Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация для педагогического совета "Работа со слабоуспевающими учащимися"

Презентация для педагогического совета "Работа со слабоуспевающими учащимися"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Директору, завучу
г. Димитровград МБОУ СШ №2 Работа со слабоуспевающими детьми Учитель английск...
Работа со слабоуспевающими учащимися Ученик может отставать в обучении по ра...
Признаки отставания – начало слабой успеваемости учащихся: 1. Ученик не може...
Оптимальная система мер по оказанию помощи слабоуспевающему школьнику 1. Пом...
Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффекти...
Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого...
Оказание помощи слабоуспевающему на уроке Этапыурока Виды помощи в учении В...
Виды работ со слабоуспевающими учащимися Карточки для индивидуальной работы....
Дифференцированный подход в обучении : при закреплении изученного материала;...
Памятка по работе со слабоуспевающими учащимися 1. При опросе слабоуспевающи...
 Спасибо за внимание!
1 из 11

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 г. Димитровград МБОУ СШ №2 Работа со слабоуспевающими детьми Учитель английск
Описание слайда:

г. Димитровград МБОУ СШ №2 Работа со слабоуспевающими детьми Учитель английского языка Гуйганова Любовь Николаевна 2015 г.

№ слайда 2 Работа со слабоуспевающими учащимися Ученик может отставать в обучении по ра
Описание слайда:

Работа со слабоуспевающими учащимися Ученик может отставать в обучении по разным, зависящим и независящим от него причинам : * пропуски занятий по болезни; * слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний; * задержка психического развития; * педагогическая запущенность; * прогулы.

№ слайда 3 Признаки отставания – начало слабой успеваемости учащихся: 1. Ученик не може
Описание слайда:

Признаки отставания – начало слабой успеваемости учащихся: 1. Ученик не может сказать, в чем трудность задачи, наметить план ее решения, решить задачу самостоятельно, указать, что получено нового в результате ее решения. 2. Ученик не задает вопросов по существу изучаемого, не делает попыток найти и не читает дополнительных к учебнику источников. 3. Ученик не активен и отвлекается в те моменты урока, когда идет поиск, требуется напряжение мысли, преодоление трудностей. 4. Ученик не реагирует эмоционально (мимикой и жестами) на успехи и неудачи. 5. Ученик не может объяснить цель выполняемого им упражнения, сказать, на какое правило оно дано. 6. Ученик не может воспроизвести определения понятий грамматических времен. Методические рекомендации для работы со слабоуспевающими учащимися

№ слайда 4 Оптимальная система мер по оказанию помощи слабоуспевающему школьнику 1. Пом
Описание слайда:

Оптимальная система мер по оказанию помощи слабоуспевающему школьнику 1. Помощь в планировании учебной деятельности (планирование повторения и выполнения минимума упражнений для ликвидации пробелов, алгоритмизация учебной деятельности по анализу и устранению типичных ошибок и пр.). 2. Дополнительное инструктирование в ходе учебной деятельности. Стимулирование учебной деятельности (поощрение, создание ситуаций успеха, побуждение к активному труду и др.). 3. Контроль за учебной деятельностью (более частый опрос ученика, проверка всех домашних заданий, активизация самоконтроля в учебной деятельности и др.). 4. Различные формы взаимопомощи. 5. Дополнительные занятия учителя с учеником.

№ слайда 5 Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффекти
Описание слайда:

Меры предупреждения неуспеваемости ученика 1. Всестороннее повышение эффективности каждого урока. 2. Формирование познавательного интереса к учению и положительных мотивов. 3. Индивидуальный подход к учащемуся. 4. Специальная система домашних заданий. 5. Усиление работы с родителями. 6. Привлечение ученического актива к борьбе по повышению ответственности ученика за учение.

№ слайда 6 Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого
Описание слайда:

Особенности неуспевающих учащихся низкий уровень знаний, как следствие этого низкий уровень интеллектуального развития; отсутствие познавательного интереса; не сформированы элементарные организационные навыки; учащиеся требуют индивидуального подхода; нет опоры на родителей как союзников учителя – предметника; дети, в основном, из асоциальных семей; отсутствие адекватной самооценки со стороны учащихся; частые пропуски уроков без уважительных причин.

№ слайда 7 Оказание помощи слабоуспевающему на уроке Этапыурока Виды помощи в учении В
Описание слайда:

Оказание помощи слабоуспевающему на уроке Этапыурока Виды помощи в учении В процессе контроля за подготовленностью учащихся Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе. Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски. Предложение учащимся примерного плана ответа. Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явления. При изложении нового материала Применение мер поддержания интереса к усвоению темы Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень понимания ими учебного материала. Привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д. При организации самостоятельной работы Выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а не механическое увеличение ихчисласиспользованием карточекс направляющим планом действий. Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее. Напоминание приема и способа выполнения задания. Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их оформлению. В ходе самостоятельной работы на уроке Разбивка заданий на дозы,этапы, выделениев сложных заданиях ряда простых. Указание на необходимость актуализироватьтоили иноеправило. Ссылка направила, которые необходимыдля выполнения упражнений. Стимулирование самостоятельных действийслабоуспевающих.

№ слайда 8 Виды работ со слабоуспевающими учащимися Карточки для индивидуальной работы.
Описание слайда:

Виды работ со слабоуспевающими учащимися Карточки для индивидуальной работы. Задания с выбором ответа. Деформированные задания. Карточки - тренажеры. Творческие задания. “карточки-информаторы”, “карточки-с образцами выполнения задания”

№ слайда 9 Дифференцированный подход в обучении : при закреплении изученного материала;
Описание слайда:

Дифференцированный подход в обучении : при закреплении изученного материала; при проверке домашнего задания; при самостоятельной работе на уроке. Предусматривается использование : специальных обучающих таблиц, плакатов; карточек-заданий; карточек с образцами как построить диалог; карточек-инструкций к выполнению заданий; таблицы времен английского глагола.

№ слайда 10 Памятка по работе со слабоуспевающими учащимися 1. При опросе слабоуспевающи
Описание слайда:

Памятка по работе со слабоуспевающими учащимися 1. При опросе слабоуспевающим школьникам даётся примерный план ответа, разрешается пользоваться планом, составленным дома, больше времени готовиться к ответу у доски, делать предварительные записи, пользоваться наглядными пособиями. 2. Ученикам задаются наводящие вопросы, помогающие последовательно излагать материал. 3. При опросе создаются специальные ситуации успеха. 4. Периодически проверяется усвоение материала по темам уроков, на которых ученик отсутствовал. 5. В ходе опроса и при анализе его результатов обеспечивается атмосфера благожелательности. В процессе изучения нового материала внимание слабоуспевающих концентрируется на наиболее важных и сложных разделах изучаемой темы, учитель должен чаще обращаться к ним с вопросами на понимание, привлекать их в качестве помощников, стимулировать вопросы учеников при затруднении в освоении нового материала. В ходе самостоятельной работы слабоуспевающим даются упражнения, направленные на устранение ошибок, допускаемых ими при ответах или в письменных работах: отмечаются положительные моменты в их работе для стимулирования новых усилий, отмечаются типичные затруднения в работе и указываются способы их устранения, оказывается помощь с одновременным развитием самостоятельности. При организации домашней работы для слабоуспевающих школьников подбираются задания по осознанию и исправлению ошибок: проводится подробный инструктаж о порядке выполнения домашнего задания, при необходимости предлагаются карточки консультации, даются задания по повторению материала, который потребуется для изучения нового. Объём домашних заданий рассчитывается так, чтобы не допустить перегрузки школьников.

№ слайда 11  Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 01.10.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров32
Номер материала ДБ-228331
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх