Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Презентации / Презентация для педагогического совета школы на тему:"Что такое УУД и для чего они нужны?".

Презентация для педагогического совета школы на тему:"Что такое УУД и для чего они нужны?".

  • Директору, завучу
Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны? автор: Андреева Н...
ГЛОССАРИЙ ФГОС Универсальные учебные действия - способность субъекта к самора...
Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что школа перестает быть единс...
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ Приоритетной целью школьного образования становит...
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Достижение данной цели становится возможным бл...
Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе систе...
ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - обеспечивают учащемуся возможно...
ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - создают условия развития личнос...
ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? обеспечивают успешное усвоение зн...
ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Таким образом, универсальные учеб...
ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Достижение умения учиться предпол...
УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ: 1) личностные; 2) регулятивные, включая самор...
ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ позволяют сделать учение осмысленным обеспечивают ученику...
ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ самоопределение жизненное личностное профессиональное дей...
РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможность управления познавательной и уч...
РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятел...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ включают действия исследования, поиска и отбора необх...
ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Общеучебные знаково-символические, логические, действ...
КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможности сотрудничества – умение слы...
КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Планирование учебного сотрудничества с учителем и св...
РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В РАМКАХ НОРМА...
«Чтобы улучшить результаты образования в части развития способностей и умений...
Когда мы хотим передать учащимся 			какой-то способ действий нужно: ввести...
* ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образов...
* Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел-...
* ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технол...
* СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Базовые образовательные технологии «Надо учи...
* Образовательная среда: учебное и игровое пространства 		Назначение: для под...
КАК РАЗВИВАТЬ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ? Последовательно (т. е. друг за...
ЭКСПЕРИМЕНТ Развитием 1 УУД учитель занимается самостоятельно не говоря об эт...
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны? автор: Андреева Н
Описание слайда:

Что такое универсальные учебные действия и зачем они нужны? автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 2 ГЛОССАРИЙ ФГОС Универсальные учебные действия - способность субъекта к самора
Описание слайда:

ГЛОССАРИЙ ФГОС Универсальные учебные действия - способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта; совокупность действий учащегося, обеспечивающих его культурную идентичность, социальную компетентность, толерантность, способность к самостоятель-ному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 3 Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что школа перестает быть единс
Описание слайда:

Развитие СМИ и сети Интернет приводит к тому, что школа перестает быть единственным источником знаний и информации для школьника. В чем заключается задача школы? Интеграция, обобщение, осмысление новых знаний, увязывание их с жизненным опытом ребенка на основе формирования умения учитьСЯ (учить СЕБЯ) – вот та задача, в решении которой школе сегодня замены нет! автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 4 ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ Приоритетной целью школьного образования становит
Описание слайда:

ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЯ УЧИТЬСЯ Приоритетной целью школьного образования становится развитие у учащихся способности самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения. Иначе говоря, формирование умения учиться. Учащийся сам должен стать «архитектором и строителем» образовательного процесса. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 5 УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Достижение данной цели становится возможным бл
Описание слайда:

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Достижение данной цели становится возможным благодаря формированию системы универсальных учебных действий. Близкими по значению понятию «универсальные учебные действия» являются понятия «общеучебные умения», «общепознавательные действия», «общие способы деятельности», «надпредметные действия». автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 6 Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе систе
Описание слайда:

Концепция развития универсальных учебных действий разработана на основе системно-деятельностного подхода (Л.С. Выготский, А.Н. Леонтьев, П.Я. Гальперин, Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов, А.Г. Асмолов) группой авторов: А.Г. Асмоловым, Г.В. Бурменской, И.А. Володарской, О.А. Карабановой, Н.Г. Салминой и С.В. Молчановым под руководством А.Г. Асмолова. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 7 ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - обеспечивают учащемуся возможно
Описание слайда:

ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - обеспечивают учащемуся возможность самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, уметь контролировать и оценивать учебную деятельность и ее результаты; автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 8 ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - создают условия развития личнос
Описание слайда:

ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? - создают условия развития личности и ее самореализации на основе «умения учиться» и сотрудничать со взрослыми и сверстниками. Умение учиться обеспечивает готовность к непрерывному образованию, высокую социальную и профессиональную мобильность; автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 9 ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? обеспечивают успешное усвоение зн
Описание слайда:

ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? обеспечивают успешное усвоение знаний, умений и навыков, формирование картины мира, компетентностей в любой предметной области познания. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 10 ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Таким образом, универсальные учеб
Описание слайда:

ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Таким образом, универсальные учебные действия как обобщенные действия открывают учащимся возможность широкой ориентации как в различных предметных областях, так и в строении самой учебной деятельности, включающей осознание ее целевой направленности, ценностно-смысловых и операциональных характеристик. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 11 ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Достижение умения учиться предпол
Описание слайда:

ЧТО ЖЕ ДАЮТ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ? Достижение умения учиться предполагает полноценное освоение школьниками и всех компонентов учебной деятельности, включая: 1) познавательные и учебные мотивы; 2) учебную цель; 3) учебную задачу; 4) учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка). автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 12 УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ: 1) личностные; 2) регулятивные, включая самор
Описание слайда:

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ: 1) личностные; 2) регулятивные, включая саморегуляцию 3) познавательные, логические, познавательные и знаково- символические; 4) Коммуникативные действия автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 13 ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ позволяют сделать учение осмысленным обеспечивают ученику
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ позволяют сделать учение осмысленным обеспечивают ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей и смыслов позволяют сориентироваться в нравственных нормах, правилах, оценках позволяют выработать свою жизненную позицию в отношении мира, окружающих людей, самого себя и своего будущего автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 14 ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ самоопределение жизненное личностное профессиональное дей
Описание слайда:

ЛИЧНОСТНЫЕ ДЕЙСТВИЯ самоопределение жизненное личностное профессиональное действия смыслообразования и нравственно-этического оценивания ориентации В социальных ролях В межличностных отношениях автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 15 РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможность управления познавательной и уч
Описание слайда:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения. Обеспечивают последовательный переход к самоуправлению и саморегуляции в учебной деятельности обеспечивают базу будущего профессионального образования и самосовершенствования автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 16 РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятел
Описание слайда:

РЕГУЛЯТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают организацию учащимися своей учебной деятельности Целеполагание, как постановка учебной задачи Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения Контроль в форме сличения результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий Коррекция – внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия Оценка – выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению Элементы волевой саморегуляции как способности к волевому усилию автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 17 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ включают действия исследования, поиска и отбора необх
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ включают действия исследования, поиска и отбора необходимой информации, ее структурирования; моделирования изучаемого содержания, логические действия и операции, способы решения задач. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 18 ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Общеучебные знаково-символические, логические, действ
Описание слайда:

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Общеучебные знаково-символические, логические, действия постановки и решения проблем, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, поиск и выделение необходимой информации, применение методов информационного поиска моделирование и преобразование модели Выбор наиболее эффективных способов решения задач Универсальные Анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) Синтез, как составление целого из частей Сравнение Сериация Классификация объектов Построение логической цепи рассуждений, доказательств Решение проблем творческого и поискового характера автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 19 КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможности сотрудничества – умение слы
Описание слайда:

КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничества партнера и самого себя. Умение учиться означает умение эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками, умение и готовность вести диалог, искать решения, оказывать поддержку друг другу. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 20 КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Планирование учебного сотрудничества с учителем и св
Описание слайда:

КОММУНИКАТИВНЫЕ ДЕЙСТВИЯ Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (определение цели и функций участников, способов взаимодействия) Постановка вопросов – инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации Разрешение конфликтов - выявление альтернативных способов решения проблемы – умение договариваться Управление поведением партнёра – контроль, коррекция, оценка действий партнёра Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли Владение диалогической и монологической формами речи автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 21 РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В РАМКАХ НОРМА
Описание слайда:

РАЗВИТИЕ СИСТЕМЫ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ В РАМКАХ НОРМАТИВНО-ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТНОЙ И ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ СФЕР РЕБЁНКА. Овладение учащимися универсальными учебными действиями создаёт возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей на основе формирования умения учиться. Эта возможность обеспечивается тем, что универсальные учебные действия – это обобщенные действия, порождающие широкую ориентацию учащихся в различных предметных областях познания и мотивацию к обучению. автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 22 «Чтобы улучшить результаты образования в части развития способностей и умений
Описание слайда:

«Чтобы улучшить результаты образования в части развития способностей и умений учащихся как субъектов познания, нет необходимости вводить в учебную программу какой-то новый предмет или как-то радикально изменять содержание существующих учебных программ. Должен быть изменён способ обучения». академик РАО Лазарев В. С. Как развивать универсальные учебные действия ? автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 23 Когда мы хотим передать учащимся 			какой-то способ действий нужно: ввести
Описание слайда:

Когда мы хотим передать учащимся какой-то способ действий нужно: ввести учащихся в ситуацию, когда им нужно что-то сделать, но они не знают как; выработать вместе с ними критерии (способ) оценки результата; дать им возможность построить способ действия; обеспечить правильную оценку результата; проанализировать причины несоответствий требуемого и фактического результата (выявить недостатки реализованного способа); выработать вместе с ними “правильный” способ действия (привести их к нему); повторно решить задачу (выполнить действие) автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 24 * ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образов
Описание слайда:

* ПРОБЛЕМНОЕ ОБУЧЕНИЕ (ОБУЧЕНИЕ НА ОСНОВЕ «УЧЕБНЫХ СИТУАЦИЙ») Базовые образовательные технологии Между обучением и психическим развитием человека всегда стоит его деятельность образовательная задача состоит в организации условий, провоцирующих детское действие

№ слайда 25 * Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел-
Описание слайда:

* Базовые образовательные технологии ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Триада: замысел- -реализация- -продукт

№ слайда 26 * ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технол
Описание слайда:

* ИНФОРМАЦИОННЫЕ И КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ Базовые образовательные технологии ЦОР (цифровые образовательные ресурсы) как новое дидактическое средство обучение Экранное чтение Образовательная деятельность на основе ИКТ: открытое (но контролируемое) пространство информационных источников, информационная поддержка учебного процесса

№ слайда 27 * СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Базовые образовательные технологии «Надо учи
Описание слайда:

* СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ ПОДХОД Базовые образовательные технологии «Надо учить не содержанию науки, а деятельности по его освоению» В.Г. Белинский Только в результате деятельности самого ребенка происходит овладение им знаниями, умениями и навыками». А. Н. Леонтьев

№ слайда 28 * Образовательная среда: учебное и игровое пространства 		Назначение: для под
Описание слайда:

* Образовательная среда: учебное и игровое пространства Назначение: для подвижных занятий и для спокойной работы, для общения и для уединения, для «пробы сил» и для демонстрации достижений, для поиска информации Учебное пространство: место учителя, свободно оформляемое место для работы учащихся, «центральное» место для выступлений, «центральная» доска, рабочие доски, уголок книг и других информационных источников, аудио- и видеоцентр, центр «письма» стол с раздаточными материалами выставки, стенды и т.п.

№ слайда 29 КАК РАЗВИВАТЬ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ? Последовательно (т. е. друг за
Описание слайда:

КАК РАЗВИВАТЬ УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ? Последовательно (т. е. друг за другом) или Параллельно (т. е. на каждом уроке развивать все важнейшие для данного возраста умения сразу) ? автор: Андреева Н.Н. школа №1

№ слайда 30 ЭКСПЕРИМЕНТ Развитием 1 УУД учитель занимается самостоятельно не говоря об эт
Описание слайда:

ЭКСПЕРИМЕНТ Развитием 1 УУД учитель занимается самостоятельно не говоря об этом ученикам Развитием 2 УУД учитель занимается договорившись с детьми, каждый день совместно обсуждая работу УУД осознаваемые учениками легко определялись УУД развиваемые учителем самостоятельно в половине случаев замечены не были автор: Андреева Н.Н. школа №1

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Директору, завучу
Подраздел Презентации
Просмотров119
Номер материала ДВ-167116
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх