Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Воспитательная работа / Презентации / Презентация для подготовки педсовета на тему "Духовно-нравственное воспитание"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Презентация для подготовки педсовета на тему "Духовно-нравственное воспитание"

библиотека
материалов
Идея опыта: Формирование активной гражданской жизненной позиции и патриотизм...
Ведущие тенденции общественного развития в информационную эпоху ХХ век «Образ...
Трансформация российского общества и новые приоритеты общего среднего образов...
Целевые установки отбора содержания образования обеспечение гражданского обра...
Вызовы времени Кризис российской идентичности Сохраняющиеся риски распада Рос...
Образование - ведущая социальная деятельность общества Формирование российско...
Ценностные ориентиры системы образования в стандарте Гражданская идентичность...
Содержание воспитательного идеала Первый — Закон "Об образовании« Второй — от...
ИЗ ОПЫТА ИСТОРИИ Русские правила чести (из “поучения детям” Владимира Мономах...
Свод правил XVI “Домострой” (эпоха Ивана IV Грозного). Каждый день после моли...
Юности честное зерцало (Эпоха Петра I) 1. Почтение и послушание старшим. 2. Т...
Ломоносов М.В. «Для пользы общества». "Всяческое беззаветное служение на благ...
Эпоха Александра I Воспитание благонадежных подданных, преданных и полезных м...
Советский период Важнейшей педагогической задачей становится формирование сов...
СИСТЕМА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО воспитания В рамках когнетивного компонента:...
Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный дог...
Личностное развитие готовность и способность учащихся к духовному развитию-«с...
Личностное развитие трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению...
Сфера общественных отношений сформированность идентичности гражданина солидар...
Сфера общественных отношений укрепление доверия к другим людям, институтам гр...
В сфере государственных отношений укрепление и совершенствование правового го...
"От того, как мы воспитываем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и пр...
Традиционные источники нравственности : Патриотизм - любовь к России, к своем...
Традиционные источники нравственности Гражданственность – служение Отечеству,...
Традиционные источники нравственности Труд и творчество – уважение к труду, т...
Традиционные источники нравственности Искусство и литература – красота, гармо...
Роль отечественной истории в формировании российской идентичности Этническое...
Ведущая целевая установка Осмысленное представление школьников о развитии общ...
28 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Идея опыта: Формирование активной гражданской жизненной позиции и патриотизм
Описание слайда:

Идея опыта: Формирование активной гражданской жизненной позиции и патриотизма, Решение задач нравственного воспитания, Уважительное отношение к истории, Осознание себя потомками славного прошлого России и родного края. Духовно-нравственное воспитание на уроках истории и обществознания

№ слайда 2 Ведущие тенденции общественного развития в информационную эпоху ХХ век «Образ
Описание слайда:

Ведущие тенденции общественного развития в информационную эпоху ХХ век «Образование для жизни» XXI век «Образование через всю жизнь» «Патриотизм - неотъемлемая суть нашего народа» В.В.Путин

№ слайда 3 Трансформация российского общества и новые приоритеты общего среднего образов
Описание слайда:

Трансформация российского общества и новые приоритеты общего среднего образования В настоящее время в учреждениях общего образования России происходит формирование личностно-деятельностной образовательной парадигмы, которая приходит на смену «знаниевой». В основе личностно-деятельностной парадигмы образования - новое место и роль человека в обществе в целом и в системе образования, в частности.

№ слайда 4 Целевые установки отбора содержания образования обеспечение гражданского обра
Описание слайда:

Целевые установки отбора содержания образования обеспечение гражданского образования формирование основ реализации социальных ролей, базовых коммуникативных, политических и социальных компетенций 5 Реализацию задач гражданского воспитания обеспечивает не только содержание образования, но и организация учебно-познавательной деятельности, направленной на формирование социально-активной позиции учащихся, поиск и постижение социального и духовного начала своей Родины и народа.

№ слайда 5 Вызовы времени Кризис российской идентичности Сохраняющиеся риски распада Рос
Описание слайда:

Вызовы времени Кризис российской идентичности Сохраняющиеся риски распада России Неопределенность ценностных ориентаций подрастающих поколений Снижение качества образования развитие продуктивного мышления обучающихся, формирование способов самостоятельной работы с информацией на основе освоения базовых структурообразующих и фундаментальных понятий и концепций; формирование свободной личности учащихся, развитие способности школьников к осознанному и ответственному выбору в условиях динамично меняющегося мира; развитие вариативности образования при сохранении единства образовательного пространства, преемственности и непрерывности образования; развитие свободно избираемых форм и способов получения образования; необходимость создания условий для эволюционного развития системы образования.

№ слайда 6 Образование - ведущая социальная деятельность общества Формирование российско
Описание слайда:

Образование - ведущая социальная деятельность общества Формирование российской идентичности как условие становления гражданского общества укрепления российской государственности повышения конкурентоспособности человеческого капитала Качество интеллектуальных ресурсов, впрямую связанное с качеством образования становится главным геополитическим фактором в мире. Можно считать общепризнанным утверждение, что в экономике XXI века не машина, а профессионально образованный человек будет составлять главную часть капитала любой фирмы. Российская система образования дает уникальный шанс "перепрыгнуть" несколько этапов экономического развития, сосредоточившись не на капиталоемких, а на так называемых "мягких технологиях": инновационной деятельности, образовании, фундаментальной науке. Не случайно поэтому повышение качества и эффективности образования, переход к новому его качеству рассматривается как важнейший вектор развития образования, ключевое направление его модернизации.

№ слайда 7 Ценностные ориентиры системы образования в стандарте Гражданская идентичность
Описание слайда:

Ценностные ориентиры системы образования в стандарте Гражданская идентичность как ключевой компонент российской идентичности Идеалы ценностей гражданского общества, в том числе ценности человеческой жизни и семейные ценности, трудовая этика Патриотизм, основанный на принципах гражданской ответственности и диалоге культур Ценности личностной, социальной и государственной безопасности Национальное согласие по основным этапам становления и развития общества и государства

№ слайда 8 Содержание воспитательного идеала Первый — Закон "Об образовании« Второй — от
Описание слайда:

Содержание воспитательного идеала Первый — Закон "Об образовании« Второй — отечественный педагогический опыт во всей его исторической полноте

№ слайда 9 ИЗ ОПЫТА ИСТОРИИ Русские правила чести (из “поучения детям” Владимира Мономах
Описание слайда:

ИЗ ОПЫТА ИСТОРИИ Русские правила чести (из “поучения детям” Владимира Мономаха.) Уважение старших, защита младших. “Старых чтите, как отца, а молодых как братьев”. Трудолюбие.“Не ленитесь. Пусть солнце вас не застанет в постели”. Соблюдать чистоту души и тела. “Лжи остерегайтесь и пьянства, и блуда, от того ведь душа погибает и тело”. Быть благородным. “Не причинять вреда ни своим, ни чужим”.

№ слайда 10 Свод правил XVI “Домострой” (эпоха Ивана IV Грозного). Каждый день после моли
Описание слайда:

Свод правил XVI “Домострой” (эпоха Ивана IV Грозного). Каждый день после молитвы советоваться с женой. Любить и хранить детей. Учить ремеслу сыновей и рукоделию дочерей. Милость свою обращать на убогого, подавать нищим.

№ слайда 11 Юности честное зерцало (Эпоха Петра I) 1. Почтение и послушание старшим. 2. Т
Описание слайда:

Юности честное зерцало (Эпоха Петра I) 1. Почтение и послушание старшим. 2. Трудолюбие. 3. Необходимость знания грамоты, в том числе иностранные языки. 4. Умение танцевать. 5. Соблюдать этикет.

№ слайда 12 Ломоносов М.В. «Для пользы общества». "Всяческое беззаветное служение на благ
Описание слайда:

Ломоносов М.В. «Для пользы общества». "Всяческое беззаветное служение на благо и на силу Отечества должно быть мерилом жизненного смысла" Главным в воспитании он считал формирование человека-патриота, отличающегося высокой нравственностью, любовью к науке, трудолюбием, служением России.

№ слайда 13 Эпоха Александра I Воспитание благонадежных подданных, преданных и полезных м
Описание слайда:

Эпоха Александра I Воспитание благонадежных подданных, преданных и полезных монархии и Отечеству. Национальная идея: «Самодержавие, православие, народ»

№ слайда 14 Советский период Важнейшей педагогической задачей становится формирование сов
Описание слайда:

Советский период Важнейшей педагогической задачей становится формирование советского человека, строителя коммунизма.

№ слайда 15 СИСТЕМА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО воспитания В рамках когнетивного компонента:
Описание слайда:

СИСТЕМА ДУХОВНО- НРАВСТВЕННОГО воспитания В рамках когнетивного компонента: 1. - Создание историко-географического образа, включая представление о территории и границах России, ее географических особенностях, знание основных исторических событий развития государственности и общества; знание истории и географии края, его достижений и культурных традиций; 2. - Формирование образа социально-политического устройства – представление о государственной организации России, знание государственной символики ( герб, флаг, гимн), знание государственных праздников. Знание положений Конституции РФ, основных прав и обязанностей гражданина, ориентация в правовом пространстве государственно-общественных отношений. 3. Знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры, знание о народах и этнических группах России; 4. Освоение общекультурного наследия России и общемирового культурного наследия; 5. - Ориентация в системе моральных ценностей и их иерархизация, понимание конвенционального характера морали; 6. Экологическое сознание, знание основных принципов и правил отношения к природе, знание основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвычайных ситуациях.

№ слайда 16 Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный дог
Описание слайда:

Стандарт как социальная конвенциональная норма, реализующая общественный договор СЕМЬЯ Личностная успешность Социальная успешность Профессиональная успешность ОБЩЕСТВО Безопасность и здоровье Свобода и ответственность Социальная справедливость Благосостояние ГОСУДАРСТВО Национальное единство Безопасность Развитие человеческого потенциала Конкурентоспособность Устно к НАЗВАНИЮ слайда добавить:… общественный договор – в отношении Ожидаемых результатов образования принципов формирования и сущности взаимных обязательств и прав Общих принципов организации образовательного процесса и важнейших условий его реализации А потом можно комментировать содержание слайда Согласование потребностей и интересов является важнейшим шагом успешности политики вообще и политики в образовании в особенности. Следует признать, что разрыв между образованием и потребностями государства, общества и личности не сокращается, а увеличивается. Причины нарастающей рассогласованности в том, что в сложном дифференцированном обществе не может быть полного единообразия интересов в отношении образования. Это означает, что в основе стандарта должен лежать новый тип взаимоотношений между личностью, обществом и государством, который в наиболее полной мере реализует права человека и гражданина. Этот тип взаимоотношений покоится на принципе взаимного согласия личности, общества и государства в формировании и реализации политики в области образования, что с необходимостью подразумевает принятие сторонами взаимных обязательств (договоренностей), в рамках которых только и возможен прогресс в области образования. Таким образом, стандарт – общественный договор, включающий баланс взаимообязательств и баланс требований. `При разработке стандарта индивидуальные, общественные и государственные потребности и интересы можно классифицировать следующим образом. Индивидуальные потребности личности (семьи) в области общего образования интегрируют потенциал личностной, социальной и профессиональной успешности обучающихся. Личностная успешность – полноценное и разнообразное личностное становление и развитие с учетом индивидуальных склонностей, интересов, мотивов и способностей. Социальная успешность – органичное вхождение в социальное окружение и участие в жизни общества. Профессиональная успешность – развитость универсальных трудовых и практических умений, готовность к выбору профессии. Социальный заказ – общественные запросы в области общего образования – интегрирует потребности личности и семьи и обобщает их до уровня социальных потребностей. К их числу относятся следующие. Безопасный и здоровый образ жизни – следование принципам безопасного и здорового образа жизни, готовность к соответствующему поведению на основе полученных знаний и умений. Свобода и ответственность – осознание нравственного смысла свободы в неразрывной связи с ответственностью, развитость правосознания, умения делать осознанный и ответственный личностный выбор. Социальная справедливость – освоение и принятие идеалов равенства, социальной справедливости, гармонии и разнообразия культур как демократических и гражданских ценностей. Благосостояние – активная жизненная позиция, готовность к трудовой деятельности, обеспечивающей личное благополучие в условиях рыночной экономики. Государственный заказ – государственные запросы в области общего образования – представляет собой наиболее общую характеристику индивидуальных и общественных потребностей. Государственный заказ направлен на обеспечение следующих приоритетов. Национальное единство и безопасность – формирование системы ценностей и идеалов в результате освоения нравственных ценностей, единого государственного языка и образцов национальной культуры, воспитание патриотизма, стремления обустроить и защитить Родину. Развитие человеческого капитала – подготовку поколения нравственно и духовно зрелых, самостоятельных, активных и компетентных граждан, живущих и работающих в свободной демократической стране в условиях информационного общества и рыночной экономики. Конкурентоспособность – фундаментальную общекультурную подготовку как базу профессионального образования, прикладную и практическую ориентацию общего образования. Особенностью реализации деятельностного подхода при разработке стандартов образования является то, что цели общего образования представляются в виде системы ключевых задач, отражающих направления формирования качеств личности. Личностное развитие – развитие индивидуальных нравственных, эмоциональных, эстетических и физических ценностных ориентаций и качеств, а также развитие интеллектуальных качеств личности, овладение методологией познания, стратегиями и способами учения, самообразования и саморегуляции Социальное развитие – воспитание гражданских, демократических и патриотических убеждений, освоение основных социальных практик, умения принимать ответственные решения, делать осознанный выбор, а также формирование способности и готовности к сотрудничеству, к свободному общению русском, родном и иностранных языках, овладение современными средствами вербальной и невербальной коммуникации  . Общекультурное развитие – освоение основ наук, основ отечественной и мировой культуры.

№ слайда 17 Личностное развитие готовность и способность учащихся к духовному развитию-«с
Описание слайда:

Личностное развитие готовность и способность учащихся к духовному развитию-«становиться лучше"; укрепление нравственности –поступать по-совести формирование морали развитие нравственного самосознания личности (совести) принятие общенациональных ценностей, национальных духовных традиций; позитивную нравственную самооценку и самоуважение; способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора Деятельностный компонент определяет условия формирования основ гражданской идентичности личности и может рассматриваться как система психолого-педагогических рекомендаций в отношении гражданского воспитания личности: - участие в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций (дежурство в классе, участие в детских и молодежных общественных организациях, школьных и внешкольных мероприятиях просоциального характера). - выполнение норм и требований школьной жизни, прав и обязанностей ученика - умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия; умение конструктивно разрешать конфликты; - выполнение моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во внеучебных видах деятельности; участие в общественной жизни (благотворительные акции, ориентация в событиях в стране и мире, посещение культурных мероприятий – театров, музеев, библиотек, реализация установок здорового образа жизни); умение строить жизненные планы

№ слайда 18 Личностное развитие трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению
Описание слайда:

Личностное развитие трудолюбие, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей; свободолюбие как способность к самоопределению и развитию в сочетании с моральной ответственностью личности перед семьей, народом, Отечеством, будущими поколениями; укрепление веры в Россию.

№ слайда 19 Сфера общественных отношений сформированность идентичности гражданина солидар
Описание слайда:

Сфера общественных отношений сформированность идентичности гражданина солидарно противостоять глобальным вызовам современной эпохи; развитие патриотизма и гражданской солидарности; укрепление целостности российского народа, поддержание межэтнического мира и согласия; повышение роли институтов гражданского общества, традиционных российских религиозных организаций в воспитании и социализации детей и молодежи;

№ слайда 20 Сфера общественных отношений укрепление доверия к другим людям, институтам гр
Описание слайда:

Сфера общественных отношений укрепление доверия к другим людям, институтам гражданского общества; сформированность отношения к семье как к основе российского общества; законопослушание и сознательно поддерживаемый гражданами правопорядок; преемственность (духовную, культурную, социальную) поколений.

№ слайда 21 В сфере государственных отношений укрепление и совершенствование правового го
Описание слайда:

В сфере государственных отношений укрепление и совершенствование правового государства; повышение доверия к государственным институтам со стороны граждан и общественных организаций; укрепление национальной безопасности.

№ слайда 22 "От того, как мы воспитываем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и пр
Описание слайда:

"От того, как мы воспитываем молодежь, зависит, сможет ли Россия сберечь и приумножить себя саму. Сможет ли она быть современной, перспективной, эффективно развивающейся, но, в то же время, сможет ли не растерять себя как нацию, не утратить свою самобытность в очень непростой современной обстановке"

№ слайда 23 Традиционные источники нравственности : Патриотизм - любовь к России, к своем
Описание слайда:

Традиционные источники нравственности : Патриотизм - любовь к России, к своему народу, к своей «малой Родине», служение Отечеству(ратное, духовное, трудовое). Социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, достоинство

№ слайда 24 Традиционные источники нравственности Гражданственность – служение Отечеству,
Описание слайда:

Традиционные источники нравственности Гражданственность – служение Отечеству, правовое государство, гражданское общество, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания Семья – любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода

№ слайда 25 Традиционные источники нравственности Труд и творчество – уважение к труду, т
Описание слайда:

Традиционные источники нравственности Труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость Наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира Традиционные российские религии – представления о вере, духовности, религиозной жизни человека, ценности религиозного мировоззрения, толерантности, формируемые на основе межконфессионального диалога

№ слайда 26 Традиционные источники нравственности Искусство и литература – красота, гармо
Описание слайда:

Традиционные источники нравственности Искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие Природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля, экологическое сознание Человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество

№ слайда 27 Роль отечественной истории в формировании российской идентичности Этническое
Описание слайда:

Роль отечественной истории в формировании российской идентичности Этническое самосознание Гражданское самосознание Формирование мировоззренческих, ценностно-смысловых установок личности Открытость к диалогу культур Религия и религиозная культура в жизни общества Роль истории в формировании гражданской идентичности трудно переоценить. Роль изучения истории в формировании этнической и гражданской идентичности необыкновенно велика. Под этническим самосознанием понимается не только осознание принадлежности своему народу, но и представления о культуре, языке, территории, истории, т.е., условно говоря, образ – «Мы», а также осознание интересов своего народа. Воспитание гражданских качеств учащихся в рамках изучения истории осуществляется на примере жизни выдающихся отечественных деятелей государства и общества, военных героях, посредством анализа духовно-нравственной мотивации их поступков и идей. Целенаправленное и систематическое изучение истории и значения государственных и региональных символов – герба, флага, гимна имеет большое значение для формирования патриотизма, единства общества и обеспечения преемственности поколений, сохранения и приумножения лучших традиций. Формирования мировоззренческих ценностно-смысловых установок личности, - открытости к диалогу культур, готовности учитывать и уважать специфику и своеобразие каждой культуры, открывает путь к формированию гражданской идентичности личности. Воспитание гражданственности как совокупности качеств личности интегрирующих и сохраняющих историческую и культурную преемственности в социо-культурном пространстве нашего общества требует выработки позиции учащихся относительно сущности, места и роли религии и религиозной культуры в нашем обществе. Отношение к религии должно быть не вероучительным, а познавательным. Это позволяет эффективнее воспитывать ценностное отношение учащихся к российскому обществу, его историческому и культурному наследию. Религия должна изучаться как феномен культуры, одна из трех форм общественного сознания и исторический фактор развития цивилизаций. Религия должна быть воспринята учащимися как один из способов самоопределения личности и формирования мировосприятия. Условия, при которых религиоведческое образование станет фактором формирования гражданских качеств у учащихся: - Во-первых, государство должно быть нейтральным по отношению к различным религиям и атеизму, создавая при этом в государственных школах учащимся возможность получать необходимые знания о роли религии в развитии общества и истории народов и страны в целом. - Во-вторых, отношение школы к религии должно быть познавательным, а не вероучительным, при этом государственная школа не должна ни насаждать, ни запрещать религиозных верований. - В-третьих, сведения о религии могут быть включены в контекст любого из преподаваемых предметов, но не задевать чувства и достоинство всех учащихся, независимо от их вероисповедания или приверженности атеизму.

№ слайда 28 Ведущая целевая установка Осмысленное представление школьников о развитии общ
Описание слайда:

Ведущая целевая установка Осмысленное представление школьников о развитии общества и происходящих в нем процессах Основные средства ее реализации Проблемный характер изложения материала Широкое использование документов Многообразие вопросов и заданий Активные и интерактивные стратегии преподавания


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Презентация на тему "Духовно-нравственное воспитание на уроках истории и обществознания" подготовлен в соответствии с требованиями стандартов второго поколения. Материал можно использовать как для подготовки выступления на педсовете, так и для родительского собрания в старшем звене. Нацелен на выявление значимых этапов в развитии и становления процесса воспитания в России.

Автор
Дата добавления 30.08.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Презентации
Просмотров88
Номер материала ДБ-171131
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх