Презентация для педагогов на тему «Система внутренней и внешней оценки качества образования в начальной школе»

• 1 слайд

• 2 слайд

  Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образова-тельного процесса, но и как:
  Система оценивания выступает не только как средство обучения, регулятор образова-тельного процесса, но и как:
  самостоятельный и самоценный элемент содержания,
  средство повышения эффективности преподавания и учения,
  фактор, обеспечивающий единство вариативной системы образования и регулятор программы обучения.

• 3 слайд

• 4 слайд

  Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущих отметках, которые ставятся учителями, в результатах самооценки учащихся, в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьным психологом, в промежуточной и итоговой оценках учащихся и, наконец, в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения.
  Внутренняя оценка, выставляемая педагогом, и школой, выражается в текущих отметках, которые ставятся учителями, в результатах самооценки учащихся, в результатах наблюдений, проводящихся учителями и школьным психологом, в промежуточной и итоговой оценках учащихся и, наконец, в решении педагогического совета школы о переводе выпускника в следующий класс или на следующую ступень обучения.

• 5 слайд

• 6 слайд

  Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (регламентированных) процедур (мониторинговых исследований, аттестации образовательных учреждений, государственной итоговой аттестации выпускников, аттестации работников образования, аккредитации образовательных учреждений и др.)
  Внешняя оценка проводится, как правило, в форме неперсонифицированных (регламентированных) процедур (мониторинговых исследований, аттестации образовательных учреждений, государственной итоговой аттестации выпускников, аттестации работников образования, аккредитации образовательных учреждений и др.)

• 7 слайд

  Русский язык
  Русский язык

• 8 слайд

  Математика
  Математика

• 9 слайд

  Литературное чтение
  Литературное чтение

• 10 слайд

  Окружающий мир
  Окружающий мир

• 11 слайд

  Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.
  Оценивание является постоянным процессом, естественным образом интегрированным в образовательную практику.
  Оценивание является критериальным. Основными критериями оценивания выступают планируемые результаты.
  Оцениваться с помощью отметки могут только результаты деятельности ученика и процесс их формирования, но не личные качества ребенка.
  Система оценивания выстраивается таким образом, чтобы учащиеся включались в контрольно-оценочную деятельность, приобретая навыки и привычку к самооценке и взаимооценке.
  В оценочной деятельности реализуется заложенный в стандарте принцип распределения ответственности между различными участниками образовательного процесса – за счет выбора процедур, форм, содержания оценочной деятельности

• 12 слайд