Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / Презентация для подготовки к ЕГЭ на тему:"Задания высокого уровня сложности.Эссе"

Презентация для подготовки к ЕГЭ на тему:"Задания высокого уровня сложности.Эссе"



  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ 2013 г. С9
Что такое эссе? Эссе – с французского – опыт, проба, попытка, набросок. Это р...
Признаки эссе Наличие конкретной темы или вопроса Личностный характер восприя...
Особенности эссе по обществознанию Эссе выполняется по конкретной проблеме, о...
Критерии оценки эссе Демонстрационный вариант Кодификатор Спецификация работы...
Организация работы по написанию обществоведческого эссе Выбор темы Написание...
Выбор темы Прочитать все цитаты Определить проблематику и смысл ( О чём хотел...
Черновик Цитата	«Свобода состоит в том, чтобы зависеть от законов» (Вольтер)...
Содержание эссе Определить проблему высказывания, раскрыть тему позволяет алг...
Достоинства эссе Краткая информация об авторе Имена предшественников, последо...
Основания для более низкого балла Формально отражена личная позиция Ответ и а...
Обучение работе над эссе (определение проблемы) Самая главная задача – обучен...
Обучение работе над эссе (определение проблемы) Из вопросов следует суждение...
Обучение работе над эссе (аргументация) Из вопросов, поставленных учеником пе...
Обучение работе над эссе (оформление мысли) В помощь ученику на вводном занят...
Рекомендации, которые помогают учащимся овладеть приемами и способами написан...
Пример Экономика. «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству...
Быть в контексте задания!!! ...это значит: 1. Соответствовать базовой науке,...
Задание. В контексте ли автор эссе? Экономика. «Не искусству приобретать след...
И еще… Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая информация...
Результат работы Если писать эссе без всякой системы, то можно рассчитывать,...
Задание Напишите эссе по одной из тем Философия. «Все то, чего коснется челов...
1 из 22

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ 2013 г. С9
Описание слайда:

Задания высокого уровня сложности на ЕГЭ 2013 г. С9

№ слайда 2 Что такое эссе? Эссе – с французского – опыт, проба, попытка, набросок. Это р
Описание слайда:

Что такое эссе? Эссе – с французского – опыт, проба, попытка, набросок. Это размышление на оригинальную тему с использованием имеющихся обществоведческих знаний

№ слайда 3 Признаки эссе Наличие конкретной темы или вопроса Личностный характер восприя
Описание слайда:

Признаки эссе Наличие конкретной темы или вопроса Личностный характер восприятия проблемы и её осмысления Небольшой объём Свободная композиция и непринуждённость повествования Парадоксальность Внутреннее смысловое единство Открытость

№ слайда 4 Особенности эссе по обществознанию Эссе выполняется по конкретной проблеме, о
Описание слайда:

Особенности эссе по обществознанию Эссе выполняется по конкретной проблеме, относящейся к определённому разделу обществознания Цель эссе – раскрытие смысла высказывания, предоставление и обоснование собственной позиции. Аргументами могут являться обществоведческие термины и понятия, теоретические положения и выводы, факты из социального или личного опыта

№ слайда 5 Критерии оценки эссе Демонстрационный вариант Кодификатор Спецификация работы
Описание слайда:

Критерии оценки эссе Демонстрационный вариант Кодификатор Спецификация работы Тренировочные задания К1 – раскрытие смысла высказывания -1б К2-представление и пояснение собственной позиции выпускника-1б К3-Характер и уровень приводимых суждений и аргументов-3б

№ слайда 6 Организация работы по написанию обществоведческого эссе Выбор темы Написание
Описание слайда:

Организация работы по написанию обществоведческого эссе Выбор темы Написание черновика Анализ содержания текста Проверка стиля, логичности и последовательности изложения материала Внесение необходимых изменений и написание окончательного варианта

№ слайда 7 Выбор темы Прочитать все цитаты Определить проблематику и смысл ( О чём хотел
Описание слайда:

Выбор темы Прочитать все цитаты Определить проблематику и смысл ( О чём хотел сказать автор) На основании этого выбрать понятную выпускнику цитату Мысленно ответить на вопросы: с какими основными проблемами обществоведческого знания связана данная тема; какие у меня есть аргументы, термины для раскрытия данной темы.

№ слайда 8 Черновик Цитата	«Свобода состоит в том, чтобы зависеть от законов» (Вольтер)
Описание слайда:

Черновик Цитата «Свобода состоит в том, чтобы зависеть от законов» (Вольтер) Проблема, поднятая автором, её актуальность Смысл высказывания Собственная точка зрения Аргументация на теоретическом уровне Примеры Вывод

№ слайда 9 Содержание эссе Определить проблему высказывания, раскрыть тему позволяет алг
Описание слайда:

Содержание эссе Определить проблему высказывания, раскрыть тему позволяет алгоритм действия: Мысль автора в форме тезиса (тезисов) аргументы (факты, явления , события, научные доказательства) вывод

№ слайда 10 Достоинства эссе Краткая информация об авторе Имена предшественников, последо
Описание слайда:

Достоинства эссе Краткая информация об авторе Имена предшественников, последователей, научных противников Описание различных точек зрения на проблему Указание на многозначность используемых понятий и терминов Указание на альтернативные варианты решения проблемы

№ слайда 11 Основания для более низкого балла Формально отражена личная позиция Ответ и а
Описание слайда:

Основания для более низкого балла Формально отражена личная позиция Ответ и аргументация ушли в сторону Изложение, аргументация на бытовом уровне Проблема поясняется отчасти Допущены ошибки в содержании Утверждения общего характера

№ слайда 12 Обучение работе над эссе (определение проблемы) Самая главная задача – обучен
Описание слайда:

Обучение работе над эссе (определение проблемы) Самая главная задача – обучение определению проблемы. Этому помогает серия вопросов, которые ученик ставит по выбранной теме Пример: Тема «Свобода состоит в том, чтобы зависеть от законов» (Вольтер) Вопросы: В чём выражается свобода человека в обществе? Может ли свобода быть абсолютной? Что ограничивает социальную свободу человека?

№ слайда 13 Обучение работе над эссе (определение проблемы) Из вопросов следует суждение
Описание слайда:

Обучение работе над эссе (определение проблемы) Из вопросов следует суждение о смысле высказывания: С одной стороны, свобода - это независимость человека. С другой стороны, свобода – это зависимость Проблема (осознанная формулировка вопросов, возникающих в ходе познания и требующих ответа) высказывания: свобода личности в обществе и её соотношение с законом, ограничивающим эту свободу

№ слайда 14 Обучение работе над эссе (аргументация) Из вопросов, поставленных учеником пе
Описание слайда:

Обучение работе над эссе (аргументация) Из вопросов, поставленных учеником перед собой следуют аргументы (факты, примеры, доводы, суждения) В черновике, например, пишем примеры из документов (Конституция, Кодексы, законы, где зафиксированы санкции за нарушение нормы права. Примеры из жизни – школа, семья, предпринимательская деятельность. Примеры из истории и СМИ) Аргументация на теоретическом уровне (фиксируется в виде тезисов в черновике): понятие свободы,, ответственность, гарантии свободы, закон, правовое государство.

№ слайда 15 Обучение работе над эссе (оформление мысли) В помощь ученику на вводном занят
Описание слайда:

Обучение работе над эссе (оформление мысли) В помощь ученику на вводном занятии учитель приводит фразы – клише, которые можно использовать при написании эссе: В данном выражении… Данная проблема… Я согласен (не согласен)… На мой взгляд… Хорошо, если ученик установил парадоксальность высказывания, не соглашается с автором. Чаще всего выпускник не прописывает проблему, а пересказывает то, о чём говорит автор.

№ слайда 16 Рекомендации, которые помогают учащимся овладеть приемами и способами написан
Описание слайда:

Рекомендации, которые помогают учащимся овладеть приемами и способами написания эссе Рекомендация 1. А) Тема выбрана. Важно выделить основную идею автора высказывания и определить раздел или тему обществоведческого курса, в рамках которых ее следует рассматривать. Б) Работу необходимо начинать с черновика. В) Следующая задача – привести написанное в порядок, соотнести с темой, выбрать эффектную цитату, точную мысль, интересный факт, убедительный аргумент. Г) Уделить особое внимание вступлению и заключению Заметим: вступление и заключение фокусируют внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора). Д) Излагать мысли в форме кратких тезисов, подкрепленных аргументами (факты, явления общественной жизни, события, жизненные ситуации и жизненный опыт, научные доказательства, ссылки на мнение ученых и др.). Лучше приводить два аргумента в пользу каждого тезиса: 1 – неубедительно, 3 – «перегружено». Е) Учащимся необходимо напоминать о значении выделения абзацев, их логической связи: так достигается целостность работы. Ж) Обратить внимание на стиль изложения. Должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения. Стиль отражает особенности личности, об этом тоже полезно помнить.

№ слайда 17 Пример Экономика. «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству
Описание слайда:

Пример Экономика. «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Стобей) 1. Понятен ли мне смысл высказывания, что хотел сказать автор? 2. С какими основными проблемами обществознания связана данная тема? 3. Согласен ли я с приведенным высказыванием? 4. Какие обществоведческие термины нужны мне для грамотного обоснования своей точки зрения? 5. Какие привести примеры из истории, общественной жизни, своего жизненного опыта? 1. Автор утверждает, что потребителю необходимо научиться рационально расходовать свои доходы, прежде чем приобретать товары и услуги. 2. Речь идет о вопросах, связанных с экономикой потребления. 3. Я полностью согласен с данным высказыванием. 4. Термины: доходы и расходы, ограниченные ресурсы, семейный бюджет, потребительское поведение, структура потребления… 5. Примеры: русские дворяне XVIII – начала ХХ вв., жившие «не по средствам»; некоторые «новые русские» 1990-х гг.

№ слайда 18 Быть в контексте задания!!! ...это значит: 1. Соответствовать базовой науке,
Описание слайда:

Быть в контексте задания!!! ...это значит: 1. Соответствовать базовой науке, к которой отнесена выбранная проблема. 2. Грамотно определить круг подлежащих рассмотрению вопросов. 3. Ясно выражать и аргументировать собственное понимание проблемы и отношение к ней. 4. Использовать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, которые относятся к выбранной проблеме.

№ слайда 19 Задание. В контексте ли автор эссе? Экономика. «Не искусству приобретать след
Описание слайда:

Задание. В контексте ли автор эссе? Экономика. «Не искусству приобретать следует учиться, а искусству расходовать» (И. Стобей) «Люди по своей натуре стремятся продавать и покупать. Купля- продажа свойственна не всем и не всем она легко дается. Некоторые легко покупают, но продают с трудом, а другие – наоборот. Мне кажется, что искусство расходовать во мне преобладает над искусством покупать. Нередко что-нибудь купив, я задумы- ваюсь: а не обманули ли меня, не подсунули ли мне дешевую подделку. И меня всю дорогу мучает этот вопрос. Но в той мере, как я начинаю наслаждаться качеством товара, мне становится спокойнее. Как известно, продается и покупается не все на свете. Но неко- торые люди так не думают. Такое мнение бытует среди тех, у кого много денег, и они ошибаются. В мире есть вещи, которые не продаются и не покупаются: здоровье, жизнь. Последнюю в наше время уже, наверное, можно продать».

№ слайда 20 И еще… Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая информация
Описание слайда:

И еще… Приветствуются следующие дополнительные аргументы: Краткая информация об авторе высказывания (например: И. Кант, родоначальник немецкой классической философии). Имена его предшественников, последователей или научных противников. Описания различных точек зрения на проблему или различных подходов к ее решению. Указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе. Указания на альтернативные варианты решения проблемы.

№ слайда 21 Результат работы Если писать эссе без всякой системы, то можно рассчитывать,
Описание слайда:

Результат работы Если писать эссе без всякой системы, то можно рассчитывать, что слабые ученики не справятся с данным видом работы и потеряют баллы, сильные в состоянии набрать за написание эссе 3-2 балла из 5. Если придерживаться системы, то есть шанс, что даже слабый ребёнок может сработать по алгоритму и выполнить данную работу на 3 балла из 5.

№ слайда 22 Задание Напишите эссе по одной из тем Философия. «Все то, чего коснется челов
Описание слайда:

Задание Напишите эссе по одной из тем Философия. «Все то, чего коснется человек, приобретает нечто человечье». (С. Маршак). Социальная психология. «Нас формируют те поступки, которые мы совершаем». (Аристотель). Экономика. «Судить об эффективности той или иной хозяйственной системы следует, сопоставляя ее с альтернативными вариантами». (А. Смит). Социология. «Свобода есть право на неравенство». (Н.А. Бердяев). Политология. «Политическая свобода является высшим развитием свободы личной». (Б.Н. Чичерин). Правоведение. «Для граждан право является разрешением делать все, что не запрещено». (Л.Н. Толстой).


Автор
Дата добавления 09.11.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров343
Номер материала ДВ-139879
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх