Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Дошкольное образование / Презентации / Презентация для педсовета "использование элементов экспериментирования"

Презентация для педсовета "использование элементов экспериментирования"

  • Дошкольное образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Доклад на тему: «Использование элементов экспериментирования в познавательно...
Эрнст Легуве: «Цель воспитания — научить наших детей обходить­ся без нас». П...
1. Психолого-педагогический анализ проблемы познавательно-речевого развития д...
Приемы формирования познавательно-речевого развития: Наглядные - наблюдения,...
Характеристика возрастных возможностей детей дошкольного возраста 4 год жизни...
5 год жизни: - наглядно-образное мышление становится ведущим типом мышления...
3. Роль предметно - развивающей среды в познавательно - речевом развитии дет...
4. Экспериментальное изучение особенностей познавательно - речевого развития...
Анализ открытых мероприятий: НОД с включением экспериментальной деятельности...
Алгоритм экспериментальной деятельности Постановка исследовательской задачи....
Вопросы к беседе с детьми: Что ты любишь делать в уголке экспериментирования...
Содержание Психологический комфорт Развивающая среда Личностно – ориентирован...
Наши воспитанники — это активные деятели. Думаю, это поможет им на пороге шко...
Спасибо за внимание!
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Доклад на тему: «Использование элементов экспериментирования в познавательно
Описание слайда:

Доклад на тему: «Использование элементов экспериментирования в познавательно-речевом развитии детей» Руководитель РМО: старший воспитатель МДОУ «Ольховский детский сад» Гладышева Г.Ю. Ольховка, 2016 год

№ слайда 2 Эрнст Легуве: «Цель воспитания — научить наших детей обходить­ся без нас». П
Описание слайда:

Эрнст Легуве: «Цель воспитания — научить наших детей обходить­ся без нас». Пословица об учении: «Ученье — путь к уменью»

№ слайда 3 1. Психолого-педагогический анализ проблемы познавательно-речевого развития д
Описание слайда:

1. Психолого-педагогический анализ проблемы познавательно-речевого развития детей дошкольного возраста. Тихеевой Елизаветы Ивановны (1867 - 1944) Основные задачи (разделы) работы по развитию речи детей в детском саду: 1) развитие речевого аппарата у детей, его гибкости, четкости, развитие речевого слуха; 2) накопление содержания речи; 3) работа над формой речи, ее структурой.

№ слайда 4 Приемы формирования познавательно-речевого развития: Наглядные - наблюдения,
Описание слайда:

Приемы формирования познавательно-речевого развития: Наглядные - наблюдения, рассматривание картин, демонстрация фильмов, слайдов, презентаций. Практические - упражнения, игры, эксперименты и опыты, моделирование, проектная деятельность, исследовательно-поисковая деятельность. Словесные - рассказ, чтение, вопросы, беседы, использование художественного слова.

№ слайда 5 Характеристика возрастных возможностей детей дошкольного возраста 4 год жизни
Описание слайда:

Характеристика возрастных возможностей детей дошкольного возраста 4 год жизни: - общение ребенка в младшем дошкольном возрасте ситуативно, инициируется взрослым, неустойчиво, кратковременно, - осваивает навыки разговорной речи, выражает свои мысли, использует в речи простые и сложные предложения, - формируются качественно новые свойства сенсорных процессов: ощущение и восприятие. - рассматривая объекты, ребенок, как правило, выделяет один, наиболее яркий признак предмета и, ориентируясь на него, оценивает предмет в целом, - способность к целеполаганию находится еще в стадии становления

№ слайда 6 5 год жизни: - наглядно-образное мышление становится ведущим типом мышления
Описание слайда:

5 год жизни: - наглядно-образное мышление становится ведущим типом мышления детей, - зарождается новая форма речи – монолог. 6-7 год жизни: - ребенок постигает не только единичные предметы, но и связи между ними, их изменения, и преобразования, их внутренние характеристики, - начинает осваивать новый способ познания - восприятие информации, переданной посредством слова, знака, символа, - начинает закладываться чувство ответственности, справедливости, привязанности и т.п., формируется радость от инициативного действия; получают новый толчок развития социальные эмоции во взаимодействии со сверстниками, - возникает обобщение собственных переживаний, эмоциональное предвосхищение результатов своих и чужих поступков, - зарождается оценка и самооценка, - слушая чтение книг, старшие дошкольники сопереживают, сочувствуют литературным героям, обсуждают их действия.

№ слайда 7 3. Роль предметно - развивающей среды в познавательно - речевом развитии дет
Описание слайда:

3. Роль предметно - развивающей среды в познавательно - речевом развитии детей дошкольного возраста. Основные составляющие речевой развивающей среды ДО учреждений можно выделить следующие: 1. Речь педагога. 2. Методы и приемы разных сторон речи детей. 3. Специальное оборудование для каждой группы.

№ слайда 8 4. Экспериментальное изучение особенностей познавательно - речевого развития
Описание слайда:

4. Экспериментальное изучение особенностей познавательно - речевого развития детей дошкольного возраста.

№ слайда 9 Анализ открытых мероприятий: НОД с включением экспериментальной деятельности
Описание слайда:

Анализ открытых мероприятий: НОД с включением экспериментальной деятельности детей Критерии:  1. Наличие мотива; 2. Алгоритм экспериментальной деятельности. 3. Учет дифференцированного и индивидуального подхода. 4. Наличие проблемы и ее решение. 5. Создание условий для решения проблемы. 6. Создание ситуации успешности. 7. Соответствие методического обеспечения поставленным задачам.

№ слайда 10 Алгоритм экспериментальной деятельности Постановка исследовательской задачи.
Описание слайда:

Алгоритм экспериментальной деятельности Постановка исследовательской задачи. Уточнение правил безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления  экспериментирования. Уточнение плана исследования. Выбор оборудования и размещение детьми в зоне исследования. Анализ, обобщение и фиксирование полученных результатов экспериментирования.

№ слайда 11 Вопросы к беседе с детьми: Что ты любишь делать в уголке экспериментирования
Описание слайда:

Вопросы к беседе с детьми: Что ты любишь делать в уголке экспериментирования? - С какими предметами и материалами ты любишь экспериментировать в уголке? - Тебе нравится проводить опыты? Почему? - Какой опыт самый интересный? Расскажи о нем. - Расскажи, какие опыты проводят другие дети? - С кем ты любишь вместе исследовать? - Что бы ты хотел добавить в уголок экспериментирования?

№ слайда 12 Содержание Психологический комфорт Развивающая среда Личностно – ориентирован
Описание слайда:

Содержание Психологический комфорт Развивающая среда Личностно – ориентированный подход Картотека экспериментов (цель, содержание, оборудование, фиксирование результата) Материалы меняются, находятся в свободном доступе Центры экспериментирования Педагог – партнер, всегда рядом. Поддержание интереса Комплексно-тематическое планирование. Интеграция ОО Психолого-педагогические условия для развития детского экспериментирования

№ слайда 13 Наши воспитанники — это активные деятели. Думаю, это поможет им на пороге шко
Описание слайда:

Наши воспитанники — это активные деятели. Думаю, это поможет им на пороге школьного обучения.

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 08.07.2016
Раздел Дошкольное образование
Подраздел Презентации
Просмотров70
Номер материала ДБ-140267
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх