемой скорописи достичь было тру...

    9 слайд

    Процесс обучения письму был длительным, а желаемой скорописи достичь было трудно. Со временем обучение письму ввели в курс начальной школы как учебный предмет. В середине XIX века появляются учебники-руководства по обучению скорописи: В.Половцев "Курс скорописи", Ходоровский "Курс скорописи".

  • Ушинский К.Д. создал в 1824-1870 годах методику. Он ввел звуковой аналитико-с...

    10 слайд

    Ушинский К.Д. создал в 1824-1870 годах методику. Он ввел звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте. Ушинский также предлагал обучать детей письму совместно с чтением, т.е. осмысленно.

  • В начале XX века опять провели упрощение шрифта. В 1970 году был принят в шко...

    11 слайд

    В начале XX века опять провели упрощение шрифта. В 1970 году был принят в школах новый письменный шрифт, приспособленный к безнажимному письму шариковой ручкой и ведущий к развитию навыков безотрывного скоростного письма.

  • При поступлении детей в первый класс учитель ставит перед собой цель – научит...

    12 слайд

    При поступлении детей в первый класс учитель ставит перед собой цель – научить детей красиво писать. Ведь процесс письма постепенно превращается в процесс выражения мыслей, внимания и т. д.

  • Учитель обязательно следит за посадкой ребят, положением тетради, ручки.

    13 слайд

    Учитель обязательно следит за посадкой ребят, положением тетради, ручки.

  • Обучение письму в 1 классе опирается на Прописи, тетради с печатной основой....

    14 слайд

    Обучение письму в 1 классе опирается на Прописи, тетради с печатной основой. В прописях даются образцы написания букв, образцы соединений, буквы для обводки, свободные строчки для письма. В прописях по всем системам применяются бордюры, орнаменты.

  • К каллиграфическим ошибкам относятся следующие: 1) дети при письме не соблюда...

    15 слайд

    К каллиграфическим ошибкам относятся следующие: 1) дети при письме не соблюдают интервал между буквами в словах, неравномерно расставляют слова на строке; 2) пишут буквы слишком размашисто или слишком узко;  3) наблюдается разноправленность наклона или чрезмерный наклон вправо или влево;  4) не соблюдается расположение букв по линиям строки, то есть не держится линейность на письме;  5) не выдерживается нужная высота буквы (слишком крупно или слишком мелко);  6) обнаруживается ломанность, вычурность письма;  7) имеет место угловатость, «заборность» письма;  8) не соблюдается связность букв при письме;  9) полная неразборчивость, «каша».

  • В конце 1 класса (после изучения всех букв алфавита) и во 2 классе один урок...

    16 слайд

    В конце 1 класса (после изучения всех букв алфавита) и во 2 классе один урок в неделю. В 3-4 классах — по 8-10 минут на уроках грамматики и правописания.

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 864 488 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 04.10.2020 1642
    • PPTX 6.5 мбайт
    • 45 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Цих Ольга Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Цих Ольга Владимировна
    Цих Ольга Владимировна
    • На сайте: 5 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 7093
    • Всего материалов: 6

Оформите подписку «Инфоурок премиум»

Вы сможете бесплатно проходить любые из 4961 курс в нашем каталоге.

Перейти в каталог курсов

Мини-курс

Развитие пространственного мышления и геометрических представлений школьников

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Успешное трудоустройство: от поиска до карьерного роста

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы спортивной психологии

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 4 961 курс
Подарки