Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация для педагогов на тему "Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста"

Презентация для педагогов на тему "Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста"

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного...
Инклюзивное (интегрированное) образование – это образование, способное обесп...
директор института проблем инклюзивного образования, проректор по инклюзивно...
РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Обследование при...
Образовательная технология диалогового обучения Способствует тому, что в про...
Образовательная технология информационно-компьютерного обучения Использовани...
Образовательная технология опережающего обучения Предполагает учет задач, тр...
Образовательная технология игрового обучения Основывается на том, что основн...
Здоровьесберегающие технологии Для детей, а особенно с ОВЗ, полезно включени...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного
Описание слайда:

Современные технологии в преодолении речевых расстройств у детей дошкольного и младшего школьного возраста Подготовила: учитель – логопед: Тишинская Алла Евгеньевна, МАОУ Слобода-Бешкильская СОШ

№ слайда 2 Инклюзивное (интегрированное) образование – это образование, способное обесп
Описание слайда:

Инклюзивное (интегрированное) образование – это образование, способное обеспечивать адекватное обучение, воспитание, социализацию как детей с особенностями развития, так и их обычных сверстников, позволяет максимальному раскрытию потенциальных возможностей личности каждого ребёнка.

№ слайда 3 директор института проблем инклюзивного образования, проректор по инклюзивно
Описание слайда:

директор института проблем инклюзивного образования, проректор по инклюзивному образованию, доцент кафедры специального (дефектологического) образования факультета клинической и специальной психологии, член Ученого совета МГППУ, руководитель секции УМО по направлению «Психолого-педагогическое образование» Светлана Владимировна Алехина

№ слайда 4 РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Обследование при
Описание слайда:

РАБОТА УЧИТЕЛЯ-ЛОГОПЕДА В УСЛОВИЯХ ИНКЛЮЗИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Обследование при помощи специальных методик Составление плана индивидуального развития Оказание помощи разным категориям детей с ОВЗ В центре внимания логопедической работы все время остается наиболее пострадавший компонент речи Модульное планирование Организация, форма работы, привлекаемый материал должны соответствовать возрасту логопата Нестандартные подходы, индивидуальные программы, инновационные технологии

№ слайда 5 Образовательная технология диалогового обучения Способствует тому, что в про
Описание слайда:

Образовательная технология диалогового обучения Способствует тому, что в процессе коррекционного обучения  дети учатся  выражать свои мысли,  отвечать на вопросы  правильно построенными предложениями, а также самостоятельно задавать вопросы уточняющего характера.

№ слайда 6 Образовательная технология информационно-компьютерного обучения Использовани
Описание слайда:

Образовательная технология информационно-компьютерного обучения Использование компьютерных программ позволяет повысить интерес к логопедическим занятиям, поддержать мотивацию ребенка, заинтересовать его в получении новых знаний, помочь найти свою нишу в окружающем его социуме.

№ слайда 7 Образовательная технология опережающего обучения Предполагает учет задач, тр
Описание слайда:

Образовательная технология опережающего обучения Предполагает учет задач, трудностей, этапов, которые находятся  в зоне ближайшего развития ребенка.

№ слайда 8 Образовательная технология игрового обучения Основывается на том, что основн
Описание слайда:

Образовательная технология игрового обучения Основывается на том, что основными видами деятельности детей в дошкольном возрасте являются игровая и конструктивная, поэтому имеет смысл использовать такие игры, которые имеют выраженный моделирующий характер. Тренируя пальцы, мы оказываем мощное воздействие на работоспособность коры головного мозга, а, следовательно, и на развитие речи. В условиях логопункта возможно использование конструкторов, строительного материала, кубиков, мозаики для автоматизации и дифференциации звуков, для развития навыков пересказа и составления рассказов. Использование конструкторных технологий и мозаики, дает возможность осуществлять коррекцию с наибольшим психологическим комфортом, способствует эмоциональному подъему, что повышает результативность работы в целом, так как дети воспринимают занятие как игру. Она не вызывает у них негативизма, приучает детей к внимательности, усидчивости, интересна и детям дошкольного возраста, и учащимся младших классов.

№ слайда 9 Здоровьесберегающие технологии Для детей, а особенно с ОВЗ, полезно включени
Описание слайда:

Здоровьесберегающие технологии Для детей, а особенно с ОВЗ, полезно включение в логопедическое занятие здоровьесберегающих технологий В.Ф. Базарного. Дополнительными средствами, обеспечивающими здоровьесберегающую направленность логопедического занятия,  выступают: кинезиология, стимулирующая интеллектуальное развитие и моторику ребенка, межполушарное взаимодействие («Колечко», «Кулак – ребро – ладонь», «Лезгинка»), пружинные и шариковые массажеры и т.д.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Презентации
Просмотров166
Номер материала ДВ-375806
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх