Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация для педагогов дошкольного образования "Ознакомление с образовательной программой "Развитие"

Презентация для педагогов дошкольного образования "Ознакомление с образовательной программой "Развитие"

  • Дошкольное образование
Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булыче...
Особенности программы «Развитие» Основное внимание авторы программы переносят...
Структура программы «Развитие» 1.Целевой раздел Пояснительная записка Развив...
2.Содержательный раздел игра ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВН...
3. Организационный раздел Организация жизни и воспитания детей (психолого-пед...
Теоретические основы программы Концепция самоценности дошкольного периода раз...
К.Р. Поппер Общие способности Умственные способности (для взаимодействия с об...
Цель программы Развитие общих способностей дошкольников в процессе специфиче...
Условия организации образовательного процесса по программе «Развитие» Создани...
Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе Нап...
Образовательная область « Социально – коммуникативное развитие». Что такое со...
Образовательная область «Познавательное развитие» Раскрывает содержание работ...
Образовательная область «Речевое развитие» Решает задачи овладения детьми раз...
Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» Предполагает...
Образовательная область «Физическое развитие» Предполагает создание образоват...
Особенности профессиональной деятельности и подготовки педагогов по программе...
Особенности взаимодействия педагогов с родителями воспитанников Задача нашей...
Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы Единственно в...
Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды насыщенн...
Если драгоценный камень упадет в грязь, он сохранит свою ценность, если пыль...
1 из 20

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булыче
Описание слайда:

Образовательная программа дошкольного образования «Развитие» /Под ред. Булычевой А.И., кандидат психологических наук – М: НОУ «УЦ им. Л.А.Венгера «РАЗВИТИЕ», 2016 год

№ слайда 2 Особенности программы «Развитие» Основное внимание авторы программы переносят
Описание слайда:

Особенности программы «Развитие» Основное внимание авторы программы переносят с содержания обучения (ЗУН) на его средства. Основная образовательная цель программы – развитие общих способностей ребенка. Основная задача состоит в том, чтобы в каждом возрасте специально создавать образовательные ситуации и использовать ситуации естественной жизни детей, которые в максимальной степени способствуют развитию их общих способностей. Программа предполагает образовательную работу с нормально развивающимися детьми, но принципы работы могут применяться и работе с особенными детьми. Работа по программе требует специальной подготовки воспитателей Специально организованные прямые образовательные ситуации реализуются с детьми в подгруппах по 8-10 детей, желательно одновременное использование 2-х помещений. Программа направлена на работу с детьми 3-7 лет. Большое внимание авторы программы уделяют развитию чувственно – эмоциональной сферы не только детей, но и педагогов.

№ слайда 3 Структура программы «Развитие» 1.Целевой раздел Пояснительная записка Развив
Описание слайда:

Структура программы «Развитие» 1.Целевой раздел Пояснительная записка Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе Планируемые результаты освоения программы Характеристика возраста и задачи развития

№ слайда 4 2.Содержательный раздел игра ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВН
Описание слайда:

2.Содержательный раздел игра ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «СОЦИАЛЬНО-КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ» Сенсорное воспитание Ознакомление с пространственными отношениями Конструирование РЭМП Развитие экологических представлений Развитие элементов логического мышления ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ» Ознакомление детей с художественной литературой и развитие речи Первоначальные основы грамоты и развитие произвольных движений рук ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Развитие изобразительной деятельности Художественное конструирование 6. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ «ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ» Формирование КГН Формирование начальных представлений о ЗОЖ Сохранение и укрепление физического и психического здоровья 7. Особенности профессиональной деятельности и подготовки педагогов по программе «Развитие» Особенности взаимодействия педагогов с родителями детей в ДОУ, работающем по программе «Развитие»

№ слайда 5 3. Организационный раздел Организация жизни и воспитания детей (психолого-пед
Описание слайда:

3. Организационный раздел Организация жизни и воспитания детей (психолого-педагогические условия, обеспечивающие развитие ребенка) Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы Примерный распорядок дня Примерное расписание образовательной работы (в форме прямых образовательных ситуаций) Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды Материально-техническое обеспечение программы 4. Приложение Примерный список литературы для чтения детям

№ слайда 6 Теоретические основы программы Концепция самоценности дошкольного периода раз
Описание слайда:

Теоретические основы программы Концепция самоценности дошкольного периода развития, разработанная А.В.Запорожцем Теория деятельности, разработанная А.Н.Леонтьевым, Д.Б. Элькониным, В.В.Давыдовым(развитие происходит в деятельности) Концепция развития способностей, разработанная Л.А. Венгером и его сотрудниками

№ слайда 7 К.Р. Поппер Общие способности Умственные способности (для взаимодействия с об
Описание слайда:

К.Р. Поппер Общие способности Умственные способности (для взаимодействия с объектным миром) Коммуникативные способности (для взаимодействия с людьми) Регуляторные способности (регулирование своего поведения и деятельности Познавательные творческие сенсорные интеллектуальные

№ слайда 8 Цель программы Развитие общих способностей дошкольников в процессе специфиче
Описание слайда:

Цель программы Развитие общих способностей дошкольников в процессе специфических для них видах деятельности и коммуникации Охрана и укрепление психического и физического здоровья детей Обеспечение преемственности целей, задач и содержания дошкольного общего и начального общего образования

№ слайда 9 Условия организации образовательного процесса по программе «Развитие» Создани
Описание слайда:

Условия организации образовательного процесса по программе «Развитие» Создание образовательных ситуаций, способствующих овладению детьми конкретными средствами и способами, лежащими в основе познавательных, коммуникативных, регуляторных способностей, в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями; Организация благоприятной РППС; Обеспечение психолого – педагогической поддержки педагогов с целью овладения ими способами позитивной коммуникации с детьми, методами и приемами развивающего образования, методикой развития способностей; Обеспечение психолого – педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей, позитивной социализации.

№ слайда 10 Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе Нап
Описание слайда:

Развивающее оценивание качества образовательной деятельности по Программе Направлено на оценивание условий психолого – педагогических, кадровых, материально – технических , финансовых, информационно – методических и других условий деятельности ДУ. Основным при этом становятся психолого – педагогические условия. Результаты образовательного процесса могут быть представлены в виде детского портфолио, карт развития ребенка, шкалы индивидуального развития ребенка. В качестве оценки детьми образовательной работы ДОУ рассматриваются результаты диагностического обследования детей по проектным методикам, в которых отражается их эмоциональное состояние в моменты пребывания в ДОУ.

№ слайда 11 Образовательная область « Социально – коммуникативное развитие». Что такое со
Описание слайда:

Образовательная область « Социально – коммуникативное развитие». Что такое социально – коммуникативное развитие личности, как оно протекает в дошкольном детстве Что такое коммуникативные способности и способы их развития у ребенка дошкольного возраста на каждом возрастном этапе Принципы взаимодействия педагога с детьми в образовательных ситуациях: - Положительное подкрепление адекватных действий детей Собственное поведение педагога как образец, принятие чувств как своих, так и чувств ребенка Еще одной задачей социально – коммуникативного развития является формирование основ безопасного поведения в быту, в социуме, в природе Педагогам следует избегать ситуаций конкуренции между детьми, не сравнивать детей друг с другом, а отмечать результаты самого ребенка, как они меняются. Что такое регуляторные способности, способы их развития на каждом возрастном этапе Одной из задач социально – коммуникативного развития является формирование позитивных установок к различным видам труда, их совершенствование на протяжении всего дошкольного детства (самообслуживание, хозяйственно – бытовой труд, труд в природе и ручной труд ) Для практического участия детей в труде рекомендуются следующие формы организации труда: поручения, дежурства, коллективный труд Быть полноценным членом общества, получать удовольствие от жизни, уметь приносить радость жизни другим.

№ слайда 12 Образовательная область «Познавательное развитие» Раскрывает содержание работ
Описание слайда:

Образовательная область «Познавательное развитие» Раскрывает содержание работы, дающее дошкольникам возможность познания окружающей действительности и самого себя. Основной ориентир – высказывание Л.С.Выготского о том, что образование ведет за собой развитие. С познанием тесно связано понятие «Познавательная активность» Образовательная область включает в себя Сенсорное воспитание Ознакомление с пространственными отношениями Конструирование РЭМП Развитие экологических представлений Развитие элементов логического мышления

№ слайда 13 Образовательная область «Речевое развитие» Решает задачи овладения детьми раз
Описание слайда:

Образовательная область «Речевое развитие» Решает задачи овладения детьми различных сторон речи: фонетикой, грамматикой, лексикой. Специальная образовательная работа предлагается в виде заданий по двум разделам: Ознакомление с художественной литературой и развитие речи Подготовка к освоению грамоты Используются методики Д.Б. Эльконина и Л.Е. Журовой

№ слайда 14 Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» Предполагает
Описание слайда:

Образовательная область «Художественно – эстетическое развитие» Предполагает развитие способностей в литературной, изобразительной, музыкальной деятельности, включение ребенка в культурно - познавательный процесс. Центральной задачей развития художественных способностей авторы видят в развитии эмоциональной отзывчивости на средства художественной выразительности в разных областях искусства, а также в овладении этими средствами детьми при передаче собственного отношения к действительности - т.е. освоение языка различных видов искусства.

№ слайда 15 Образовательная область «Физическое развитие» Предполагает создание образоват
Описание слайда:

Образовательная область «Физическое развитие» Предполагает создание образовательных условий для сохранения и развития организма человека и физиологического функционирования его различных систем Блоки образовательной области: Формирование КГН Формирование начальных представлений о ЗОЖ Сохранение и укрепление физического и психического здоровья

№ слайда 16 Особенности профессиональной деятельности и подготовки педагогов по программе
Описание слайда:

Особенности профессиональной деятельности и подготовки педагогов по программе «Развитие» 1.Основным требованием к профессиональной деятельности педагога становится высокий профессионализм: Представление о возрастных особенностях развития детей, возможных специфических и индивидуальных особенностях Знание концепции, в рамках которой проводится образовательная деятельность, а также детальное знание самой развивающей программы, владение конкретными методиками работы. Знания педагога об развитии эмоциональной сферы детей и взрослых 2. Наиболее оптимальным для развития детей общепризнанным считается личностно-ориентированное взаимодействие воспитателя с детьми 3. Следующий аспект- осознание педагогом задач своей профессиональной деятельности, принятие профессиональной позиции педагога, ориентированного на развитие ребенка. Это - рефлексия педагога как профессионала: любая ситуация в группе это профессиональная задача, «которая стоит передо мной, и интересно найти ее решение».

№ слайда 17 Особенности взаимодействия педагогов с родителями воспитанников Задача нашей
Описание слайда:

Особенности взаимодействия педагогов с родителями воспитанников Задача нашей образовательной работы - развитие представлений родителей о возрастных особенностях детей дошкольного возраста, адекватных способах коммуникации с детьми и формирование конкретных способов развивающего взаимодействия с детьми: Знакомство родителей с правилами, существующими в группе, а так же способами их усвоения. Привлечение родителей к образовательной работе с детьми по развитию познавательных способностей. Организация родителями деятельности детей таким образом, что это позволяет реализовывать детям сформированные у них способы деятельности, овладевать новыми способами Помощь родителям в овладении способами позитивной коммуникации с детьми, направленной на их развитие Формы работы с родителями: Лекции, посвященные разным аспектам детско-родительского взаимодействия Тематические дискуссии: что приносит удовольствие в родительстве?,чего не хватает для себя как для человека?...... Совместные занятия родителей и детей

№ слайда 18 Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы Единственно в
Описание слайда:

Описание форм, способов, методов и средств реализации Программы Единственно возможной формой, благодаря которой детям станет понятен смысл деятельности, в том числе и познавательной, будет эмоциональное проживание различных познавательных ситуаций – ситуаций решения познавательных задач. Взаимодействие воспитателя с детьми, детей друг с другом во всех этих ситуациях носит характер диалога и активного сотрудничества Необходимость положительного отношения ребенка к познавательной задаче – условие развития его познавательных интересов Большей индивидуализации работы воспитателя способствует проектирование им своей работы по программе Программа предусматривает организацию большинства прямых образовательных ситуаций по подгруппам (8-10 детей). Желательно, чтобы одновременно использовались два помещения. Пребывание детей в ДОУ регламентируется распорядком дня, расписанием занятий (прямых образовательных ситуаций), а также планом проведения в ДОУ различных мероприятий: праздников, досугов, встреч, соревнований и др. Их количество, тематика и содержание определяются педагогами ДОУ и зависят от творческого потенциала каждого дошкольного учреждения. «Тематизм» не ставится в программе во главу угла всей образовательной работы и подчиняется в программе, скорее, логике всей общественной жизни и возможностям педагогов и родителей.

№ слайда 19 Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды насыщенн
Описание слайда:

Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды насыщенной, неординарной, разнообразной, меняющейся, содержать признак проблемности. Кроме того, развивающая предметно-пространственная среда должна соответствовать всем требованиям, предъявляемым к среде, требованиям ФГОС ДО и «должна быть, соответственно • содержательно-насыщенной • трансформируемой • полифункциональной – обеспечивать возможность разнообразного использования составляющих РППС (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности; • доступной • безопасной

№ слайда 20 Если драгоценный камень упадет в грязь, он сохранит свою ценность, если пыль
Описание слайда:

Если драгоценный камень упадет в грязь, он сохранит свою ценность, если пыль поднимется к небесам, она по-прежнему останется ничтожной. Жаль, когда способности пропадают без поддержки, но пагубна поддержка неспособного. Саади

Автор
Дата добавления 03.10.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров40
Номер материала ДБ-234338
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх