Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация для педагогов на тему «Система внутренней и внешней оценки качества образования в начальной школе»

Презентация для педагогов на тему «Система внутренней и внешней оценки качества образования в начальной школе»

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образ...
Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущи...
Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (р...
Русский язык
Русский язык
Математика
Математика
Литературное чтение
Литературное чтение
Окружающий мир
Окружающий мир
Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны...
1 из 12

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образ
Описание слайда:

Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образова-тельного процесса, но и как: Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образова-тельного процесса, но и как: самостоятельный и самоценный элемент содержания, средство повышения эффективности преподавания и учения, фактор, обеспечивающий единство вариативной системы образования и регулятор программы обучения.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущи
Описание слайда:

Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущих отметках, которые ставятся учителями, в результатах самооценки учащихся, в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьным психологом, в промежуточной и итоговой оценках учащихся и, наконец, в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения. Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущих отметках, которые ставятся учителями, в результатах самооценки учащихся, в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьным психологом, в промежуточной и итоговой оценках учащихся и, наконец, в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения.

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (р
Описание слайда:

Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (регламентированных) процедур (мониторинговых исследований, аттестации образовательных учреждений, государственной итоговой аттестации выпускников, аттестации работников образования, аккредитации образовательных учреждений и др.) Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (регламентированных) процедур (мониторинговых исследований, аттестации образовательных учреждений, государственной итоговой аттестации выпускников, аттестации работников образования, аккредитации образовательных учреждений и др.)

№ слайда 7 Русский язык
Русский язык
Описание слайда:

Русский язык Русский язык

№ слайда 8 Математика
Математика
Описание слайда:

Математика Математика

№ слайда 9 Литературное чтение
Литературное чтение
Описание слайда:

Литературное чтение Литературное чтение

№ слайда 10 Окружающий мир
Окружающий мир
Описание слайда:

Окружающий мир Окружающий мир

№ слайда 11 Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированны
Описание слайда:

Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику. Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты. Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка. Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке. В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса – за счет выбора процедур, форм, содержания оценочной деятельности

№ слайда 12
Описание слайда:

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров204
Номер материала ДВ-470368
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх