304656
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокИсторияПрезентацииПрезентация для подготовки к ЕГЭ по теме "Россия в царствование Александра 3" история 11 класс

Презентация для подготовки к ЕГЭ по теме "Россия в царствование Александра 3" история 11 класс

библиотека
материалов
Россия в царствование Александра 3 Зырянов В.В.,МБОУ Шипуновская сош имени А....
 ЧАСТЬ А
А 1. Решение о прекращении временнообязанного состояния крестьян было принято...
А 2. Какое из перечисленных событий, явлений произошло в царствование Алексан...
А 3. Что из названного относится к целям политики Александра III? 1)расширить...
А 4. Какое из перечисленных понятий появилось в период правлении Александра I...
А 5. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите страну, о нео...
А 6. Что из названного было осуществлено в годы царствования Александра III?...
А 7.Понятие «крестьянский вопрос» в 1890-е гг. включало, в частности положени...
А 8.Что было одной из причин экономического подъема в России в 1880-1890-х гг...
А 9.Прочитайтс отрывок из сочинения историка и укажите название документа, о...
А 10. Александр III сменил на престоле Александра II 2) Павла I 3) Николая I...
А 11.Причиной обострения русско-германских и русско-австрийских отношений в...
А 12. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошло о...
А 13. Какое явление сохранилось в России в начале 1890-х гг.? 1)крепостное со...
А 14. В судопроизводстве в период правления Александра III 1)Сенат стал высш...
А 15. Какую цель преследовало царское правительство в проведении земской и го...
А 16. Современники прозвали Александра 3 «миротворцем» за 1)усмирение революц...
А 17.Прочитайте отрывок из Указа Александра III и укажите, как назывались кре...
А 18.Автором «циркуляра о кухаркиных детях» был 1)М Лорис-Меликов 2) С. Витте...
А 19.Учреждение Дворянского банка диктовалось необходимостью 1)экономической...
А 20 Консервативная идеология Александра III строилась на 1)теории «Москва—тр...
А 21. Центром англо-русских противоречий во второй половине XIX в. 1)Юго-Вост...
 ЧАСТЬ В
В 1.Расположите события в хронологической последовательности 1)ликвидация авт...
В2.Какие три положения из перечисленных ниже характеризуют состояние промышле...
В 3.Установите соответствие между законодательными актами и годами их обнарод...
В 4. Ниже приведен перечень имен исторических деятелей. Все они, за исключени...
В 5. Вставьте пропущенное слово. Политический курс Александра 3 направленный...
В 6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном...
Пропущенные элементы 1)Поддержка дворянства как опоры власти 2)1882 г. 3)Борь...
В 7. Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения. «...
1)налог, о котором идет речь в отрывке, называется подушная подать 2)Причиной...
Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11.
В 8.напишите название международного союза, в который вошла Россия и образова...
В 11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются...
Рассмотрите изображение и выполните задания В12 и В13
В 12. Какие суждения о событии, изображенном на иллюстрации, являются верными...
В 13. Кто из исторических деятелей, представленных ниже, был соратником импер...
 ЧАСТЬ С
Из военной конвенции «Франция и Россия, одушевленные одинаковым желанием сохр...
С 1. О каком событии военной истории России идет речь в данной конвенции? Наз...
С 5. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической...
Правильные ответы части А и В А1 1 А8 I А15 2 А2 1 А9 1 А16 3 АЗ 2 А10 1 А17...
Правильные ответы части С С 1.событие и имя русского импера­тора, который пра...
С 3. -цель конвенции - сохранение мира и подготовка к оборонительным действия...
С 5. в подтверждение: -решительные меры, направленные против оппозиционно нас...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Россия в царствование Александра 3 Зырянов В.В.,МБОУ Шипуновская сош имени А.
Описание слайда:

Россия в царствование Александра 3 Зырянов В.В.,МБОУ Шипуновская сош имени А.В.Луначарского

2 слайд  ЧАСТЬ А
Описание слайда:

ЧАСТЬ А

3 слайд А 1. Решение о прекращении временнообязанного состояния крестьян было принято
Описание слайда:

А 1. Решение о прекращении временнообязанного состояния крестьян было принято Александром III в 1)1881 г. 2) 1883 г. 3) 1887 г. 4) 1894 г.

4 слайд А 2. Какое из перечисленных событий, явлений произошло в царствование Алексан
Описание слайда:

А 2. Какое из перечисленных событий, явлений произошло в царствование Александра III? 1)запрет использования труда детей моложе 12 лет 2)строительство железной дороги Санкт-Петербург - Москва 3)начало мануфактурного производства 4)строительство железной дороги Санкт-Петербург - Царское село

5 слайд А 3. Что из названного относится к целям политики Александра III? 1)расширить
Описание слайда:

А 3. Что из названного относится к целям политики Александра III? 1)расширить полномочия земств 2)охранять основы самодержавия 3)усилить гласность 4)разрушить крестьянскую общину

6 слайд А 4. Какое из перечисленных понятий появилось в период правлении Александра I
Описание слайда:

А 4. Какое из перечисленных понятий появилось в период правлении Александра III? 1)военные поселения 2)отруба 3) земские начальники 4) суд присяжных заседателей

7 слайд А 5. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите страну, о нео
Описание слайда:

А 5. Прочтите отрывок из работы современного историка и укажите страну, о необходимости союза с которой идет речь. «Основой системы отношений России с другими державами с начала 90-х годов XIX века был союз с <...> Ламсдорф, один из активных участников оформления этого союза, оставался его убежденным сторонником до конца жизни. В письме нашему послу А.М. Нелидову в 1905 году он констатировал: "из долголетнего опыта я вынес убеждение, что для того, чтобы быть действительно в хороших отношениях с Германией, нужен союз с <...> Иначе мы утратим независимость, а тяжелее немецкого ига я ничего не знаю"» 1)США 2)Франция 3) Австро-Венгрия 4) Великобритания

8 слайд А 6. Что из названного было осуществлено в годы царствования Александра III?
Описание слайда:

А 6. Что из названного было осуществлено в годы царствования Александра III? отменено местничество уравнены вотчина с поместьем 3)Издан указ о возвращении беглых крестьян помещикам 4)снижены выкупные платежи

9 слайд А 7.Понятие «крестьянский вопрос» в 1890-е гг. включало, в частности положени
Описание слайда:

А 7.Понятие «крестьянский вопрос» в 1890-е гг. включало, в частности положение о необходимости 1)ликвидации неполноправия временнообязанных крестьян 2)отмены личной зависимости крестьян от помещиков 3)перевода крестьян на месячину 4)ликвидации малоземелья крестьян

10 слайд А 8.Что было одной из причин экономического подъема в России в 1880-1890-х гг
Описание слайда:

А 8.Что было одной из причин экономического подъема в России в 1880-1890-х гг. 1)правительственные заказы, субсидии промышленникам 2)проведение аграрной реформы 3)запрет на иностранные инвестиции в российскую промышленность 4)введение труда приписных, посессионных крестьян

11 слайд А 9.Прочитайтс отрывок из сочинения историка и укажите название документа, о
Описание слайда:

А 9.Прочитайтс отрывок из сочинения историка и укажите название документа, о котором идет речь. «Оно - исключало из состава избирателей приказчиков и местных торговцев. что давало преимущество на выборах владельцам крупной городской недвижимости - малочисленному в городах дворянству и крупной буржуазии. Постановления городской думы санкционировались губернским начальством, городское самоуправление практически было под контролем правительства» 1)Городовое положение 2)Положение о земских участковых начальниках 3)письмо о необходимости ужесточения контроля над земствами 4) Распоряжение об организации городского самоуправления

12 слайд А 10. Александр III сменил на престоле Александра II 2) Павла I 3) Николая I
Описание слайда:

А 10. Александр III сменил на престоле Александра II 2) Павла I 3) Николая I 4) Екатерину II

13 слайд А 11.Причиной обострения русско-германских и русско-австрийских отношений в
Описание слайда:

А 11.Причиной обострения русско-германских и русско-австрийских отношений в конце 1880-х гг. стал(-о) 1)дележ европейских рынков сбыта 2)болгарские события и усиление влияния Австро-Венгрии на Балканском полуострове 3)военный договор России с Францией 4)невыплата Россией огромного долга Германии

14 слайд А 12. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошло о
Описание слайда:

А 12. Прочтите отрывок из сочинения историка и укажите год, когда произошло описанное событие. «Никольская мануфактура Тимофея Морозова (близ Орехова-Зуева была самой крупной хлопчатобумажной фабрикой в России... С наступлением кризиса на мануфактуре пять раз снижалась заработная плата. Резко возросли штрафы, доходившие до 24 копеек с заработанного рубля. Руководителями стачки стали Петр Моисеенко и Василий Волков... Стачка началась утром 7 января. Руководителям не удалось удержать от самоуправства забастовавших ткачей. Толпа начала громить квартиры директора и особо ненавистных мастеров, а также продовольственную лавку. К ночи того же дня в Орехово-Зуево прибыл войска... Под воздействием репрессий стачка пошла на убыль. Схватили и Моисеенко. 18 января стачка закончилась». 1)188! г. 2) 1885 г. 3) 1889 г. 4)18921.

15 слайд А 13. Какое явление сохранилось в России в начале 1890-х гг.? 1)крепостное со
Описание слайда:

А 13. Какое явление сохранилось в России в начале 1890-х гг.? 1)крепостное состояние крестьян 2)обширное церковное землевладение 3)тяжелые условия труда и быта рабочих 4)временнообязанное состояние крестьян

16 слайд А 14. В судопроизводстве в период правления Александра III 1)Сенат стал высш
Описание слайда:

А 14. В судопроизводстве в период правления Александра III 1)Сенат стал высшей кассационной инстанцией 2)губернаторам было запрещено высылать подозрительных лиц б суда 3)суд присяжных был заменен судом народных заседателей 4)был упразднен мировой суд в деревне

17 слайд А 15. Какую цель преследовало царское правительство в проведении земской и го
Описание слайда:

А 15. Какую цель преследовало царское правительство в проведении земской и городской реформ в начале 1890-х гг.? 1)сокращение лишних звеньев управления 2)усиление сословно-дворянского элемента в городе и деревне 3)децентрализация управления 4)разрушение сословных перегородок

18 слайд А 16. Современники прозвали Александра 3 «миротворцем» за 1)усмирение революц
Описание слайда:

А 16. Современники прозвали Александра 3 «миротворцем» за 1)усмирение революционного движения в России 2)политику резкого сокращения военных расходов и армии 3)миролюбивую политику на внешнеполитической арене 4)миротворческую помощь европейским странам

19 слайд А 17.Прочитайте отрывок из Указа Александра III и укажите, как назывались кре
Описание слайда:

А 17.Прочитайте отрывок из Указа Александра III и укажите, как назывались крестьяне, о которых идет речь. «Остающихся еще в обязательных отношениях к помещикам бывших помещичьих крестьян в губерниях, состоящих на Великороссийском и Малороссийском местных положениях, перевести на выкуп и причислить к разряду крестьян-собственников с 1 января 1883 г.» 1)крепостные 2)посессионные 3) государственные 4) временнообязанные

20 слайд А 18.Автором «циркуляра о кухаркиных детях» был 1)М Лорис-Меликов 2) С. Витте
Описание слайда:

А 18.Автором «циркуляра о кухаркиных детях» был 1)М Лорис-Меликов 2) С. Витте 3)И.Делянов 4) Д. Толстой

21 слайд А 19.Учреждение Дворянского банка диктовалось необходимостью 1)экономической
Описание слайда:

А 19.Учреждение Дворянского банка диктовалось необходимостью 1)экономической поддержки дворянства 2)выкупа помещичьих земель 3)передача государственных земель в помещичью собственность 4)оказание помощи хозяйствам, переходящим на капиталистическую основу

22 слайд А 20 Консервативная идеология Александра III строилась на 1)теории «Москва—тр
Описание слайда:

А 20 Консервативная идеология Александра III строилась на 1)теории «Москва—третий Рим» 2)теории официальной народности 3) идеях Вольтера и Руссо 4) идеях славянофилов

23 слайд А 21. Центром англо-русских противоречий во второй половине XIX в. 1)Юго-Вост
Описание слайда:

А 21. Центром англо-русских противоречий во второй половине XIX в. 1)Юго-Восточная Азия 2)Средняя Азия 3) Южная Азия 4) Дальний Восток

24 слайд  ЧАСТЬ В
Описание слайда:

ЧАСТЬ В

25 слайд В 1.Расположите события в хронологической последовательности 1)ликвидация авт
Описание слайда:

В 1.Расположите события в хронологической последовательности 1)ликвидация автономии университетов 2)Подписание «договора перестраховки» с Германией 3)Введение «Временных правил о печати» 4)создание Дворянского земельного банка 5) начало строительства Транссибирской железной дороги

26 слайд В2.Какие три положения из перечисленных ниже характеризуют состояние промышле
Описание слайда:

В2.Какие три положения из перечисленных ниже характеризуют состояние промышленности России 1880-1890-х гг.? 1)прекращение железнодорожного строительства 2)господство крепостного труда на рудниках и горных заводах Урала 3)завершение промышленного переворота 4) аграрный характер экономики 5)высокий уровень концентрации рабочих на крупных предприятиях 6) начало промышленного переворота в текстильной промышленности

27 слайд В 3.Установите соответствие между законодательными актами и годами их обнарод
Описание слайда:

В 3.Установите соответствие между законодательными актами и годами их обнародования А) закон о запрете стачек Б) циркуляр о «кухаркиных детях» В)манифест Александра III «О незыблемости самодержавия» Г) военная конвенция России и Франции 1)1881 г. 2)1886 г. 3)1887 г. 4)1892 г. 5)1895 г.

28 слайд В 4. Ниже приведен перечень имен исторических деятелей. Все они, за исключени
Описание слайда:

В 4. Ниже приведен перечень имен исторических деятелей. Все они, за исключением одного, занимали пост министра финансов. 1) С.Ю. Витте, 2) Н.Х. Бунге, 3) И.Л. Вышнеградский, 4) Д.А. Толстой 5) А.А. Абаза.

29 слайд В 5. Вставьте пропущенное слово. Политический курс Александра 3 направленный
Описание слайда:

В 5. Вставьте пропущенное слово. Политический курс Александра 3 направленный на консервацию общественного устройства называется____________

30 слайд В 6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном
Описание слайда:

В 6. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведенном ниже списке данные. Цель внутренней политики Дата Мероприятие Укрепление государственнос ти 1881 г. (А)1 (Б) 1885 г. Предоставление помещикамссуд подзалог земель Смягчение остроты крестьянского Вопроса (В) 1 (П (Д) (Е) Введение должности земских участковых Начальников

31 слайд Пропущенные элементы 1)Поддержка дворянства как опоры власти 2)1882 г. 3)Борь
Описание слайда:

Пропущенные элементы 1)Поддержка дворянства как опоры власти 2)1882 г. 3)Борьба с революционерами 4)Наделение императора правом в любой части империи объяви чрезвычайное положение 5)1894 г. 6)Запрет ночного труда женщин и детей 7)Создание Крестьянского поземельного банка 8)1889 г. 9)Пересмотр результатов Великих реформ

32 слайд В 7. Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения. «
Описание слайда:

В 7. Используя отрывок, выберите в приведенном списке три верных суждения. «<Налог> представляет собой налог, взимаемый в равном или почти равном размере со всех лиц мужского пола. Возникновение налога относится к царствованию Петра Великого... <Налог> во всё время своего существования была важнейшим прямым налогом. С уничтожением крепостного права этот сословный налог, отличавшийся чрезмерной тяжестью для населения (и без того обремененного косвенными налогами), большой неравномерностью (результатом чего была масса недоимок) и противоречивший началу общности обложения, сделался анахронизмом, и был возбужден вопрос об его отмене. I января ... Налог прекратил своё существование и после этого срока продолжал взиматься только в Сибири».

33 слайд 1)налог, о котором идет речь в отрывке, называется подушная подать 2)Причиной
Описание слайда:

1)налог, о котором идет речь в отрывке, называется подушная подать 2)Причиной отмены этого налога стали сложности со сбором подати и огромные недоимки 3) отмена налога, о котором идет речь в отрывке, привела к снижению налогового бремени населения в два раза 4) отмена налога привела к ускоренному темпу развития экономики 5)налог, о котором идет речь к отрывке, был отменен в 1887 г. 6)следствием отмены этого налога стало прекращение временнообязанного состояния крестьян

34 слайд Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11.
Описание слайда:

Рассмотрите схему и выполните задания В8-В11.

35 слайд В 8.напишите название международного союза, в который вошла Россия и образова
Описание слайда:

В 8.напишите название международного союза, в который вошла Россия и образование которого обозначено на схеме. В 9.напишите название страны, обозначенной на схеме цифрой «I». В 10.Напишите цифру, которой обозначено государство, ставшее союзником Германии в период правления Александра III.

36 слайд В 11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются
Описание слайда:

В 11. Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Выберите три суждения из шести предложенных. 1)первый шаг Германии к созданию военного блока государств бы сделан в 1879 г. 2)союз государств, во главе которого стояла Германия, получил название Тройственный союз 3)завершение коалиции трех государств, участницей которого стая Россия, завершилось в 1893 г. 4)союз, заключенный Германией с другими государствами, носил оборонительный характер 5)создавая военно-политический блок, Россия имела целью присоединить северонемецкие территории 6)политическое противостояние между блоками сопровождалось таможенной войной

37 слайд Рассмотрите изображение и выполните задания В12 и В13
Описание слайда:

Рассмотрите изображение и выполните задания В12 и В13

38 слайд В 12. Какие суждения о событии, изображенном на иллюстрации, являются верными
Описание слайда:

В 12. Какие суждения о событии, изображенном на иллюстрации, являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. 1)строительство железной дороги, изображенной на иллюстрация началось в 1887 г. 2)на иллюстрации изображено строительство Транссибирской магистрали 3)строительство этой железной дороги началось в районе Нижнего Новгорода 4)часть необходимых грузов для строительства магистрали были доставлены Северным морским путём 5)в связи с началом русско-японской войны строительство дороги было заморожено

39 слайд В 13. Кто из исторических деятелей, представленных ниже, был соратником импер
Описание слайда:

В 13. Кто из исторических деятелей, представленных ниже, был соратником императора, в чье царствование началось строительство железной дороги, изображенной на иллюстрации?

40 слайд  ЧАСТЬ С
Описание слайда:

ЧАСТЬ С

41 слайд Из военной конвенции «Франция и Россия, одушевленные одинаковым желанием сохр
Описание слайда:

Из военной конвенции «Франция и Россия, одушевленные одинаковым желанием сохранить мир и не имея иной цели, кроме как приготовиться к нуждам оборонительной войны, вызванной нападением сил Тройственного союза на ту или другую из них, условились относительно следующих пунктов: 1.Если на Францию нападет Германия или Италия, поддержанная Германией, то Россия употребит все имеющиеся в ее распоряжении силы для того, чтобы напасть на Германию. Если на Россию нападет Германия или Австрия, поддержанная Германией, то Франция употребит все свои наличные силы для войны с Германией. 2,В случае, если силы Тройственного союза или одной из держав, входящих в его состав, были бы мобилизованы, то Франция и Россия мобилизуют немедленно и одновременно всю наличность своих сил … 3...Эти силы полностью и со всей поспешностью вступят в дело так, чтобы Германии пришлось сражаться сразу на востоке и на западе. 4...Они будут сообщать друг другу еще в мирное время все сведений касающиеся армий тройственного союза... 5.Франция и Россия не заключат сепаратного мира. 6.Настоящая конвенция будет иметь ту же длительность, как и тройственный союз»

42 слайд С 1. О каком событии военной истории России идет речь в данной конвенции? Наз
Описание слайда:

С 1. О каком событии военной истории России идет речь в данной конвенции? Назовите годы, когда произошло это событие и имя русского императора, который правил в это время. С 2. Против кого направлена конвенция? Используя текст документа и знания по истории, объясните причины (не менее трех) ее подписания российской стороной. С 3. Используя текст документа докажите, что конвенция носит оборонительный характер. Назовите не менее трех положений. С 4. Александр III старался быть строгим, но справедливым отцом для всех подданных, в том числе и для дворянства. Какие права дворян сохранили с прежних времен, и какие изменения в их положении произошли при Александре III? Приведите не менее трех фактов.

43 слайд С 5. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической
Описание слайда:

С 5. Ниже приведена одна из спорных точек зрения, существующих в исторической науке. «В условиях дестабилизации общества мероприятия внутренней политики Александра III являлись продолжением реформ 1860-1870-х гг.». Используя исторические знания, приведите два аргумента, которыми можно подтвердить данную точку зрения, и два аргумента, которыми можно опровергнуть ее. С 6. Ниже названы три исторических деятеля. Выберите из них одного и выполните задания. Александр III 2) К.П. Победоносцев 3) М.Т. Лорис-Меликов Укажите время жизни исторического деятеля (с точностью до десятилетия или части века). Назовите не менее двух направлений его деятельности и дайте их краткую характеристику. Укажите результаты его деятельности по каждому из названных направлений.

44 слайд Правильные ответы части А и В А1 1 А8 I А15 2 А2 1 А9 1 А16 3 АЗ 2 А10 1 А17
Описание слайда:

Правильные ответы части А и В А1 1 А8 I А15 2 А2 1 А9 1 А16 3 АЗ 2 А10 1 А17 4 А4 3 А11 2 А18 3 А5 2 А12 2 А19 1 А6 4 А13 3 А20 2 А7 4 А14 4 А21 2 В1 31425 В6 412798 В11 126 В2 345 В7 125 В12 24 ВЗ 2314 В8 Антанта В13 2 В4 4 В9 Франция В5 контр­реформы В10 3

45 слайд Правильные ответы части С С 1.событие и имя русского импера­тора, который пра
Описание слайда:

Правильные ответы части С С 1.событие и имя русского импера­тора, который правил в это время. -складывание русско-французского союза -1891-1893 г. -Александр III С 2. -против Тройственного союза - Германии, Италии, Австро-Венгрии -наращивание Германией военной мощи, ее стремление к господству в Европе -создание военно-политического блока - Тройственного союза, проводившего агрессивную политику на Балканах, Ближнем и Среднем Востоке -необходимость восстановить равновесие в Европе, нарушенное усилением Германии и распадом «союза трех императоров» -обострение российско-германских отношений заставило российских дипломатов искать других союзников, начать сближение с Францией

46 слайд С 3. -цель конвенции - сохранение мира и подготовка к оборонительным действия
Описание слайда:

С 3. -цель конвенции - сохранение мира и подготовка к оборонительным действиям в случае начала войны -Россия и Франция вступают в войну в случае нападения какой-либо враждебной страны на одну из них -мобилизация российских и французских войск начинается в ответ на мобилизацию сил держав, входящих в Тройственный союз -длительность действия конвенции зависит от длительности существования Тройственного союза С 4.-привилегированное сословное положение дворян -продвижение по службе в соответствии с Табелью о рангах -сохранение помещичьего землевладения -сохранение дворянских собраний -лишение дворянского звания только по воле царя -не подлежали телесным наказаниям изменения: -сокращение помещичьего землевладения за счет продажи земли помещиками -обязательность военной службы (всесословная воинская повинность с 1874 г.) -подчинение всесословному суду

47 слайд С 5. в подтверждение: -решительные меры, направленные против оппозиционно нас
Описание слайда:

С 5. в подтверждение: -решительные меры, направленные против оппозиционно настроенных представителей общественного движения, позволили вывести страну из кризиса -были снижены выкупные платежи -подушная подать заменена налогами -осуществлен перевод крестьян на обязательный выкуп -основан Крестьянский банк -разработано фабричное законодательство в опровержение: Внутренняя политика Александра III получила название «контрреформы»: -вышли в отставку авторы проекта реформ в царствование Александра II (Вел. князь Константин Николаевич, М.Т. Лорис-Меликов, Д.А. Милютин) -введен институт земских начальников (с 1889 г. фактически восстановлена полицейская власть помещиков над крестьянами) -проведена земская контрреформа (в 1890 г. ограничено выборное представительство от крестьян) -проведена городская контрреформа (в 1892 г. городские низы отстранялись от участия в городском самоуправлении) -была ограничена гласность судопроизводства по политическим делам (был нарушен принцип несменяемости судей и судебных следователей, сужен круг дел, подлежащих рассмотрению присяжными заседателями) -введен новый университетский устав, ограничивавший автономию университетов (1884 г.) -было закрыто большинство женских курсов -издан циркуляр о «кухаркиных детях»-

Общая информация

Номер материала: ДВ-228207

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «История: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Анализ результатов образовательной деятельности в работе учителя истории»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Основы духовно-нравственной культуры: история и теория русской культуры»
Курс повышения квалификации «Достижение эффективности в преподавании истории на основе осуществления положений историко-культурного стандарта»
Курс повышения квалификации «Изучение русской живописи второй половины XIX века на уроках МХК в свете ФГОС ООО»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания основ философии в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов истории в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку»
Курс повышения квалификации «Развитие ИКТ-компетенции обучающихся в процессе организации проектной деятельности при изучении курсов истории»
Курс повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в работе учителя истории в контексте реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Философия и история образования в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.